健康教育媒体材料评价PPT课件

1、 目的目的 方法方法 效果评价效果评价 实例实例健康教育活动中所使用的辅助材料 印刷平面材料：印刷平面材料：传单、海报、宣传册、报纸、标语等； 音像材料：音像材料：录像片、录音带、光盘等。 了解材料制作过程和质量 了解材料分发与使用情况 了解受众对材料的接受情况 了解材料信息传播效果 目的目的 方法方法 效果评价效果评价 实例实例 形成评价形成评价：需求评估、资源评估、预试验 过程评价过程评价：质量控制（监督） 效果评价效果评价：材料效果评价和信息传播效果评价 目的目的 方法方法 效果评价效果评价 实例实例 目的：目的：是评价媒体材料本身在种类选择、表现形式、感染力等方面被目标受众的认可程度，

2、也就是看材料的设计和制作是否是成功的。 内容：内容： 材料对目标受众是否适合？ 是否能吸引受众？ 受众对材料的整体质量评价？ 目的：评价媒体材料中所传播的信息是否能够被目标受众所接受、理解和记忆，是否能影响受众的态度和行为。 内容： 信息的可接受性 通俗性 简明性 指导性 趣味性（表现形式的吸引力） 明确传播对象（目标受众） 找出材料的核心信息和重要信息 设计调查指南、问卷或个人访谈提纲 选择调查地点，抽取调查对象 培训调查人员 实施评价活动 整理分析评价结果 访谈前的准备访谈前的准备 材料筛选 熟悉材料确定核心信息和重要信息 选择调查地点和访谈对象 调查员培训 制定访谈计划（组织安排地点、人

3、员等） 购买小礼物 印制访谈提纲、记录单和赋分表 其他物品，如材料、播放器材等。 访谈实施访谈实施 选择调查地点，调查员调查受访者，记录员记录。旁边无人。 调查员自我介绍并介绍调查目的 展示媒体材料 按照访谈提纲询问受访者 记录员在记录单上详细记录，最好同时录音；调查员在访谈提纲上勾划评价意见。 赠送小礼品，结束访谈，感谢受访者 调查员和记录员讨论商定调查评价。 核心信息：核心信息：是材料的重点传播内容 步骤：步骤： 明确材料的主要目标人群 确定材料主要传播内容 确定核心信息 确定评定标准 非典主要通过近距离空气飞沫和密切接触传播 发热380C以上要立即去看医生 经常开窗 搞好个人卫生（常洗手

4、、不共用毛巾、不随地吐痰等） 非典流行期间不要去人口密集的场所 非典流行期间不要去探视病人 非典流行期间去空气不流通的地方时应戴口罩信息接受情况信息接受情况评定标准评定标准接受了全部信息复述出其中6-7条接受了基本信息复述出其中4-5条接受了部分信息复述出其中2-3条接受了很少信息复述出其中1条没有接受到信息未讲出一条完整的核心信息 访谈前期访谈前期 1. 建立关系：自我介绍；调查目的介绍。 2. 介绍材料和调查访谈方法。 进行访谈进行访谈 按问题提纲对受访者进行提问。 调查员提问，记录员记录。一、信息的可接受性一、信息的可接受性 请你说说这份材料有哪些主要内容？ 请你再说得细一点好吗？ 还有

5、哪些，你能再说说吗？二、信息的通俗性（理解的难易程度）二、信息的通俗性（理解的难易程度） 你觉得材料里面讲的内容好懂吗？ 有没有不好懂（不懂）的内容（词汇、语句）？ 理解上有困难吗？ 哪一部分的意思你还不太明白？ 你认为那一句（段）怎么说更明白？三、信息的简明性（复杂程度、信息量）三、信息的简明性（复杂程度、信息量） 你觉得材料的内容简单明确，还是太复杂？ 你觉得材料讲的内容适中？还是太多了或者太少了？四、信息的指导性四、信息的指导性 这份材料对你能产生影响吗？ 有哪些影响？为什么？ 你以后能按照材料所讲的去做吗？比如说*五、信息的趣味性五、信息的趣味性/对受众的吸引力对受众的吸引力 你对材料

6、中的语句熟悉吗？能吸引你吗？ 你对材料中的内容感兴趣吗？对哪些内容感兴趣？为什么？六、整体评价六、整体评价 请你谈谈对这份材料的整体看法？ 总体看这份材料怎么样？七、材料类型的适宜性七、材料类型的适宜性 你觉得这种类型的材料对你适合吗？为什么？ 你觉得这种材料适合你们这个年龄的人吗？八、材料表现形式的生动性八、材料表现形式的生动性/材料表现形式对受众的材料表现形式对受众的吸引力吸引力 你喜欢这个材料的画面/色彩吗？ 你爱看/听这份材料吗？ 你指的具体是哪些？ 如果把这份材料送给你，你愿意要吗？ 材料带回去后，你会再拿出来看吗？ 访谈结束访谈结束 感谢受访者，赠送小礼品一、一般情况一、一般情况1

