大学生入学教育

1、大学新生主题班会之我见大学生活对于新生似乎还是一张白纸，这个时候教师的教育和引导会 发挥决定性的作用。众所周知，很多高校在新生一入校时都会开展入 学教育，从专业、学习、生活等方面进行全面的讲解和引导，笔者认 为这非常必要，可新生教育却不能就此为止。因为那个时候在学生眼 里老师还是一个比较空洞的说教者， 所以，教育者要等待他们自己去 体会生活，等待他们来自生活的感受，在第一学期即将结束的时候， 也正是他们最感迷惘的困惑期，在这个时候，笔者建议在充分调研的 基础上可选择最传统的与学生沟通的方式和途径，精心策划以班级为 单位的由党总支书记、学生辅导员、班主任和助理班主任为主召开的 圆桌型、聊天式的主

2、题班会，面对面的交流和解答学生的困惑， 力求 在潜移默化中引导学生成长成才。一、笔者建议采取下列步骤设计和实施主题班会：观察并积累学生日常生活中暴露的问题 -问卷调查学生入学三个月 左右的思想状况-分析并整理学生群体和学生个体的共性和个性问 题-确定主题班会重点引导的项目-在学期结束前（最好在考试前 一个月左右）召开主题班会-认真倾听学生提出的问题-引导学生 互相之间进行交流-党总支书记、学生辅导员、班主任和助理班主 任根据现场情况与学生之间进行交流或解答相关问题-选择适当的 时候就提前确定的重要项目对学生进行引导和教育-结束主题班 会，同时留一周的时间让学生思考主题班会的相关内容并在思考后撰

3、 写心得体会-查阅学生的心得体会-检验班会的效果，同时对学生 心得体会中再次暴露的问题进行思考，以便对日后的工作进行改进和 积累。二、比较成功的主题班会的优秀案例示范：在2004年底和2005年底笔者所在学院就召开了 15场这样的主题班 会，取得了很好的效果。现就主题班会的部分实施情况介绍如下，仅 供参考：（一）在平时积累和集中调研的基础上发现问题笔者在平时积累和集中调研的基础上发现刚入学三个月左右的学生逐渐暴露出如下问题和困惑：现实中的大学与理想中的大学差距较 大，学习还是很紧张，课程很多，很多时候都不知道要学些什么，学 了有什么用处，个人目标不明确。对考入的学校、对带课的老师、 对周围的同

4、学表现出不同程度的不满意，郁闷”常常挂在嘴边。有许多学生对专业前景不甚了解，专业思想不稳定，导致厌学情绪，申 请转专业或要求退学的现象时有发生。班级组织的集体活动不怎么 愿意参加，在集体活动中经常出现因许多同学迟到而推迟的现象，/ 挫 伤了大家参加集体活动的热情。没有高中时老师和家长的监督，自 制力不强，独立生活的能力欠缺，不能合理地支配自己的时间和日常 的花费。在评选奖学金、' 发放困补、伙食补贴时学生中存在互不相 让的现象，不能很好的摆正和处理荣誉、/个人利益问题。考虑问题 不成熟、不理智，遇到困难时多从个人利益、个人感受出发，较少顾及他人的感受。班级学生干部与普通同学之间缺乏沟通

5、和包容，不能换位互相体谅。个别班级集体凝聚力、集体荣誉感不强，很难形成 良好的班风和学风。部分同学在接受助学金、伙食补贴时觉得理所 当然，不懂得感恩和回报。还有的同学出现厌学、迷恋网络、突击 学习、考试作弊、缺乏诚信、没有责任感的消费、不正当的竞争、对 父母的付出不珍惜等等现象。/ （二）在认真整理和分析思考的基础上确定主题笔者在认真整理和分析思考的基础上建议主要围绕以下主题给予引导：1、大学的认识问题：从高中来到大学，很多学生在潜意识中一直认为可以不用紧张学习，可以不用整天上课了。可是，现实中的大学仍 然是课程很多，学习也很紧张，而且需要学习的东西更多。就这一点 而言，我们要让学生明白：大学

6、是以知识为中心、以学术为根基的， 大学是提供专业教育的场所，教给学生谋生的知识和本领，是学生进 入专业的 入境港口 同时，它还要教给学生研究事物的态度、 学习 新知识的能力、科学的思维方法和为人的智慧。 从某种程度上说，这 比专业更为宥用”，这对学生一生所从事的任何职业、对学生一生真 实的生活更具有重要意义（1）。所以，在大学里，我们的学生不仅要 学习专业知识，还要在这里学会做人、学会学习、学会思考。2、个人目标的确立：大一在四年的大学生活中是非常重要的，在这 一年，学生要进行 高中到大学的转型、孩子到成人的转型、依赖到 独立的转型”，要学会自己根据自身的实际条件和周围环境来为自己 确立奋斗目

