2019-2020年九年级化学上册2.3制取氧气导学案2新人教版

1、2019-2020 年九年级化学上册 2.3 制取氧气导学案 2 新人教版 一、 学习目标： 1. 知道催化剂在化学反应中的所起的作用及其在反应中的特点。 2. 学会验证一种物质是否是反应的催化剂 二、 自主学习： 人类每天都要分泌出唾液淀粉酶来帮助我们消化和吸收食物， 你知道唾液淀粉酶的作 用吗？这就是我们今天要学习的催化剂。 （一） 催化剂 1催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的 _ ,而本身的 _ 和 _ 在反 应前后都 _ （变或不变）发生变化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的 作用叫 _ 。 2. 下列关于催化剂的说法中，正确的是 （ ） A. 一种催化剂只能催化

2、一个化学反应 B. 不使用催化剂物质就不能发生化学反应 C. 使用催化剂可以增加生成物的量 D. 使用催化剂能改变化学反应的速率 三、 自主探究 简单了解了催化剂，那你知道如何判断一种物质是否是该反应的催化剂吗？ （二） 催化作用 3. 分小组完成以下【分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用】反应的实验，认真观察现象。 【实验目的】探究分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用 【实验猜想】二氧化锰在过氧化氢的分解过程中起催化作用 【实验步骤】 实验编号 现象 结论 【实验2-5】（1） 实验（ ：1）、（2）实验现象对比说 【实验2-5】（2） 明 【实验2-6】 为了证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

3、， 你 认 为 还 需 要 证 明 什 么 ？ 证 明 的 方 法 是 什 么 ? 【实验反思与评价】 要判断一种物质是否是一个反应的催化剂，要证明以下三点： （1）催化剂具有“一变”和“两不变”的特点。“一变”是改变化学反应速率。两不变是 指：物质本身的质量和化学性质在反应前后不变。 （2 ）催化剂只能改变 _ ，不能 _ 生成物的质量。 4. 下图是探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂的过程： （1 ）实验中看到的现象是 _ ，说 明 _ 。 （2 ）实验中看到的现象是 _ ，说 明 _ ； 如果此实验中不加干燥剂会产生的后果是 _ （3 ）实验中看到的现象是 _ ，说 明 _ 。 （4）

4、 _ 在实验中，等试管内无气泡冒出时， 再加入过氧化氢，发现 _ 说明在该过程中二氧化锰的化学性质 _ 。 （5） 实验完成后，将试管中的二氧化锰过滤、洗涤、烘干、称量，发现其质量与反应 刖 _ 。 【中考链接】 5. （xx?娄底）下列关于催化剂的说法不正确的是 （ ） A. 化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 B. 催化剂可以提高某些化学反应的速率 C. 催化剂可以降低某些化学反应的速率 D. 任何化学反应都需要催化剂 6. （ xx?衢州）丙同学准备用如图一所示的装置和药品，制取两瓶氧气。请回答下列问题 （1）在组装反应装置时，发现没有圆底烧瓶，则如图二所示仪器中可以用来替代圆底

5、烧瓶 的有 （填序号）。 （2 ）丙同学在检验气体是否集满时，用点燃的细木条放在集气瓶口 ，若观察到木条 _ 现象，可证明瓶中已集满氧气。 图一 囲二 【反思与小结】 催化剂的作用是改变化学反应的速率。 “改变”包括加快和 _ 两层含义，不能仅仅 理解为“加快”。催化剂虽然参与反应，但它对生成物的质量并没有影响。催化剂的另一重 要特征是在反应前后它本身的 _ 和 _ 并不发生改变。 四、自我测评 1. 实验室用分解H2Q的方法制Q,若实验中忘记加入 MnO,其结果是 （） A.不产生氧气 B. 生成氧气的速率慢 C.产生氧气的总质量减少 D. 没有影响 2. 在氯酸钾受热制氧气的实验中， 若没

6、有催化剂二氧化锰，则加入少量的高锰酸钾后，反应 的速度会 _ （填“加快”或“减慢”或“不变”），产生的氧气的质量会 _ （填 “增加”或“减少”或“不变”），高锰酸钾在反应中 _ 催化剂（填“是”或“不是”）。 3. 下面四种途径都可以得到氧气： 写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式： 甲 _ ;乙 _ 。 化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。 从实现原料和反应过程 的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， （ 填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。 4. 下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢（ HQ）分解速率的因素时采集的一组数据：用 10mL H2O2 制取150mL所需的时间（秒） 反应条件浓度 30% H2O2 15% H2O2 10% HzQ 5% HzQ 无催化剂、不加热 几乎不反应 几乎不反应 几乎不反应 几乎不反应 无催化剂、加热 360 480 540 720 Mn催化剂、加热 10 25 60 120