三年级小学足球教学设计完整版

1、年级小学足球教学设计HEN system office room HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688三 年 级 小 足 球 教 学 设 计一、指导思想：根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，使学生能在运动参与、 运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程 中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识， 以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教 学目标。二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、

2、反应、协调等身体素质。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。三、学生分析我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生 源差异较大，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂 的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我 尽量让学生参与练习，提高足球技术，让他们喜欢足球运动。四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味

3、性，通过足球活动能发展学 生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综 合素质，培养竞争意识和团结合作的精神°但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引 导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术 语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣 和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物， 通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。趣味点：1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时

4、也调动了学生学习的积极性。2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。五、场地器材设置一片足球场 小足球（纸球）40个 跨栏架10个七、教学效果预计：1 .心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力 量，给自己带来集体的归属感。2 .生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110 120次/ 分小学体育与健康实践课教案学习阶段：水平二（三年级）学习 目 标1 . 了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方 法。2 .培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动 中体验快乐。3、能在学习活动中

5、努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能 力。学习 内 容1、小足球（脚内侧射门）2、游戏：射门接力大战r构教学内容教师活动学生活动组织形式与要求发 跃 激兴趣活情绪一、激情导入介绍足球知 识和足球明 星，激发学 生对足球学 习的热情。在同伴面前展 示自己对足球 的了解组织形式：二、玩耍足球1、参与活动2、语言激励1、自主足球 练习活动三分 钟。2、认真动 作，注意安全组织形式：以小组的 形式要求：积极参与活 动，活动开身体各部 分。主 展 自学综发浅力三、足球练习1、尝试射门2、脚内侧射门3、射门比赛（方 向准、力量小）1、引导学生 了解脚弓射 门的优势。2、讲解并示 范脚弓射门 的方法

6、。3讲解技术动 作口诀：支撑脚尖 朝方，脚弓 对准击球 方，踢后平 底不翻掌。 4、参与学生 活动5.分好组进 行比赛1、学生尝试 用下肢去踢（触）足球 用脚的几个部 位去射门。2、认识脚弓 部位并贴上标 志物3、自行练 习，比较脚 弓、脚尖射门 准确性、稳定 性的对比。4脚内侧射门 5.组长统计 各组成绩。组织形式：1.散点自信练习2,射门组织形式 要求：初步掌握脚弓 射门的方法。合作 创四、激情升华 1、射“人体”1、引导学生 设置“人体1、示范各式 各样的“人组织形式： 散点自行练习体验2、评价门”2参与射门 练习3引导学生客 观评价体”门。2、与同伴合 作进行设门与 射门练习。3、在射

7、“人 体门”时练习 力量小，方向 准。要求：积极参与公正 评价。五、足球射门比 赛：（10个球 门）1.在场地的边线 上设置10个球 门，每四人一 组。2.每个球门安排 一个守门员。1.教师讲解 游戏方法。2.指导分组3.担任裁判 工作4.评比1.学生了解 游戏方法。2.参与比 赛。3 .能做到方 向准，力量 大，下脚狠。4 .同伴间相 互鼓励5 .享受足球 带来的乐趣。组织形式：要求：不能推拉对 方，有团队合作的精神。定 心:? 7 ¥放松六.稳定情绪， 恢复身心阶段1 .带领学生 进行放松活 动2 .引导学生 交流感受， 评议总结3 .布置课后 作业，回收 器材，宣布 下课，师生 再见1.学生与教 师一起做放松 练习。2.交