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文档简介

角的认识学习目标 1认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法。 2理解射线和角的关系。 3培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。重点难点建立角的概念 复习引入(2)经过一点画直线，看能画几条？(1) 经过两点画线段，能画几条？经过一点画射线，能画几条？ 引出角 从一点起画两条射线, 观察一下这是个什么图形?角通常用符号“”来表示1如右图的角可以记作“ 1” . “ 1” 读作“角一”.请指出下面各角的顶点和两条边：画 角画角时应先干什么？再干什么？想一想 角的两边可以延长吗? 能画多长? 为什么? 角的大小改变了吗?数一数，下面图形中共有几个角，是锐角、直角还是钝角思维训练在长方形上面剪出一个角，剩下几个在长方形上面剪出一个角，剩下几个角？你能画出来，并说出角的数量的角？你能画出来，并说出角的数量的变化吗？变化吗？数出下面图形有几个角用一条线连接不相邻的两个顶点，得到用一条线连接不相邻的两个顶点，得到的图形中有多少个角？的图形中有多少个角？比原图形增加了几个角？比原图形增加了几个角？ 这节课你学到了些什么？这节课你学到了些什么？

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