浅议如何设计方案合理的英语家庭作业

1、浅议如何设计合理的英语家庭作业- 英语论文浅议如何设计合理的英语家庭作业高媛（兰州市第三十六中学，甘肃兰州730000 ）摘要：在英语教学工作中， 不仅要备好课， 上好课，还要布置适当的课下作业。家庭作业对于课堂教学效果的巩固和延续至关重要，是教学设计中必不可少的环节。在新课程理念的指引下， 我们应该改变以往“传统作业”的模式，布置创新性的作业。这样不但可以让学生进一步巩固课堂所学的知识，提升学生实际应用英语的能力，而且还可以帮助教师及时掌握学生课堂知识的掌握情况，以便以后更好的完成教学工作。为此，小学英语作业的布置应注意以下几点。关键词：设计；小学英语；家庭作业中图分类号： G623 文献标

2、识码： A 文章编号：1005-6351(2013)-02-0075-01一、趣味性教育学家乌申斯基说过，没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望，因此培养学生学好一门课程的关键是激发学生的学习兴趣。在小学英语的作业布置中， 教师应设计出内容新颖、 生动有趣的家庭作业来激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望，而不是简单地让学生抄单调的单词背诵枯燥的英语句子等。教师在实际操作中可以采取不同字母多彩色颜色标注或将英语教学与实际生活相联系等方法来激发学生的学习兴趣。二、形式多样化（一）根据学生的年龄特点，设计特色家庭作业小学英语单词大多数都是比较简单，和生活息息相关并可以分类的。针对小学

3、英语单词的这个特点，教师可以在平时的教学过程中培养孩子分类的习惯和意识，设计作业时可以让学生用不同类别的标志图案或符号区分不同类单词，如Pen ，Chair,Window等，或者让学生画出这一物品再在画纸上写下这一表示这一物品的英语单词， 如 Car 等，还可以让学生手工制作出这些物品然后贴上英语标签。这样的分类方法可以增加家庭作业的趣味性，引发学生的作业动机， 使孩子更加乐于学习英语，最终使孩子可以又快又准的记住单词。（二）做调查如学习完“What time do you go to school”这个句子的句型和用法后，教师可以引导学生就本句型的当堂接受情况在全班范围内根据设计的调查表做一

4、个小调查，这种形式的检查可以学生将理论知识和实践情况相联系，避免学生学习英语时出现只会听不会说的情况。此外这种调查还可以充分调动学生的学习自主性和积极性。（三）引导学生亲自动手实践小学英语单词大多数都是比较简单，可以分类的。教师可以提前根据所讲内容引导学生收集和本节课内容相关的同类的单词，然后自己制作卡片分类保存起来，这种亲手实践的活动可以充分激发学生学习的自主性，积极性，形成分类的意识和习惯，而且，经过一段时间的时间以后学生会发现他们的单词量也会随着增加。（四）练习唱或自编英语儿歌教师根据学习的单词和对话，通过学生比较喜欢的儿歌的调子把他们唱出来，使得学生可以在比较轻松愉快的环境中学习英语对话。同时表彰优秀学生和进步学生，让学生体验成功的喜悦和创造的快乐。三、生活化为使英语学习贴近学生的生活，让学生充分利用课外资源，通过电视、广播和互联网等渠道，收集有关圣诞节、愚人节等有关知识，从中领悟外国文化，感受异域风情。综上所述，要想达到理想的教学效果