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文档简介

1、小学课改研讨总结与反思12 月 9 日上午， xx 镇中心校在东 xx 小学举行了课改交 流听评课活动，中心校刘校长对近两年以来 xx 镇课堂教学 改革情况做了简要总结，并对下一阶段工作进行了部署。对 照中心校的要求，现将我校课改工作总结如下：经验与优点：1、高年级教师能根据教育中心印发的导学案确定学习 目标、 学习方法， 注意分层教学， 利用导学案有效指导教学。2、中高年级语文学科第一课时生字生词教学已形成常 态化。学生能根据老师的自学提示，自主学习生字词，正确 读准字音， 用恰当的方法识记字形， 通过查工具书进行扩词、 理解词义，概括的主要内容。3、小组建设、小组评价初见成效。学校制定小组

2、评价 细那么，各班每周评出周冠军小组，班会表彰发奖品，并把优 胜小组成员写在黑板上。每月评出月冠军小组，月初周一升 旗开会时进行表彰，颁发奖品、奖状，优胜小组长发表获奖 感言、经验。人人都是小组的一员，都为小组的开展，小组 的荣誉着想。4、班级文化建设有了新的创立。各班教室门前的走廊 墙上制作了新版面，编制了班名、班训、班风、班主任寄语 等，以促进班集体凝聚力的形成。问题与困惑：1、如何使学生在课堂上答复下列问题时，语言更完整，表 达的更清楚，敢说，会说？2、如何采取措施长久保持学生的这种积极性和热情， 不会冷淡？3、如何使学生的课前预习落到实处？思路与对策：针对以上问题，我们的思路是：1、从

3、低年级就注重培养学生答复下列问题的完整性，条理 性，锻炼学生的胆量，提高学生的心理素质。从每一节课抓 起，从每一次课堂发言训练， 从每一次班级活动培养。 另外， 利用每天早读 5 分钟的时间即兴演讲， 根据学生的年龄特点， 可以朗诵一首诗， 讲一个故事， 猜一个谜语等等， 内容不限， 但必须人人参与。2、遵循“因材施教的原那么，因人而异，根据不同学 科，选取不同教法学法，创设情境，注意导学，注重鼓励， 激发兴趣，正面引导，调动学生的积极性、主动性。3、预习时间一定要有保证，如数学预习可安排在前天 晚上， 语文预习可安排在早读时间。 另外， 预习内容要明确， 有针对性，有问题导向。最重要的是一定要落实，第二

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