2020年部编版(统编版)语文四年级上册第三单元《习作》教学设计

1、人教部编版语文四年级上册第三单元习作一课时教学设计课题习作：写观察日记单元第三单元学科年级四年级学习 目标一、知识技能1、学会日记格式，会用日记来写观察日记。2、学会观察方法秘诀，来观察身边的事物。3、学会观察方法秘诀，来观察身边的事物，并用日记的格式写观察日记。二、过程与方法采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观 察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。三、情感态度与价值观、学会写观察日记，并养成写日记的良好习惯。重点学会观察方法秘诀，来观察身边的事物，并用日记的格式写观察日记。难点学会写观察日记，并养成写日记的良好习惯

2、。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示关于观察的名言：仁慈的上帝赐给我们两耳和双眼，为的是世上发生的一切，我们应该耳闻目见。一一高尔基观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必/、可少一样。在这里，观察是智 慧的最重要的能源。一一苏霍姆林斯基2、观察对于我们的习作有至关重要的作用， 这节课，我们就来写一下观察日记。3、板书课题：习作：观察日记指名读名言齐读课题本节课通过观 察的名言进行导 入，激发学生观 察的热情，进而 导入新课。讲授新课一、回顾日记的格式1、回顾日记书写的格式：还记得日记的一般格式吗？保留这些基本格式。2、出示日记的格式：第一行写X月X日；空

3、几个格，再写星期 X;冉空一格，与大气，比如晴，阴，卜两，卜雪。正文和写作文的格式一样，开头空 2格。必要回顾日记的格式明确格式要求本部分分为四个 环下,第个环 节是回顾日记的 格式，了解日记 的基本格式，为 即将进行的习作 打卜基础；第二时可以根据内容为自己日记加上标题。个环节是学习观例：6月15日星期六晴察的方法，学会今天了观察才能写好二、学习观察的方法观察日记；第三1、观察：个环节是习作指动眼用眼睛观察生活；导，首先明确可动耳用耳朵去倾听世界的窃窃私语；学生观察的方以写什么，让学动脑 让大脑帮助整埋看到和听到的东西；法生选取自己要观动口把看到的、听到的、想到的说出来，察的对象，然后而后才

4、动笔习作；根据苏联作家的动手,亲自动手实践做,体验观察的乐趣，燕子黄的文早初积累写作素材。步感知观察日记2、观察法宝歌的写法，然后再我有六件宝，观察少不了。指名读进行明确写观察眼睛看得明，耳朵听得清。日记要注意的几鼻子闻气味，嘴巴尝味道。个方面，学写观双手摸一摸，大脑细思考。齐读察日记的方法；用好六件宝，奥妙全知道。第四个环节是列三、习作指导写作提纲，然后1、可以写什么？进行习作，习作(1)出小教材中的图片：后进行交流修我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过改，通过优秀的程。根据教材中的例文让学生发现秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树内容进行明确写观察日记要注叶颜色的变化。自己的写作对

5、息的方卸，进而月亮有时圆圆的，后时弯弯的，我要观察月亮象优化自己的习变化的过程。作。我要观察家里养的猫。(2)可以写四季的美景，气候变化的特点；可以写风雨雷电等自然现象；可以写植物的生长过初步了解如何程和动物的生活习性；还可以写周围动人的事迹等写自己的观察等。(3)如果是水果类，指导学生在全面细致观 察的基础上，让学生说说先观察什么， 再观察什么， 最后观察什么，并说说自己每步观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可 以闻，可以吃，可以发挥想象等。如果是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、 叶等各部分的特点，生长习性等，要仔细观察它的 花、茎、叶、枝，对这株植物各个部分的

6、形状、颜 色、姿态作全面地了解。还可用鼻子闻一闻花散发 出来的香味。如果观察动物，就要观察动物的外形，生活习 惯等特点。2、我们怎样才能把观察到的事物写出来，记 录卜事物的变化和自己的观察过程，以及自己的想 法和心情呢？请大冢冉读第 42贝苏联比安基的森 林报？夏中的两则日记，找出能体现作者观察细 致的语句，说说你的体会。燕子窝6月28日燕子已经不衔泥了，它们往窝里衔干草和绒 毛，铺垫子。真没想到，它们把全部建筑工程估算 得这么周到原本就应该让窝的一边比另一边 建得快一些！雌子把窝的左边堆到了顶，雄燕了的 右半边窝却始终没有堆完。这么着燕子窝就成了个 有缺口的泥圆球，右上角留了一个洞口。不消说