7、标和发展方向。现在的困惑和迷茫是正常的，也是可以理 解的，但是经过一学期的过渡，/要引导学生开始进行思考：我要成为 一个什么样的人？我要在我的大学实现什么目标？要重新认识自己、 重新定位自己、重新发展自己、重新悦纳自己。3、正确对待荣誉和利益：评奖评优和发放困补是学生最敏感的话题 之一。我们要引导学生明白：任何人都不可能得到他想要的全部，有 得必有失，只是在得失的选择中拥有自己最宝贵的东西。荣誉和利益也是一样，只是对自己努力付出的一种认同， 仅此而已，绝不能把它 当成个人追求的全部，随着时间的推移、个人的成长、生活经验的积 累，相信学生能够认识这个问题。作为一个成人，一个大学生，应该 努力调整

8、自己的心态，要通过公平的途径进行竞争，要以平和的心态 对待荣誉、对待个人利益，甚至在有的时候要懂得谦让。4、学会关爱和包容：对同学的关爱和包容：A、对弱势群体，要引导学生保护那些学习有困难、 生活有困难、心理有困惑学生的自尊 心，有时候无意的一句话、无意的一个动作都会对这些同学造成伤害。 四年的集体生活是人一生中最珍贵的， 要懂得去珍惜，去发觉生活中 美好和友善的事物，尽可能的去帮助周围需要关心的人。B、学生干部和普通同学之间的关爱和包容，要引导学生干部在工作中注意总结 经验，不断提高工作能力、说话的技巧，要多为同学考虑，想大家之 所想，急大家之所急；要引导普通同学体量学生干部，都是同龄人，

9、工作中有一些失误和处理不当是难免的。总之，双方都要以 巳所不 欲、勿施与人”的原则多进行换位思考。对老师的关爱和包容：要引导学生明白，无论是对老师个人还是对老师所教授的课程，都应该表现出最起码的尊重，也许老师的授课能力稍差，也许课程确实不够 吸引人，但也要懂得去尊重别人的劳动。更何况，只要认真去对待、 去思考，总会有一句话、总会有一条理论是值得去学习和领悟的， 这 也是 三人行，必有吾师”的道理。对集体的关爱和包容：要引导学 生明白，环境只能影响一个人，但不能决定一个人。更何况任何一个 集体、任何一处环境都有它可取之处， 不应该只是一味的埋怨。要投 入进去，去关心它、去爱护它、去建设它、去改变

10、它，要知道只有真 正为它付出了，才知道它的可贵，也才懂得珍惜。小到班级、学院， 大到学校、国家，都是一样的道理。5、学会独立和自尊：随着高校扩招和收费制度的实施，贫困学生的 问题也日益严重起来。他们需要的不仅仅是经济上的支持， 更需要心 理上的关怀，更需要人格被尊重、自尊心被保护。同时，还要引导学 生明白：贫困学生更要学会自力更生，通过助、贷、勤等多种渠道解 决个人的生活困难，更要懂得感恩，懂得回报，要诚信，要按照相关 的时间和规定归还贷款。要记住：在你需要帮助的时候，别人帮助了 你；在别人需要帮助的时候，你也应该用你的诚信行动去帮助别人。还要记住：贫穷绝对不是一件好事，但对一个大学生来说,/

11、已经完全 有能力也有机会去赢得独立和自尊。6、学会感恩和回报：要引导学生明白，个人的成长不仅仅是个人努 力的结果，在这个过程中，有国家和学校的投入、有社会和他人的帮 助、有父母和个人的付出，任何一个成熟的人都应该珍惜这来之不易 的学习机会，都应该唤醒自己对国家、对社会、对父母、对他人和自 己的责任意识，明确学习目标，勤勉自立。同时，我们也可借助专题 片，笔者所在学院在2005年底的其中6场主题班会中，就选择了专 题片长大不容易?新2004感动中国，前者系中央电视台实话实 说节目围绕重庆工商大学拍摄的， 讲述几个大学生成长的故事，和他 们对亲情的认识，引发广泛的共鸣，以期推进人们对生活的理解和珍

12、 惜。在观看专题片的过程中，同学们都异常认真，很多同学都流下了 感动的泪水。可见，不是同学们没有感恩的心，而是心灵的成长需要 真正地触及内心深处。（三）在查阅心得和领悟效果的基础上进行思考主题班会结束后，我们给了学生一周的思考时间，并要求学生写下自 己的所思所想。现摘录个别同学撰写的心得如下：1、这是一次成功的交流，没有任何华丽的辞藻，也没有任何修饰的 词汇，但我们感受到父母一般的教诲，让我们深刻体会到:切为了学生八为了学生的一切”的理念和思想。2、在来大学之前，心向往之，希望能在这里开辟个人天地，可谓雄 心壮志。但来了几个月后，却迷失了方向，找不到自我。尤其对于我 们这个专业的学生来说，修好这门专业是一个很大的挑战。“我茫然过、 无奈过，就象一只迷失方向的羔羊。就在我跌跌撞撞快要倒下的时候， 学院的老师扶了我一把。3、没有任何复杂的关系，我们就象朋友在促膝长谈。也许我们贫穷， 也许我们无知，也许我们无法预知未来，但我们从今天开始，从现在 开始，学会如何去生活，发现身边美好的事物，让自己每天保持阳光 般的笑容、大海般的胸怀。班会过后、是许久的沉默，是内心的澎湃, 老师们朴实的话语对于我们绝对是金玉良言， 他