小学春游活动总结三篇

1、小学春游活动总结三篇小学春游活动总结 14 月 28 日，我校组织了春游活动。 活动从组织和实施来 看还是很成功的。 通过这次春游活动， 让孩子们亲近了自然， 增长了见闻，舒活了筋骨，活泼了身心。同时也对学生进行 了一次环保、平安的切身教育，真正做到把欢声笑语留在春 天大地上，把文明的举止、美好的心灵留在了社会和人们的 心里。下面就此次春游活动做一个小结：首先，活动方案到位，组织有序。我们这次活动从前期 的制定方案方案到当天的文明、平安、有序活动再到后期的 春游实践完成，全得益于活动方案和组织到位。其次，平安和文明礼仪落实到位。在途中老师们强调各 项平安考前须知。要求小朋友们不疯打，不追逐，不

2、私自离 队。学生们听从教师安排，队列整齐，不大声喧哗，做文明 的小学生。在平安教育的同时，也树立了西塞中心小学小学 生形象，所有学生穿着整齐，排着整齐的队伍。在整个活动 中，绝大多数的班级同学们之间能团结合作，互帮互助，文 明谦让，遵守社会公德。最后，学科老师积极配合，班主任引导到位，促进预期 目标。通过这次活动，同学们开阔了眼界，学到了很多在校 园里和书本上学不到的东西，促进了我们的目标达成。本次 活动能够比拟圆满的成功，离不开春游活动每一位老师的奉献和努力！当然， 这次活动也有一些缺乏， 总结了一下， 以便提高：1 、同学们在途中随地丢垃圾的现象时有发生，所以在 这里再一次建议，集体活动注

3、意我们举止文明，只要我们每 个人为文明形象迈出一小步，我校的文明形象将向前前进一 大步。2 、个别班级文明谦让表现缺乏。在组织学生乘车时， 少数学生担忧没有座位，争先恐后的冲上车里，当场受到了 全体师生的职责；在游玩场地，大同学谦让小同学表现还不 够好，希望有此现象的班级要积极改良，特别是高年级。3 、学生自我平安意识有待提高。局部学生不按规定行 事，擅自到河岸捞金鱼，给春游平安带来了极大压力。通过春游这一有意义的活动，不仅让我们玩得开心还学 到了很多知识。活动中学生们讲文明、懂礼貌，知道团结友 爱、互相帮助，懂得坚持、不怕困难、努力奋进，这些不仅 仅表达在学习上， 也表达在我们的实践活动上。

4、 可以这样说： 春天有多绚丽多姿学生就有多幸福快乐！小学春游活动总结 2 一年一度春游活动总是让 孩子们兴奋不已，有过一次秋游经历的一年级孩子对于春游 活动更是期盼不已。这个学期的四月，学校组织了我们低年 级孩子去宜兴善卷洞一游。借助春游的契机，我组织开展了 一系列的活动，这一系列的活动不断地提高着班级个体的成 长，促进我们班集体整体向上的气氛的形成。一、“瞧瞧春之景虚游境地，明眸正行记得上学期学校组织学生去“淹城春秋乐园秋游，那 是孩子们第一次出游，有着万分的欣喜感，但我和孩子对境 地缺乏了解，导致游玩未能尽兴：1 、烟雨蒙蒙的天气，一局部孩子没有带雨具。 没有充 分了解天气情况2 、境地之

5、大，游戏工程之多，要找准适宜的工程，故 而费时不少。教师没有事先了解境地的一些介绍及典故，故 而孩子观而无心，没有凸显其价值。 没有对游玩地进行前 期了解3 、学生所带吃食过多， 游玩背负重。对于携带的物品， 孩子没有进行有利地筛选4 、外出游玩的文明礼仪欠佳。 出游前的吩咐文明礼仪 面窄了些，仅口头吩咐，孩子印象不深为此，这次的春游活动之前， 我要与孩子一同做足功课。 只有万事俱备后，东风起，才可获得成功。于是，我将这次 游玩的景点告知孩子，校信通发给家长，让一局部有条件的 孩子与家长一同先了解宜兴，了解一下善卷洞。然后开展了 “瞧瞧春之景主题班队活动，让孩子一同“虚游一番。 活动伊始，让一

6、些了解过的孩子介绍一下宜兴和蔼卷洞。孩 子们介绍的内容也是我意料之中的，简单地介绍了宜兴紫砂 壶和蔼卷洞。接着，我利用多媒体，展示了宜兴的紫砂壶和 善卷洞的美景，并且随图介绍了一些孩子们未介绍内容及典 故。孩子们赏着这样的奇景，向往之情油然而生。紧接着第 二步，让孩子们谈谈：如果要我们这次游玩快乐，需要注意 些什么呢？一只只小手立即举起，我知道大局部孩子们会就 平安方面思考。于是我在黑板上写出了三项：出行平安、携 带物品、文明行为，让孩子们在小组内选择一项讨论一下注 意点。接着全班交流。交流中，我随机记下了孩子们提出的 考前须知。出行平安一项孩子们从再车中、景点提出了注意 点；携带物品一项孩子

