中考语法填空解题技巧

1、根据设题类型，语法填空又可分为有提示词试题和纯空格试题两类。 有提示词试题侧重考查动词、名词、形容词、副词以及词性转换。而 纯空格试题侧重考查冠词、介词、连词和代词。一提示性填空的解题技巧 技巧一：假设提示词为动词，那么先要进行两个步骤：首先将有横线 的局部以句子为单位进行划分，其次标出句子中动词。1.假设句中无谓语动词，说明所给提示词那么为句子谓语动词。那么需 考虑谓语动词的时态、语态以及主谓一致 ;1假设句中出现表示过去式 的时间状语如 last night, yesterday, 那么就将提示词变成过去式； 2假设 是一般现在时， 主语是第三人称单数， 动词也应该像名词的单数变动 词那样

2、加s,如下：一一般在词后力口 s。女口： comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains二在 x, sh, ch, s, tch后力口 es。如： watches, washes, wishes, finishes三以辅音字母加 y结尾的变 y为i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries；以元音字母力口 y 结尾的直接力口 s。如：plays, says, stays, enjoys, buys 以 o 结尾力口 es。如：does, goes 特殊的有：are-is, have-has如果

3、空格前是助动词、情态动词或是动词加 to 的形式,那么空格一定 是动词原形。例如 can,will 等情态动词后加动词原形。例 1： He come to school early this morning.解析：题目中的 this morning 过去式,所以把 come-came例 2： She like playing sports every day.解析every day说明句子是一般现在时，然后结合主语she把like变为likes.2假设句中已经有一个谓语动词，而且没有连词，那么所给提示词为 非谓语动词，需考虑非谓语动词，包括 V-ing形式、V-ed形式和动词 不定式to do

4、。做题时确定所给出的词与其所修饰的词或其逻辑主语 的关系。1如果与中心词是主动关系，一般用现在分词V-ing形式。现在分词当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形， 构成如下：一一般在后力口 ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing,trai n-trai ning, play-play ing, hurry-hurry ing, watch-watchi ng, go-go ing, do-do ing二以不发音 e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking

5、, practice-practicing, write-writing, have-having三以重读闭音节结尾且一个元音字母+个辅音字母注意除开字母组合如show -showing, draw-drawing要双写最后的辅音字母再加 ing。女口： put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning四以 ie结尾的变 ie为 y再加 ing。如:tie-tying 系 die-dying 死 lie-lying 位于2如果与中心词是被动关系，一般用V-ed形式。一一般情况下力口 ed,女口 watched

6、, planted, watered, pulled, climbed, picked o二) 以不发音字母 e结尾的加d,女口 liked, moved, tastec。三) 以辅音字母加y结尾的变y为i再加ed,如studystudied。四) 以 1 个元音字母加 1 个辅音字母结尾的重读闭音节， 双写最后一个辅音字母再加ed,如stopstopped3) 如果表示将来,一般用动词不定式。例 3： He spit it out,(say) it was awful.解析：用saying 方面是表示伴随着spit it out这一动作同时发 生的，另一方面也是表示主动语态，动作是 he发出

7、的。所以答案是 saying例 4： His first book (publish) next month is based on a truestory.解析：此题中时间是 next month, 发生在将来 ,再结合书是被出版 的,所以答案为 to be published技巧二：假设提示词为名词,那么需考虑：(1) 可数名词或是不可数名词 ; 不可数名词,那么不做变化(2) 可数名词单数或复数 ,可数名词单数变复数的规那么如下：一) 在后面力口 s。女口： fathers, books, America ns, Germa ns, apples, bananas二) x, sh, ch

8、, s, ch后力口 es。女口： boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes三) 1)以辅音字母加 y 结尾的变 y 为 i 再加 es 如： baby-babies, family-families 2)以元音字母加 y结尾的直接加 s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways四以o结尾加s 外来词。如：radios, photos,但如是辅音加o的力口 es：女口 ： tomatoes西红柿,potatoes马铃薯五以 f 或 fe 结尾的变 f 为 v 再加 essb 女口： kni

