2020年二年级英语下册教学工作计划3篇

1、二年级英语下册教学工作计划3篇二年级英语下册教学工作计戈I：经过一年的学习，二年级的小学生时英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣,他们接受能力、模 仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对 于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学承 务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境,让他们去感受身边的事物，使 课堂更富童趣,并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。但由于年龄的特 点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要 求，一些良好的学习习惯

2、尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成 训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。现对本学期工作做如下计划：1 .认真钻研教材实抓英语学科教学常规，积极开展教研活动，提高课堂教学质量。一定要在每 节课之前，把教材钻研透.找到重难点，把教案做到有计划、有目标、有实效。还注重学生的学习 行为，多观察学生的学习方法及学习困惑之处，为学生学习提供更好的学习方法。多进行课后反 思，反思课堂教学时出现的问题，找出问题的关键之处。2 .全面提高学生的英语学习兴趣。3 .抓好学生的书写。本学期开始要学习单词的书写。对于单词要先进行范写，一点点抓好学生 的书写关。对于学习有困难的要多

3、指导，多练习，多帮助。书写量不在多而在于精。4追求40分钟的最佳效果。要向40分钟要质量，让课堂有实效。抓好英语教学的每一个环 节。在教授新知的15分钟时，让学生能集中精神听取。采用多种教学方法及教学手段引起学生的学 习兴趣。让学生在课堂学习时能吸取80%的知识。通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真 实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地 进行外语教学。5.多学习。时于自己，在各个方面加强知识容量，多钻研课内外的知识，认真完成每一次的教 研活动，不懂就问，不断提高提高自己教学设计的整体水平及认真上好每一节课，不浪费时间。做 好教学及自身的

4、反思工作，多思考，多实践。在学习理论知识和不断实践中让自己成长起来。二年级英语下册教学工作计划二，一、学生基本情况分析通过上个学期的学习，二年级的学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语 和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，所以本学期应做好待迸生的转 化工作，教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注 意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学目的、任务：1、培养艮好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣，2、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令，3、能运用所学的知

5、识进行简单的交流；4、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；5、能看图说出单词，听到单词说出物品。6、通过继续学习新概念英语，通像第一遍，提高学生的词汇量和口语交际能力。三、教材重点、难点：1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令，2、能运用所学的知识进行简单的交流.3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣，4、能看图说出单词，听到单词说出物品。 四、主要措施1、突出对学生兴趣的培养，合理利用六人力、组合作。2、运用直观教学法：如借助图片、实 物，并利用身体语言相结合，做到歌曲歌谣都配上动作，激发学生参与的热情。3、认真备好每节 课，精心设计教案。4、科学地把握学习难度，适当

6、控制词汇量。待发展生的辅导，进行“一帮一”制度。5、充分利用英语大课间的有利时间进行课外延伸，以游戏形式激发学生学英语的兴趣.6、教学活动丰富生动，歌曲歌谣、游戏故事贯穿始终，使学习过程变得轻松愉快。五、教学安排二年级英语下册教学工作计划三：一、学情分析：本学朗任教二(1)、二(2)和二(6)班。具体情况：三个班共有150多名学生,各班学生水平比较接近.他们聪明活泼、勤奋好学。通 过一年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较浓厚的兴趣,对学好英语很有兴趣。一班学生比较 调皮，要采取措施加强纪律约束并吸引学生注意力，部分学生学习英语兴趣浓厚，积极性强，要从 中选取优秀学生重点培养口语表达能力。二

7、班部分同学口头表达能力不错，对学习英语兴趣比较 高，但是学习习惯要加强培养，做好分层次教学。六班学生比较活跃,整体水平不错，要培养好小 先生，加强学生自主学习、管理能力。今年应该严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为 学生的进一步学习打好基础，大面提高教育教学质量。二、教材分析：本册书共有十个模块，每个模块有二个单元。本册教材具有以下几个特点：1 .注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实 用性。2 .注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基批.3 .注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力

8、。4 .注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5 .注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知 识。6 .注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7 .注重中力学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质 量。三、单元分析：Module 1: This nodule helps Ss talk about the weather.The target languang is :Vhat* s the weather like? It* s sunny. Vhat' s the we

