生长素的生理作用(修改12)课件

1、生长素的生理作用(修改12)第第2 2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用第第3 3章章 植物的激素调节植物的激素调节生长素的生理作用(修改12)生长素的生理作用(修改12)资料资料1资料资料2资料资料3实验组实验组1:去除种子的果实去除种子的果实对照组对照组实验组实验组1 实验组实验组2实验组实验组2:去除种子并用生去除种子并用生长素进行喷洒长素进行喷洒对照组：正常发育的果实对照组：正常发育的果实芽根据提供的资料，总结出实验的结论根据提供的资料，总结出实验的结论生长素的生理作用(修改12) 是人工合成的化学物质，是人工合成的化学物质，生理作用与生生理作用与生长素长素(IAA)(IAA)类似

2、类似，但不容易被降解，因此效果，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。稳定，在生产上有广泛的应用。 如如-萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、 2 2，4-D4-D、IPAIPA、IBAIBA等等什么是生长素类似物？什么是生长素类似物？生长素生长素(IAA)萘乙酸（萘乙酸（NAA）2,4-D生长素的生理作用(修改12)生长素的生理作用(修改12)探究实验：探究实验：探究萘乙酸促进迎春花插条生根的最适浓度探究萘乙酸促进迎春花插条生根的最适浓度2.实验的自变量的控制实验的自变量的控制1.实验的无关变量的控制实验的无关变量的控制-枝条的选取处理枝条的选取处理3.实验的观察指标（因变量）

3、的确定实验的观察指标（因变量）的确定对选取的插条有何要求？对选取的插条有何要求？为什么插条的形态学下端要削成斜面？为什么插条的形态学下端要削成斜面？枝条需等分成枝条需等分成n+1组，每组不少于组，每组不少于3根。为什么要多一组？为什么根。为什么要多一组？为什么不能少于不能少于3根枝条？根枝条？本实验的无关变量还有哪些？如何控制无关变量？本实验的无关变量还有哪些？如何控制无关变量？ 本实验的自变量是什么？本实验的自变量是什么？ 设置不同浓度的溶液要注意什么？设置不同浓度的溶液要注意什么？ 如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计一组如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计一组_ 较较

4、 大的大的_进行摸索，在此基础上设计细致的实验。进行摸索，在此基础上设计细致的实验。 NAA如何处理插条？如何处理插条？ 本实验观测的因变量是什么？本实验观测的因变量是什么？ 为方便观察，将采用为方便观察，将采用 法（填法（填“土培土培”或或“水培水培”）培养插条。培养插条。生长素的生理作用(修改12)生长素的生理作用(修改12)预实验的结果预实验的结果萘乙酸浓度萘乙酸浓度平均生根数（条）平均生根数（条）清水清水2ppm2ppm4ppm4ppm6ppm6ppm8ppm8ppm10ppm10ppm12ppm12ppm9 9月月1313日日0 00 00 00 00 00 00 09 9月月212

5、1日日4.04.06.56.59.09.010.010.07.57.52.02.01.01.0分析结果，得出结论分析结果，得出结论根据上表中的数据绘制坐标曲线图根据上表中的数据绘制坐标曲线图生长素的生理作用(修改12)024681004 42 26 68 8生根数（条）生根数（条）12萘乙酸浓度萘乙酸浓度(ppm)1010交流与讨论交流与讨论低浓度促进生根低浓度促进生根高浓度抑制生根高浓度抑制生根促进生根促进生根抑制生根抑制生根生长素的生理作用(修改12)方法的总结：方法的总结：用清水和一系列浓度的萘乙酸溶液（等梯度）处理用清水和一系列浓度的萘乙酸溶液（等梯度）处理插条的基部，过一段时间后观察

6、生根数目的多少插条的基部，过一段时间后观察生根数目的多少确定最适的浓度范围确定最适的浓度范围预实验预实验缩小浓缩小浓度梯度度梯度正式实验正式实验用一系列浓度的萘乙酸溶液处理用一系列浓度的萘乙酸溶液处理插条的基部，过一段时间后观察插条的基部，过一段时间后观察生根数目的多少生根数目的多少再缩小浓度再缩小浓度梯度梯度确定更窄的浓度范围确定更窄的浓度范围生长素的生理作用(修改12)0促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根茎茎芽芽10-1010-810-610-410-2生长素浓度生长素浓度（molL-1）生长素对根的作用是怎样随生长素对根的作用是怎样随着浓度的变化而变化的？着浓度的变化而变化的？ AB段

7、：段：B点：点：BC段：段：C点：点：CD段：段：ABC最适最适浓度浓度 随着生长素浓度增随着生长素浓度增加，促进作用逐渐增强加，促进作用逐渐增强促进作用最强促进作用最强 随着生长素浓度增随着生长素浓度增加，促进作用逐渐减弱加，促进作用逐渐减弱既不促进，也不抑制既不促进，也不抑制生长受到抑制生长受到抑制D科学家的实验结论：科学家的实验结论：生长素的作用生长素的作用特点：特点：两重性两重性生长素的生理作用(修改12)茎茎芽芽根根010-1010-810-610-410-2molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长生长素浓度生长素浓度生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系1.1.对

8、于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 根、芽、茎对生长素的根、芽、茎对生长素的敏感度敏感度如何如何? ?2.2.当生长素浓度相同时，如当生长素浓度相同时，如1010-6-6molmol. .L L-1-1 ，对根、芽、茎的作，对根、芽、茎的作用分别是怎样的？用分别是怎样的？生长素的生理作用(修改12)AB生长素的生理作用(修改12)生长素浓度生长素浓度顶端优势顶端优势解除顶端优势解除顶端优势原因：原因： 顶芽（合成生长素）顶芽（合成生长素）侧芽（合成生长素）侧芽（合成生长素）极性运输极性运输解除办法：解除办法：摘除顶芽等摘除顶芽

9、等侧芽处生长素侧芽处生长素 浓度较高浓度较高 生长受抑制生长受抑制生长素的生理作用(修改12)棉花植株棉花植株（去除顶芽）（去除顶芽）果果 树树（修剪整枝）（修剪整枝）解除顶端优势的应用解除顶端优势的应用生长素的生理作用(修改12)（一）防止（一）防止果实和叶片脱果实和叶片脱落落 农业生产上常用农业生产上常用一定浓度的生长素类似物一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。生长素的生理作用(修改12)（二）促进结实、获得无子果实（二）促进结实、获得无子果实 用用一定浓度的一定浓度的生长素类似物生长素类似物刺刺激激未受粉的雌蕊未受粉的雌蕊柱头

10、或子房而柱头或子房而获获得的，其原理是得的，其原理是应用应用生长素能促生长素能促进果实发育的生进果实发育的生理作用理作用。 生长素的生理作用(修改12)生长素的生理作用(修改12)关注社会热点问题关注社会热点问题膨大剂的西瓜膨大剂的西瓜膨大剂的草莓膨大剂的草莓“装嫩装嫩”的黄瓜的黄瓜毒豆芽毒豆芽毒豆芽毒豆芽正常豆芽正常豆芽生长素的生理作用(修改12)待续研究待续研究 生长素在植物体内起作用的方式和生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。的信息。 因此有人认为食用激素蔬菜或激素因此有人认为食