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文档简介

1、“元旦收获卡”读书实践活动总结五（ 4）班假期是学生参加实践、体验生活、培养品格的良好时机。今年元旦学校组织开展了“读书、进厨房”活动，引导学生读课外书，了解厨房知识。在活动中对全体学生进行情感教育， 以自己的行动为家奉献一份力量，感受家的温馨，做一名合格的小主人。下面我就本班此次活动做一个总结。一、活动具有针对性、教育性、实践性。本次活动利用了元旦假期，通过让学生读书、进厨房亲身体验，使他们认识到了读书的快乐，体验了父母做饭的辛苦。活动中，要求学生做记录。活动结束后， 要求学生们说一说自己的感受并填写收获卡，既是对话动的记录，也是对活动的总结。二、学生积极参加活动，培养了动手能力。每个学生在

2、做家务活方面都有了不同程度的提高。 这次活动得到了全班家长的大力支持， 有的家长手把手地教学生做菜， 并希望孩子学做更多的家务活。孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。在这次活动中我们班涌现了许多做饭小能手， 他们做出来色香味俱全的可口饭菜。三、效果可喜。这项活动他们懂得了父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份， 应帮助家长做一些力所能及的事。 很多孩子在收获卡中写到： 做出一道可口的饭菜真不容易， 今后再也不挑饭食了。也许在我们看来， 孩子们做起活来笨手笨脚， 也许孩子们做的菜令人难以下咽，但孩子们自身在活动中体验到了成功，体验到了快乐，在自主活动中劳动能力有所提高。通过这些活动， 学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上

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