9、fe-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves例 5： Tom likes tomato noodles.解析：这道题主要修饰的是noodles直接填tomato就可以了，很多同 学会误填为tomatoes忽略了它用来修饰noodles.技巧三：假设提示词为形容词，副词那么需考虑：1形容词修饰名词；如a漂亮的girl,答案为beautiful,用形容词来修饰名词 girl.2副词修饰动词、形容词及整个句子；一般情况下加ly，一.一般情 况下直接加“ly,如quick-quic

10、kly二.以“y结尾的，先将“y改成“i 再加“ly,女口 happy-happily少数以e结尾的形容词，要去掉e再加 -ly。例如：true-truly等。但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加 -ly。例如：polite-politely, wide-widely 等。3形容词和副词的比拟级、最高级。一一般在词后加er或est如果是以e结尾那么直接加r或st。 女口： greater-greatest, shorter -shortest, taller -allest, l on ger -on gest, nicer- nicest, larger -largest二以重读闭音节结尾且

11、 1 个元音字母 1 个辅音字母 字母组合除外，如few-fewer fewest结尾的双写结尾的辅音再加 er /est。如： big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest三以辅音字母+ y结尾的变y为i加er/est。女口： happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest,friendly-friendlier friendliestmore friendly most friendly, busy-busier busiest, easy-easier easiest四特

12、殊情况： 两好多坏，一少老远 good/well - better best many/much - more most bad/ill worse worst little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest五多音节单词直接加 more 或者 most例 6： Tom is hard than Tim.解析：首先这道题是两个人之间做比拟，所以要用比拟级，hard的比较级 harder.技巧四：假设考查括号内给出单词的其他形式， 通过分析句子结构， 判断句子缺少什么成

13、分 修饰什么词 ，再用正确的单词形式补充完 整。介词、冠词、所有格后接名词、形容词修饰名词、副词修饰形容 词动词或整个句子。该空同时考查学生的单词拼写能力。名词的格如何变化：名词的格 当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形 式。构成如下：一单数在后面加's。如：brother's, Mike's, teachers二复数以s结尾的直接在s后加，如果不是以s结尾的与单 数一样处理。如：Teacher§Day 教师节，classmate§Children'sDay 六 一节,WomensDay 三八节三由and并列的名词所有时，如

14、果是共同所有同一人或物时，只加最后一个s,但分别拥有时却分别按单数形式处理。女如: Mike andBe n'sroom迈克和本的房间(共住一间)，Mike ' and Bensrooms迈克和本的房间(各自的房间)例 7: Today is June 1st, and it's(child) Day.解析: 6月 1日是儿童节,所以答案为 Children'sDay例 8: It is Tom and Tim's (room)解析:因为所有格放在 Tim 的后面, 表示两者共有的房间, 所以 为一间,答案为 room(二)纯空格题的解题技巧 技巧一:假

15、设判断为介词那么需考虑:(1) 介词的根本用法；介词+动词-ing(2) 固定搭配。 如 .in the morning/ afternoon/ evening/, .at + 时刻表 示钟点例 9: Nowadays, many parents are against (watch) TV at night.解析：看横线处前面是 aga in st是介词，后加动词-in g,所以答案 为 watching.技巧二:假设判断为代词那么需找出代词所指代的名词, 根据其在句 中所充当的成分确定用哪个代词。1.如果空格后是名词,就应该考虑空格处是否用物主代词 (my, your, his 等)、指示

16、代词 (this, that 等)、名词所有格或形容词等进 行修饰。例 10: This is _ (I) book, because my name is on it.解析：横线后是book名词，然后词根是I，就可以想到my,用形 容词性的物主代词来修饰名词2“ it故形式主语及形式宾语。1) . it 用作形式主语 当不定式、动名词、从句等用作主语时，为防止头重脚轻，通常在句首使用形式主语 it ，而把真正的主语放在句子末尾。如：It 's a pity to uresfe. 拒绝是令人遗憾的。注: It is said / reported / believed / unders

17、tood that 这类结构中的 it 也是形式主语。如：It ' s reported that two people were injured in the accide据报导这 次事故中有两人受伤。2) . it 用作形式宾语 当不定式、动名词、从句等用作宾语且其后跟有宾语补足语时，就应在宾语补足语前使用形式宾语，而将真正的宾语移至句末。如：I find it easy to get on with her. 我发现她很容易相处。 注意：初中还学到几个固定句型；一) It is +adj. +to do sth.二) It takes time to do sth.三) find it +adj.+t