7、， 它们的窝就应该是这样的这就是家的大门啊！ 要不然，运对燕子口忠么进它们的家呢？我当初骂 雄燕子懒，看来是冤杜它了。(写出了燕子建窝的 详细的过程以及雄燕子和雌燕子建窝快慢所达到 的效果。)对象，抓住写作对象的哪些特点来描写自由读读中体会其中的妙处今天是雌燕子头一次留在家里过夜。6月30日窝做好了。雌燕子老待在窝里不出门，大概是 产下第一个蛋了。雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫 来，还不停地唱歌，欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺 词。第一批贺客那一群燕子又飞来了。它们一只一只地打窝旁6过去，向窝里张望着，在窝前扑 棱着翅膀。这时女主人的小脸正探出门外，说不定 它们在吻着这位幸福的女生人呢！客人们叽喳喳

8、热 闹了一阵子，就散了。(运用拟人的手法写出了燕 子产蛋后的欣喜。)猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望。它是 不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢？选自苏联比安基的森林报 ？夏，王汶 译，有改动3、茅盾曾写过：“无论到哪里，你要竖起耳 朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随 时记卜来。”由此可知，观察一个事物必须具体， 细致。4、怎样写？(1)写观察日记要有面不管是观察什么东西，我们都要从整体出发， 写观察日记，我们要先抓住我们观察东西整体，比 如我们观察一张桌子，我们就要看这张桌子是圆还 是方，先从整体方面来写这张桌子。(2)写观察日记要后点我们观察都是从表到里，我们观察了它面之后，我们

9、要观察它点，我们还是拿桌子来说，我们 知道了它是什么形状了之后，我们得观察它有没有 抽屉，有几个抽屉，抽屉是什么样，又或者这张桌自由读读中体会其中的妙处齐读集体交流集体交流子是什么材质，这些都可以是点。(3)写观察日记要抓住特点，突出重点观察景物必须看清楚、看仔细、把特殊地方写 下来，才会给人印象深刻，才会吸引人，重点是在 特点基础上要有所侧重。如宁静的月夜就抓住 了月夜宁静的特点：“月亮姑娘悄悄地露出了 她那圆圆的笑脸，俯视着辽阔的大地。 村庄、山川、 田野，好象一座玉雕，庄严而美丽。”而且这篇日 记重点写了月下的小河：“晚风吹来，波光粼粼， 就象无数小鱼在水面追逐、跳跃。河边的沙滩上， 有

10、许多人在那里乘凉，显得十分轻松、和谐。”这 篇日记因为抓住了月夜宁静的特点，突出了重点， 所以读了之后印象深刻。(4)写观察日记要有顺序我们不管观察什么东西，要写什么东西，我们 都要有一个观察顺序，如，观察一样事物的外观的 时候可以先整体再局部；观察一样事物的发展状况 的时候可以按时间顺序。如泡桐树写泡桐花：“我拾起一朵， 看到了紫色的泡桐花多像一个小喇叭呀！喇叭分成 五瓣，里面有几根像极细的粉丝那样的细丝条。他 们顶着两粒像白米饭粒那样的花蕊。这花的形状就 是从外到里写的。(5)写观察日记要有角度我们在写之前，一定要确定好我们观察角度， 要知道我们是仰视观察还是俯视观察。(6)写观察日记要运

11、用一些手法不管些什么文章，写作手法都是必不可少，我 们在写作观察日记时候运用上一些比喻、对比之类 修辞手法，会给我们文章添加不少文采。四、习作集体交流集体交流集体交流集体交流1、列观察日记提纲观察日记(提纲)A行：标题(也可省略)第二行：年月日星期 天气止义：可以记一件事，写一个人，也可以记几 件事，写几个人，可以写景、写物或者自己感兴趣 的内容(观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声 首、色彩、形态；人物的动作、语言、神态作出细 微的观察。想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象， 写出新鲜感。)2、学生根据要求开始作文，注意不偏题，语 句通顺，内容具体。出不作文要求：(1)语句通顺、清楚，

