三年级班主任年度总结五篇

1、年终工作总结三年级班主任年度总结五篇 时间一晃而过,一段时间的工作活动告一段落了,回顾过去这段时间的工作,收获颇丰,来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面我给大家共享三班级班主任年度总结内容，盼望能够关心大家! 三班级班主任年度总结1 本学期，我担当三(1)班的班主任，相对于一、二班级的同学来说，三班级的同学思想略微简单，孩子渐渐的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简洁的听从，或显得“不听话”。因此，同学的思想心情波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对同学的影响也较大。有些同学适应新的老师需要相当长的时间，有些同学根本无法适应新的老师，学习中

2、遇到许多困难。作为班主任，我深深熟悉到了责任的重大和任务的艰难。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班同学的实际状况，我主要实行以下几个措施来管理班级： 1、狠抓常规管理，规范同学行为习惯。 本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级同学的日常行为。要求同学早到校、做好两操、精彩完成班级值日卫生、乐观参与校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求同学呈现自己的一面，信任每个人都有自己的优点。平常注意对同学的仪表仪态检查，要求他们留意个人卫生。 2、加强班风学风建设，增加班级分散力。 本学期，原来三一班的同学转走了几个又转了几个新同学来，班上的分散力不是很强。所以开学前一个月，我常常强调班级的

3、课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班同学集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动乐观参与学校组织的各项活动和竞赛。 同时重视班集体建设，由于班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向进展。 强调班风和学风整顿，乐观表扬学习乐观分子，以此为核心影响更多的同学加入学习的队伍，让同学安心在校学习，让同学学会自主学习。 3、强调沟通在班级管

4、理中的作用。 (1)擅长与任课老师沟通 我常常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的看法，热心支持和服务任课老师的教学工作。一方面，在同学面前树立任课老师的威信。另一方面，把同学对任课老师的赞誉与改进看法反馈给任课老师，同时，以乐观的姿势倾听任课老师对班风、学风建设的合理看法及个别同学的训练对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。 (2)乐于与同学家长沟通 与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与协作。在与家长沟通过程中，准时了解同学的家庭背景和父母的期望，激发同学的学习热忱，同时了解家长的为人之道、思想素养状况。这样可以做到双管齐下，进一步做

5、好同学的转化工作。 (3)勤于与同学沟通 与同学多沟通，充分了解同学的实情，切准同学的思想脉搏，可以做好同学的思想工作。所以，我利用一切机会多与同学接触，到处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平常，多找同学谈话，多参与同学的活动，找机会与同学进行沟通，让同学把真实的想法和真情告知给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告知给同学，以便取得同学的谅解、支持与信任。 总结，也是我和同学沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求同学谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会仔细记载每次发言，仔细地对发言进行评价。要么鼓舞他们连续努力;要么关心

6、他们解决生活中问题;要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，可以让我更清晰了解到班级里存在一些问题，也供应了我与同学进一步沟通的平台。 4、以远大的抱负激发同学学习。 一个人假如没有抱负，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开头对他们进行抱负训练。由于只有让同学明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与抱负之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求同学制订自己的学习方案，把对抱负的追求转化为学习动力。 总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理力量，尽量使工作做到完善

7、一点。本学期班级的获奖状况如下： (1)“推广一般话”黑板报评比获二等奖。 (2)英语朗读竞赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。 (3)运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成果。 (4)班级特色布置获二等奖。 三班级班主任年度总结2 作为新老师的我，初出茅庐，开头接任的是三班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。由于心中有爱。 一、培育同学的良好习惯。 三班级作为中段同学，加上是外校同学，年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思想品德课学习学校规章制度，提

8、示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌、讲卫生的好习惯。 二、关怀爱惜每个同学。 作为一名年轻老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班罗勇同学，每次上课发呆，不愿做作业，甚至于逃课。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学按时吃药、帮同学点眼药水，

9、由于我校同学大多是外来民工同学，家境不大好，有时同学看了病，都是我付的款，不需要任何回报。“宝剑锋从磨利出，梅花香自苦寒来。”经过一学期的努力，同学们对我敬重有加，什么事都来找我，作为老师，作为一个班主任，我感到特别欣慰、感动。 三、培育良好的班集体。 当今社会是呈现自我，张扬共性的时代，作为班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与、组织学校与班级的各项活动，每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，一到学校就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些

10、跟教学有关的活动，如：写字、朗读、讲故事、口算竞赛等，利用黑板报开展排版竞赛，每两周就让同学分组出黑板报，还在教室墙壁上贴了同学的各方面的优秀作品，展现同学各方面的才能，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、敬重、爱惜每个同学。 人们常说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”但我觉得训练同学“良药未必定苦口”，批判、训练范错误的同学，要以敬重同学的人格为前提，采纳不同的方法，以关怀为前提，让同学感受到我对他的爱，专心听进你说的话，然后去做，还要做到，那么就胜利了。当然，这并不简单，比如，同学没按时到校，我会立刻打电话到同学家问清晰状况，然后做出处理。有同学上课做小动作，我不会

