五年级学生500字读后感3篇

1、五年级学生500 字读后感3 篇【篇一】徐悲鸿是我们宜兴人，在当时那个年代，我们的祖国并不富强，中国像一个既落后又不团结的大家庭，在外国人的眼里，中国人永久都是愚昧无知，就算有一个良好的学习环境，也不会有太大的进步，终究是成不了才的。那天，他的一个法国同学，对中国留学生非常蛮横无理，冲着徐悲鸿出口伤人。他的这种狂妄态度，一下子激怒了徐悲鸿。为祖国、为中国人，他克制住了心头的怒火，对那个学生提出挑战，看等到结业的时候，到底谁是人才，谁是蠢才。从此，徐悲鸿像一匹不知疲倦的千里马，日夜奔驰，发奋苦学。因为生活没有规律，天长日久，他得了胃病，他时常独自忍着剧痛，不管严寒、酷暑，坚持着对名画的参观和临摹

2、。功夫不负有心人，三年过去了，徐悲鸿以优异的成绩，通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个美术界。徐悲鸿用中国人特有的韧劲，勤奋钻研，终于赢得了外国人的尊重，他的名字永久是中国人的骄傲。回想我自己：在学习上不肯下功夫，遇到困难老想着让爸爸、妈妈帮忙，平常他们让我参加个学习班：画画、弹琴我总是三天打鱼，两天撒网，学得很随意。现在跟徐悲鸿比起来，真让我惭愧，今后，我一定要像徐悲鸿那样奋发努力，勇往直前，做个真正的中国人。【篇二】我读了一篇叫无畏的腿的小短文，感触很深。这篇短文主要讲了 一位中年老汉在一位自持胆大而狂傲的歹徒面 前，把自己的腿伸进了刚要驶来的列车前，以自己的勇气制服了歹徒

3、， 爱护了乘客的安全。我被这个故事震撼了，那一条腿，一条无畏的腿，居然可以爱护 几十个乘客的尊严和安危。汶川大地震，这场无情的灾难让多少人离我们而去，我们永久忘 不了那次灾难。灾难来了，怕什么，生命中还有勇者存有。一批批抗 震勇士从四面八方涌来，他们冒着生命危险，用自己的双手在废墟中 寻寻生命的存有，他们用血淋的双手和自己的勇气诠释了：人类不会 向灾难屈服！地震中的感人故事不绝于耳，一个个勇者的名字被人们所传颂： 十三位唐山义士用自己的实际行动，以一种无私无畏的精神证明了勇 者这个词的深刻含义；人民教师谭千秋，张米亚，吴忠红在灾难 来临之际，没有选择逃跑，而是选择留下，选择牺牲，选择用自己的

4、血肉之躯来保卫幼小的生命，展现了勇者的形象。生活中，太多的责任需要勇者来承担，太多的现实需要勇者来改 变。拥有勇气，我们能生命不息；拥有勇气，我们能化腐朽为神奇。 勇者往往可以使困难退却，让邪恶低头，生活中因为有勇者而充满希 望和阳光。让我们自豪地喊一声：“勇者无敌！”【篇三】我阅读了中华上下五千年这本名著，书中记述了中华名族上 上下下五千年里的名人、伟人的故事和事迹。其中，最令我感动的故 事是司马迁发愤写史记，读完这个故事，我感慨万分。这个故事描述了司马迁在遭受牢狱之灾后，发愤写史书的故事。 当时，司马迁因为为一位将军辩护而入狱受了酷刑，他几次想一死了 之，但又想到史记还未完成，还想到人固有

5、一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。他想让自己的死重于泰山，于是在狱中继续书写史记。他花了整整 13 年时间，终于完成了这本52 万余字的辉煌巨著。司马迁发愤图强，为实现自己的理想、实现自己的人生价值，忍 辱负重写史记的精神怎能不令人叹服呢？想到司马迁的故事，再想想我自己，真是自叹不如。他发愤写史 记，最终完成了；而我呢，连做个简单的支架都未完成。记得那是五 年级的科学课，夏老师说马上要进行“搭支架”竞赛。我回家后，就 饶有兴趣地搭起支架来，并且在心中暗下决心，一定要做成。开始， 我挺有耐心地卷起报纸卷来，再拿来胶水，然后开始粘合。当我刚黏 好一个雏形的时候，一根报纸卷散了，我忙去粘起，刚黏好这根，那 根又散了。这样来来回回黏了好多次，可是这个问题解决了，又冒出 一个问题：支架蔫了。我有点儿不耐烦了。支架蔫了，就算在弄挺， 它的受重力也大打折扣。我很是厌烦，似乎忘记了刚刚暗下的决心。 一急之下，便一把抓起支架，扔在桌上不管了，第二天自然没能交上 作品。司马迁发愤写史记，在遭受到飞来横祸之后，他仍然继续写。我 曾下决心暗下支架，但是一遇到困难，便半途而废。我遇到的困难和 司马迁的比起来简直是九牛一毛，天壤之别。这个故事让我明白了一 个道理，它如同烙印般深深地刻在我的心中。我要学习司马迁的精神， 发愤图强，