12、不写错别字。(2)内容具体。(3)写出观察对象的变化过程，表达自己的 想法或心情等。3、作文后交流。(1)采用自荐、学生推荐、教师推荐等方式， 展示优秀习作或典型片段、语句，师生适当点评。(2)选定学生习作的几个片段和一两篇习作 为例子，对语句、内容等方面的共性问题，师生共 同提出修改建议。评议中注意多发现习作水平较低 的学生的闪光点。4、出示例文蚕宝宝观察日记9月21日星期五晴今天上科学课时，老师给我们每人发了四条蚕 宝宝和一袋桑叶，让我们自己动手养蚕、观察蚕。列写作提纲学生作文写后交流。班级交流。指名分自然段同学们开心极了。（开头交代养蚕的有美情况，引出卜义。）到家，我就忙了起来。我找来一

13、个大的塑料水 瓶，把上面截掉，把几片桑叶铺在瓶底，小心地把 蚕宝宝放了进去。一见桑叶，蚕宝宝就活跃起来了。 它们在桑叶上边吃边爬，有一条吃饱了，趴在瓶口 欣赏风景呢！蚕宝宝很喜欢这个宽敞明亮的家。蚕宝宝白白的，胖胖的，肉乎乎的。我用手捏 了一下它的身体，感觉软软的。我小心地把一只蚕 宝宝放到一片桑叶上观察起来。（对蚕的颜色、形 状和感觉进行观察和描写，很形象。）蚕宝宝的身 体一共有九节。蚕有六只胸足，八只腹足，还有两 只尾足。它的身体两侧还有气门， 身体两端一般粗， 如果你不仔细看的话，就分不清它哪端是头，哪端 是尾。（观察蚕的外形，很全面，记述很准确，也 很清楚。）9月26日星期三晴放学回家

14、，我放下书包就马上去看蚕宝宝，发 现早晨放进去的叶子快被吃完了，瓶子底上到处散 落着一颗颗黑黑的东西，妈妈说那是蚕宝宝排出的 粪便。我把蚕宝宝转移到一个盒子里，然后把这些 髡便清理掉，把瓶子刷得干干净净，又放了一些新 鲜的桑叶进去，再把蚕宝宝转移回来。回到干净明 亮的家，蚕宝宝似乎很开心，吃得更欢了！10月11日星期四晴蚕宝宝长得越来越大了。今天中午，我去喂蚕 宝宝时，发现最大的那一条蚕宝宝的胃口越来越差 了，早晨放进去的叶子它几乎动也没动，它总是独 自趴在瓶底的角落里一动不动，显得很精神。难道 它生病了？妈妈说它要吐丝结茧了。通过仔细观 察，我发现它身体的颜色变得有点儿黄了，在它的读。周围，

15、叶子上、瓶底的角落里都粘有一些细细的银 丝，蚕真的吐丝啦！好期待蚕结茧啊！（用拟人的 修辞手法描写蚕，很形象，读后给人留下鲜明深刻 的印象。）10月13日星期六晴今天一大早我就起床了，奔到养蚕的瓶子旁一 看，发现蚕宝宝在瓶子的一个角里已经结好茧了， 可能是在我睡觉的时候的，没能亲眼看到结茧的全 过程，真是遗憾！通过养蚕,我对毋的一生厂生了兴趣，我还要 对蚕进行观察，写出更好的观察日记。（结尾表达 感受，突出主题。）总评：这是一篇写蚕的观察日记，作者按时间 顺序记录了自己观察蚕的见闻和感受。小作者观察 得很仔细，运用拟人的修辞手法，描写得很生动。 结尾写出了自己的感受，中心也很明确另外，日记格式正确规范。这是一篇不错的连 续观察日记。课堂小结有人说过，生活，需要细心观察，更需要理性 思考，从而狄取鲜活而丰富的写作素材。还有人说 过：仔细观察生活