11、当众点名批判，我会用眼睛点下，到下课时间把同学叫到办公室提示，并以情动人，效果很好，现在班上纪律好，气氛佳，上起课来也比较轻松。在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 三班级班主任年度总结3 本学期我担当三班级班主任工作，在学校的正确领导和统一支配下，顺当地完成了本学期的训练教学任务。为使今后的班级工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作作总结如下： 一、由被动到主动乐观的班级管理 在开学初，每人拟定自己的学习目标，每人依据自己的目标约束和规范自己。实行卫生轮岗制，每天有专人负责教室及卫生区卫生;

12、班长负责课堂及课外纪律;各小组长负责学习状况。每天把消失的状况向班主任汇报并在主题班会上反馈，效果良好。本学期实行的小组活动“今日我来考考你”、“龙头小组”、“1+12”均取得良好效果! 二、班干部模范带头，班级成员乐观，参加齐头并进 本学期我班涌现出一批品学兼优的同学，班干部模范带头润物无声，班级成员乐观，参加齐头并进! 在特色拉练中赵子瑜、高韵涵等同学表演的情景剧戏彩娱亲获得全镇师生全都好评;趣味竞赛中由王涵钰、马金苹、李雨欢等同学组成的“猛虎小队”表现优异，获得全班交口赞扬;同时本学期在卫生、纪律评比中屡获第一名，“流淌红旗”常驻我班;在防溺水平安班会、平安演练、知行孝义综合实践、孝道校

13、本课中同学们同心协力、各抒己见、互帮互助，校内大扫除、操场除草中每一个辛勤劳动的身影中凝刻着孩子们成长的步伐! 三、训练教学工作：不断提升自我，家校沟通，形成合力 本学期我乐观参与各项活动，不断提升自我，在开学初参与小计教研活动，乐观接受各位领导老师的珍贵建议;在_年9月13日参与了部编教材培训;同时本学期乐观参校本、镇本教研，主讲秋天的雨、万以内加减法、倍的熟悉等示范课，在各位领导、老师的鼓舞与建议中获得更大进步;20_年12月5日参加观摩唐山市学校基本功大赛，熟悉并改正自己的不足，进一步明确训练教学各环节重点以及共建新型师生关系的重要性，为以后工作供应良好借鉴!在“颂师德、乐奉献”演讲竞赛

14、中获得第三名! 利用微信群、电话、家长会、家访等手段乐观和家长沟通联系，关怀每一位同学的进展!本学期开展的“亲子共读”、“小手拉大手共创文明城”、“新学期家长会”等活动在与家长更贴近的同时，携手共进促进每一位孩子的成长! 总之，在训练同学“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会制造，学会感恩”的今日，深感既繁忙而充实、又累而欢乐。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心去训练，在实践中不断完善自己，我信任同学会和我一起进步! 三班级班主任年度总结4 班主任是班集体的组织者、训练者和指导者，是学校训练工作尤其是学校品德训练工作的详细实施者。在管理班级过程中，班主任扮演着多重角色在校领导眼中，班主任是

15、班级工作的执行者;在同学眼中，班主任是班级工作的;在家长眼中，班主任是班级工作的训练者，是孩子的其次家长。可见，班主任在学校训练过程中发挥着特别作用。身兼数职的我，在这学期工作后，我的体会是： 一、努力营造一个温馨的“家”。 一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、关心着、照看着、鼓舞着，那么何愁班级中的同学会表现不好呢?要有家的感觉，必需 1、“偏爱”后进生 在班级管理中，我努力给后进生更多的关注，更多的投入。在工作中，营造一种公平、和谐、友爱的气氛，同学们对这些人也不能卑视、戏弄，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一

16、席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的葛孙开吧，真可以说是个猴子_，刚开头他坐哪里，那里的纪律就差，闹哄哄的。在班级管理实施的时候，我问他：“你想管其他同学吗?想当一当班干部吗?”他感到很意外，又感到很惊喜，“我行吗?”他自己也有点底气不足。“行，但是条件是这星期的表现要好，同学们都是你的监督员。”这一周的表现他真的好转许多。我也实现自己的诺言，让他来参加班级的管理。当然，在这期间我也是背着其他同学时时提示他，自己是班级的管理者了，更应留意自身的行为表现。他的纪律现在好许多了。 2、严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点