7、能从吃和用两方面进行选择物品，文 明行文一项提出的注意更是多方面一一坐车、排队、玩耍、 午餐。细细地罗列，孩子们一一记着，仿佛此刻就已经走在 去宜兴的路上呢！二、“夸夸春之美一一共话游历，赏美评星春游过后，高年级的孩子们都遵从老师的要求，记下了 秋游美好的经历。我思考：一年级的孩子还不会写作，难道 就这样玩过就了之吗？回忆着孩子们在游玩过程中美好的 画面，我怎能就这样放弃。不写，说也行。于是“夸夸春之 美的主题活动应运而生。活动中首先让孩子们讲讲在春游 中看到的美“景。一番交流后赏评出美景讲得好的孩子， 奖励笑脸。接着又让孩子谈谈在春游中看到的美“行 一个话题让要孩子们略思了一番，接着一个个小

8、小夸奖员举 起手来。有说坐在车上谈民萱没有离开座位；有说恽嘉琦排 队的时候不说话；有说沈新贻晕车时，祁建洋在旁边拿餐巾 纸帮助；有说在中午就餐的时候，顾子晗主动分食物给小队 的成员共分享；有说中午吃完食物，黄诺将垃圾整理扔在了 垃圾桶里；有说在坐船的时候，谢宇焜提醒大家头要低一些最后这些被夸奖的孩子们分别获得了互助之星和文 明之星的奖状。一番夸赏，孩子们也在内心不自觉形成向善赏美的心 理，让班级的舆论风气不断朝着美好的方向延伸。三、“跟我去旅游导游趣程，广博视野 在“夸夸春之美的主题活动最后，我总结： “我们祖 国的美丽河山正是因为有了你们文明互助的举动才变得更 加美。让我们以后无论是在集体出

9、游还是和父母出游中，都 要做个文明互助的美人。 因提到和父母出游，下课就有个 孩子跑到我跟前告诉我，他这个周末要和爸爸妈妈去上海看 世博，旁边听到的孩子说： “我也去过！这样一番看似平常 的对话，突然让我又有了后续活动的灵感。如今这个班级， 有一半的家庭比拟注重孩子的教育，经常会带孩子外出拓宽 视野。我何不利用这样一个资源，让“春之游游得更广一 些呢？于是在夕会课上，我了解了一下班级有外出游玩经历 的孩子，并且在自告奋勇想要介绍出游的孩子中选择了六名 孩子在下次班队课中带着其他小朋友去旅游。“跟我去旅游的主题班队活动，我们开展了两次。第 一次可以说是为第二次做了铺垫。第一次活动尾声，孩子们 和

10、我共同评选了“最正确小导游 ，被许一恬、吕薇和葛凡桢 获得。他们胜出的原因：1 、配有照片的导游比纯言语的导游更能吸引人。2 、选择的照片画面都有人物的活动，比纯风景的图案 更有说服力。3 、选择的景点是大局部孩子没有经历过的。4 、葛凡桢的家长为孩子制作了PPT在介绍的过程图画配有文字，还设置了一两个问题，引发了孩子们的互动。虽然觉得两次主题活动只让班级一局部孩子进行了展 示，但在活动结束时，我以曾斑的导游内容让全班孩子有了 更深的认识：用心观察，身边处处都是学问，都是美景！“春之游到此算是告一段落，但对于孩子来说，这次 的春之游不再是纯粹的游玩，蕴审美与学识于其中，更让班 集体中个体与集体

11、的成长之美寓于其中，美哉！相信只要我 们班主任工作更有心，这春天才会长存孩子心间。小学春游活动总结 3 本次春游总的来说是很成 功的，同学们玩的相当尽兴。春游中同学们的身体得到了锻 炼，意志得到了磨练；在湖光山色中，同学们的得到了全身 心的放松；这次春游进一步加强了同学们之间的交流，是同 学们彼此间的友谊更加深厚。这次春游同时增强了我们班的凝聚力、向心力，促进班 级内部团结。在骑车时，大家妙趣横生，欢声笑语不断。这 次春游有利于加强我们班的班团文化建设，我认为我们班的 班级文化气氛仍不够浓厚，局部成员的归属感不够强烈，而 班级文化建设必须依靠实践作为载体来开展实现，否那么便是 无源之水和无本之木。在今次春游中，我们共同不平凡的经 历引起了我们的共鸣，强化了我们的集体意识，有利于我们 进行班团文化建设。回校后，我们真切看到了春游的效应，班内同学交流变 多了，班级更加具有凝聚力。我们班和其他 3 个班的同学也 渐渐交流起来，对我们今后的互相学习很有帮助。但此次春游也暴露了本班工作中的一些问题，从中我们 可以获得很多经验。一、班委之间以及班委与班上同学之间未能做到有效沟 通。主要表现在对活动的主要情形只有少数班委了解，班委