幼儿园教师成长档案精讲

1、安泽县王幼艳儿园 个人简介 ?姓名：王 艳 性别：女 出生年月：1984年10月 工作经历： 自我评价：幼儿园的生活总是那样令人回味无穷，孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。十几年的幼教生涯，工作繁琐而劳累、平凡而平淡，但我在这平凡与平淡的工作中体会到了这份工作的幸福，感受到了身在其中的快乐。 公开课教案 课题：课题：小班语言活动小猪变干净了小班语言活动小猪变干净了 活动目标：活动目标： 1. 1. 学习故事对话，炼口语表达能力。学习故事对话，炼口语表达能力。 2. 2. 养成爱清洁、讲卫生的好习养成爱清洁、讲卫生的好习惯。惯。 3. 3. 理解

2、故事内容，体验表演故事的乐趣。理解故事内容，体验表演故事的乐趣。 活动准备：活动准备： 教学教学PPTPPT，小猪、小白兔、小白鹅布偶。，小猪、小白兔、小白鹅布偶。 活动指导：活动指导： 1.1.活动重点：理解故事内容，体验表演故事活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。的内容。 2.2.活动难点：熟悉故事中的角色，学习对活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。话。 活动过程 ? 1.1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。的特征，激发幼儿听故事的兴趣。 ? 提问：有几只小动物长得真可爱，你们知提问：有几只小动物长得真可爱，你们知

3、道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅） ? 提问：这只小猪长得什么样子？（教师注提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）导方法相同） ? 提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）真好看，引导方法同上） ? 提问：小白

4、鹅长得什么样？（红红的帽子，提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上）白白的毛，真美丽。指导方法同上） ? 提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？ ? 提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事小猪变干净了。小猪变干净了。 ? 2.2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。初步理解故事内容。 ? 3.3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事

5、内容。进一步理解故事内容。 ? 提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗玩好吗? ?） ? 提问提问: :小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）我在和你玩） ? 提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）玩好吗？） ? 提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小提问：小白鹅

6、又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）我在和你玩） ? 提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！） ? 提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？的？ ? 4.4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。 ? 提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？ ? 提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？

7、? 活动结束：活动结束： 我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友。一个爱干净、讲卫生的小朋友。 成长规划 我参加幼儿教师工作已有十几年，自己已经熟悉了幼教的工作，也对孩子们有了一些深层的了解，学了很多的幼教理论知识，这也给我带来了思考和挑战，我是否能在原有的基础上有进一步的提升？是否能形成自己的教学特色？为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，我制定了自己的发展规划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。 一、现状分析： 1、

8、优势 1）十几年的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。 2）前几年担任配班老师，我只是以辅助的形式开展家长工作，随着这一年担任主班老师以来，家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。 3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。 4 ）对于多媒体方面的知识喜欢探究。 2、不足 1）因为我是一名教师，前几年缺少一定的对幼儿的管理经验和教学经验。近两年内有所改进，但还是偶尔会有一些教学上的问题需要学问有经验的老师。 2）在上大专的学习中，我

9、虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，就舞蹈相对来说要好些，其他方面不足的地方还很多。随着教学工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤 其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。 二、个人发展目标： 1）更好提高自己对幼儿的管理和教学能力。努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，力争使自己在业务上不断创新，在教学方面形成特色的专业型教师。 2）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 3）提高自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。 4）想通过学习电脑知识，为幼儿园建立自己的网站。而且，还可以有效的参与到教学中。国培时听了黎家厚教授的课，感受到当前的幼儿教育也需要现代化的教学，利用网络技术设计好课程，更能提高幼儿兴趣。 以上是我