9、ather like? It' s raining. Vhat do you like doing in simmer? I like swimming.Module 2: This nodule lets Ss learn about Ving.The main target language is: She' s listening to the radio. If m drawing a picture.I * m writing a letter. I' m colouring the picture.Module 3： This nodule lets Ss

10、talk about asking and answering. The main points are: Sam isn' t tidying his room. Is he doing his homework? No, he isn' t.Module 4: This module lets Ss talk about what are you doing.The main points are: Vhat are you doing? I' m talking to you. What' s he doing?He' s playing with

11、 his train. What' s she doing?Module 5: This nodule lets Ss talk about What are they doing.The main points are: Lingling is skipping. Darning and Sam are playing hide-and-seek.Vhat are you playing? Ie are playing catch.Module 6: This module lets Ss talk about week day activities.The main points

12、are: I usually play basketball. I usually help my father. Ve are helping her.Module 7: This nodule lets Ss ask about Children' s Day.The main points are: Darning is doing a play with sone children, tingling is singing a song. Ve1 re having a picnic. Ihat is doing?Module 8： This nodule lets Ss ta

13、lk about the directions.The main points are: The train is going up a hill. It' s going down a hill. It' s going past a hospital. Ve? re turning around.Module 9： This nodule lets Ss talk about the directions.The main points are: Turn left. Turn right. Co straight on. Vhere do you live? I live

14、 in Apple Street.Module 10: This module lets Ss talk about the directions.The main points are: Where is the supermarket, please? It' s next to the park.Vhere is the zoo? It' s in front of the school. There is the toilet, please?四、教学目标：以学生发展为本，加强时学生进行听、说能力的培养，利用英语教材的教学特点，注重学生人 格塑造，培养学生正确的学习态度

15、，培养他们的问题意识与创新意识。通过基础英语教学,着重培 养学生的兴趣和良好的学习习惯。具有初步运用英语进行简单交际的能力,能根据一定情景进行简单会话。要求学生能进行交流运用,让学生能根据所学内容或图片进行说 话能力的培养。五、教学重点、难点、关键：重点：单词、句型难点：单词，掌握读音、会认识和拼读单词、掌握意思。关犍：学生以听、说为主，强调模仿，操练，达到熟练，能运用一些简单的英语日常用语进行时话，着重培养学生对英语的兴趣。六、教时安排：本学期共有21周，然后课文共有10个Module,每个Module都有2个Unit,每个Unit用二到 三课时迸行教学，还有Revision 6课时。教学过

16、程应分三步，复习一一实践一一巩固,要让学生多说、多听、多模仿。教师要根据每一 单元的不同主题并根据本班的实际情况迸行拓展，从而提高学生的能力。六、具体措施：1 .根据二年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点,教学中应采用多种教学手段,让孩 子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在济讲演演中掌握英语。2 .由于学生普遍存在胆怯、不敢开口说英语.因此.积极创设具体生动形象有趣的语言情景. 使学生在生勖的语言情景中产生说的动机和兴趣，提高说的积极性与主动性，从而淡化学生的课堂 意识，再根据教材内容设计生活语境,如借学习用品、互相打招呼、谈论天气、用感官来感觉、需 要、道别等等，教师与学生

17、分别扮演其中的角色,使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。教 学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以游戏、比赛、表演等形式使学生产生浓厚的兴趣，从真 正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓励学生上课认真听讲，勤思 考，积极回答问题，养成良好习惯。3 .认真钻研教材，掌握教学难点，重点，认真贯彻新课程理念，促进自我教学能力的提高，完 善，从而提高课堂效率。不断改进教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优艮的英语学 习氛围。提高优化课堂教学，积极创设有利于课堂教学的情景,在教学过程中，教师还要在课堂中 提供让学生独立交添的机会，让学生学会并灵活运用所学知识，学会思考和学习。适当采用电化教 学,让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语使用更趋于一致。4教师还应充分利用好练习册、谈带、挂图等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因才搅