17、往往简单被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类同学，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们“做学问得先做人“，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的同学，只能在理智肤浅的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们盼望老师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类同学我把握他们的心理特点，调动他们的乐观因素，正

18、确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。比如，我们班的林超燕，她学习成果一般，在生疏人前从不说话，遇到问题只知道流泪。现在能跟我沟通了。我觉得也很快乐。 二、实施自我管理，培育管理力量。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动起来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制。因此，我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，准时地作出适当的调整，使班规跟上同学、班级的变化，不断提高要求，引导同学的行为和品德向更高的层次进展，促使同

19、学通过自我训练、自我调整而不断成长。 1、建立值周班长制。 按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作状况。这样极大地激发了同学的主动性，培育了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。 2、民主改选班干部。 为了使更多的同学有当干部的机会，让每一个同学都信任“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由同学自我推举作竞选演讲，再由同学无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的同学供应熬炼

20、的机会，又有利于同学干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是帮助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况。 3、事事落实到个人。 明确每位同学在班级中的位置和责任，使同学体会到自身的价值和尊严。为调动每一个同学的乐观性，就要使每一位同学都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使同学在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利

21、益所在，从而形成责任意识。 走进我们班，或许你会感觉不那么干净，整齐。但我觉得很骄傲，由于这些，都是同学在班干部的带领下，同学自己做的。我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美妙，由于那是他们的杰作。 三、塑造自身形象，赢得同学信任。 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此我努力做到：敬重同学，不远离同学。我努力做到真心爱惜我的同学，严格要求他们，但是是在充分敬重同学的基础上严格要求的。 班主任工作细心而又繁琐，但是看到同学的进步，班集体团结协作的局面，感到由衷的兴奋。 三班级班主任年度总结5 捧着一颗心来，不带半根草去，这是陶行知先生的真知灼言

22、。追寻中，欢乐着，收获着这是我班主任工作最深的感受。现总结如下： 一、班级建设点面结合 组建和培育了一个好的班集体，营造了一个良好的学习氛围，让每一位同学都在这个集体中欢乐地度过每一天，每天能欢乐充实，有所收获。 二、思想训练良好习惯。 同学良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我重点培育同学各方面的良好习惯。 开学一段时间后我就发觉我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。在日常工作中，我总是告知同学：你是最棒的!你很聪

23、慧!老师信任你能做好。在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬。 三、行为习惯机会放手 细节打算成败。好的行为习惯可以说是一个孩子终身受用不尽的。所以在教授他们学问的同时，我更注意培育他们独立自主的共性，为孩子的健康进展打好基础。 每一位老师可能都遇到听到这种状况，某某同学，你的语文课本怎么没带来?老师，我妈妈没有把书放在书包里。简洁的对话，可以看出在孩子的心目中，整理书包之类的事情理所当然的是爸妈的应做的，与他何干，长此以往，长大的他能成为社会的有用之才吗?答案是勿庸置疑的。深思下去，令我感到担忧，别说成才就是将来能成为一个品行健全的人就不错了。 结合此

24、事，我在班队会上以独立为主题，绽开争论，同学们看到独立二字，异口同声的背诵起学过的独立歌，滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，通过此次班队会沟通，同学们把文字的含义与生活的实际相联系。在认知上得到了升华。而且养成每天到校后，都相互说上在家做了哪些力所能及的事。渐渐培育他们独立自主的共性。 四、待人处世学会观赏 在课堂上都遇见了类似的情形：一同学突然站起来说：老师他在吃东西，都会有一个共同的感受，孩子们怎么都喜爱向老师打小报?在同学看来，这是他向老师表现的机会，可是老师假如对他们这种行为默许的话，长而久之，把同学引入一种误区，使同学的身心进展变得扭曲，对同学而言，老师对他这种行为的确定，使

25、他更加留意其他同学的行为，不论何时何地，想尽方法找到别人的缺点和不对处。只看到别人的短处，而忽视他人的特长、优点。对这种行为，要如何正确看待，在班队会上绽开争论，我正确引导，使同学明白，对别人的缺点与不足，应在课余时间当面指出，同时应留意自省自身。这样才能使同学之间坦诚相处。 五、面对问题适时添降 在同学学习过程中，总会遇到大大小小的一些困难，有些同学经过努力，最终解决了困难，我就准时表扬;有些同学在困难面前徘徊不前甚至躲避，消失畏难心情，这时我就准时鼓舞，关心他们度过难关，使他们感受到有了老师这顽强的后盾，而重新树立起信念和士气。 由于学校生的心理还很稚嫩，常表现出虚荣心强，遇事不冷静等特点，有时会做出不理智的行为甚至闯下大祸。我能准时处理，要找其谈话，做好恰当的降温工作，指明正确的态度。还有的同学脾气