7、. 日期2. 时间3. 地点4. 访问员、记录员5. 受访者情况：来源、性别、年龄、婚姻状况、文化程度6. 材料名称7. 材料类型8. 材料制作单位 二、访谈问题回答记录二、访谈问题回答记录1. 信息的可接受性2. 信息的通俗性（理解的难易程度）3. 信息的简明性（复杂程度、信息量）4. 信息的指导性5. 材料的趣味性/信息对受众的吸引性 二、访谈问题回答记录二、访谈问题回答记录6. 对材料的整体评价7. 材料类型的适宜性8. 材料形式的生动性/材料表现形式对受众的吸引力一、材料名称：二、材料类型：三、制作单位：四、材料总得分：五、评价问题各项得分 1你认为提供给你的材料内容是否容易记住和你认

8、为提供给你的材料内容是否容易记住和掌握？看过后接受了多少信息？掌握？看过后接受了多少信息？ （1）接受了全部信息 (20) （2）接受了基本信息 (16) （3）接受了部分信息 (10) （4）接受了很少的信息 (4) （5）没有接受到信息 (0) 赋分：（赋分：（ ） 2你认为提供给你的材料语言文字是否通俗易你认为提供给你的材料语言文字是否通俗易懂、容易理解？懂、容易理解？ （1）很通俗很容易懂 (10) （2）通俗容易懂 (8) （3）一般（还行） (5) （4）不太通俗不太容易懂 (2) （5）不通俗不容易懂 (0) 赋分：（赋分：（ ） 3你认为提供给你的材料信息内容是否简单明确？你认

9、为提供给你的材料信息内容是否简单明确？ （1）简单明确 (10) （2）比较简单不太复杂 (8) （3）不太简明 (5) （4）比较复杂 (2) （5）很复杂 (0) 赋分：（赋分：（ ） 4你认为提供给你的材料对你的认识和行为是你认为提供给你的材料对你的认识和行为是否会有帮助或影响？否会有帮助或影响？ （1）有很大影响（会有很大改变） (10) （2）有较大影响（会有较大改变） (8) （3）有一定影响（会有一定的改变） (5) （4）有点影响（可能有点改变） (2) （5）没有影响（不会有什么改变） (0) 赋分：（赋分：（ ） 5你对提供给你的材料内容是否感兴趣或者是你对提供给你的材料内

10、容是否感兴趣或者是否认为它对你有吸引力？否认为它对你有吸引力？ （1）很有吸引力（很感兴趣）(10) （2）有吸引力（有兴趣）(8) （3）有些吸引力（有点感兴趣）(5) （4）吸引力不大（不太感兴趣）(2) （5）没有吸引力（不感兴趣）(0) 赋分：赋分： （ ） 6你对提供给你的材料整体上看评价如何？你对提供给你的材料整体上看评价如何？ （1）很好 (20) （2）好 (16) （3）一般 (10) （4）不太好 (4) （5）不好 (0) 赋分：（赋分：（ ） 7你认为提供给你的材料类型（形式）是否合你认为提供给你的材料类型（形式）是否合适你用？适你用？ （1）很适合 (10) （2）适

11、合 (8) （3）还行（一般） (5) （4）不太适合 (2) （5）不适合 (0) 赋分：（赋分：（ ） 8你认为提供给你的材料形式生动，画面、色你认为提供给你的材料形式生动，画面、色彩搭配感觉好吗？彩搭配感觉好吗？ （1）很生动（很喜欢） (10) （2）生动（喜欢） (8) （3）一般（还可以） (5) （4）不太生动（不太喜欢） (2) （5）不生动（不喜欢） (0) 赋分：（赋分：（ ） 目的目的 方法方法 效果评价效果评价 实例实例预防艾滋病健康教育媒体材料效果评价比较研究曾四清1，邓韶英2，黄国超1，郭波1，胥秋华1，黄丽雯2，谢丽燕2中国健康教育，2007年3月第23卷第3期论

12、著1广东省疾病预防控制中心2珠海市疾病预防控制中心表表 四种材料四种材料的信息传播效果和材料效果评分结果比较的信息传播效果和材料效果评分结果比较评价指标评分（xs）折页海报手册录像片FP可接受性14.74.815.84.113.74.615.43.811.040.000通俗性7.82.28.12.17.32.28.12.06.550.000简明性8.92.09.11.68.52.08.92.03.990.008指导性5.93.16.42.96.23.06.53.31.880.131趣味性6.82.67.02.57.02.47.22.40.980.402信息效果信息效果44.110.046.48.742.99.446.38.58.360.000整体评价15.84.116.53.916.33.816.44.11.460.224适宜性7.12.27.52.17.12.37.42.32.710