第五章能力习题参考资料

1、第五章能力习题一、填空题1. 能力的两种含义是 、 。2. 从特殊性维度上考虑能力划分为： 和 。3. 从认知对象的维度上把能力分为： 和 。4. 在我国，传统上把智力分为 、 、 、 等，其中以 为核心。5. 英 国 心 理 学 家 斯 皮 尔 曼 认 为 智 力 可 以 被 分 析 为 和6. 斯滕伯格的智力三元论包括 、 -三个有机的组成部分。7. 影 响 能 力 发 展 的 三 个 因 素 是 8. 特殊能力是指 的能力。9. 吉尔福特把智力活动分为 、 和 三个维度。10. 卡特尔和霍恩根据智力的不同功能，将智力划分为两种：11. 能 力 的 个 别 差 异 在 个 体 身 上 的

2、表 现 形 式 有 ： 12. 创造力的核心是 。13. 人的能力是在 的基础上，通过环境与教育的作用，在 逐步形成的。14. 加 德 纳 的 多 元 智 力 包 括 ： 、 、 、15. 能力是人顺利完成某种活动所必须具备的 。16. 元认知能力是 认知的能力。17. 潜在能力是 。18、智力的操作过程包括 、 、 、 和、 二、判断题1、潜在能力是个人将来可能发展并表现的能力，又称为性向。（）2、绘画能力、音乐能力、写作能力和体育能力都属于一般能力。（）3、观察力是一切高级心理活动的基础。（）4、能力加工的内容可以是视觉、听觉、符号、语义或行为。（）5、情绪能力是准确识别，评估和表达情绪的

3、能力。（）6、因材施教是能力规律在教书育人中的运用之一。（）7、智力以知识的获得为基础，没有知识的支持，智力不可能发展。（）8、世界上第一个使用的智力测验是在21 世纪初。（）9、从创造性维度上考虑可把能力划分为一般能力和特殊能力。（）10、认知能力的对象是主观信息。（）11、思维能力是一般能力的核心（）12、能力的类型差异在男女性别上表现最为明显（ ）13、观察力是一切中级心理活动的基础（）三、单项选择题1、智力能力的核心构成是（）A、思维力B想象力C、记T乙力DX观察力2、从创造性维度上考虑可把能力划分为（）B 、模仿能力和创造能力D 、流体能力和晶体能力C 、记忆力D 、思维力A 一般能

4、力和特殊能力C、认知能力和元认知能力3、智力以（）为基础。A 、观察力B、想像力）年代提出的90 年代 D 、 50 年代）、环境因素D 、个体实践因素D 、知识4、加德纳的“多元智力理论”是在（A 、 70 年代 B 、 80 年代 C 、5、下列影响能力发展的因素中错误的是（A 、物质因素B 、生物因素C6、下列不属于非智力因素的是（）A 、兴趣B 、情感C 、性格7、下列中属于能力规律在教书育人中的运用的是（）A 、因材施教B 、自我管理能力的培养C、自学能力的培养 D、自我表达能力的培养8、创造力的核心是（）A 、 创造性思维B 、特殊性思维C 、个体性思维D 、知识性思维）D 、早晚

5、差异、 30 45 岁 D 、 30 40 岁9、下列能力的个别差异中错误的是（A 、类型差异B 、水平差异C10、人的智力最佳年龄阶段是（）A 、 20 30 岁 B 、 20 25 岁 C 四、多项选择题1、能力的个别差异包括（）A 、类型差异B 、水平差异C 、早晚差异D 、特殊能力种类的差异2、PASS模型的系统有（）A 、注意- 唤醒系统B 、编码系统C 、计划系统D 、智力系统3、下列中属于特殊能力的是（）A 、绘画能力B 、音乐能力C 、写作能力D 、体育能力4、能力规律在自我教育中的运用有（）A 、自我管理能力的培养B 、自学能力的培养C自我表达能力的培养D 、阅读能力的培养5

6、、元认知包括（）三个方面的内容A 、元认知能力B 、元认知知识C 、元认知体验D 、元认知监控6、影响能力发展的因素是（）A、生物因素B 、环境因素 C 、个体实践因素 D 、智力因素7、阜南的等级层次理论包括（）A 一般因素B 、大因素群 C 、小因素群 D 、特殊因素五、名词解释1 、能力2 、非智力因素3 、特殊能力4 、创造能力5 、思维力6、智力因素7 、 能力类型的差异8 、能力水平的差异9 、能力早晚差异10 、智力的结构六、现象分析题1 、 三个儿童进行智力测验，其中甲 7 岁通过 7 岁组的题目，乙 6 岁通过了4 岁组的题目。丙 9 岁通过了12 岁组的题目，问智商分别是多

7、少？分别属于智商中的哪种情况？2 、肯德基创始人桑德斯65 岁创业，目前全球80 多的国家拥有9600 多家连锁店，成为全球有名的企业家；美国游泳名将菲尔普斯当他19 岁时， 2001 年世锦赛200 米蝶泳冠军，并打破世界纪录(1:54.58) ；已经被一些人视为他所从事的运动历史上最伟大的运动员。在2004 年的美国选拔赛中, 菲尔普斯取得了6 个单人游泳项目的雅典奥运会参赛资格, 这些项目包括了每种可能的游泳姿势. 他最终获得了6 枚奥运会金牌,2 枚铜牌 . 。北京奥运会上获得 8 枚金牌，成为奥运历史上单届奥运会获得金牌最多的人。根据上述资料，说明两位伟人的能力表现上的区别？3、语文

8、教学中通过创设真实场景，让学生表演、制作、辩论、演讲，在社区生活中展开学习，有利于产生角色效应，丰富学生的情感体验，有利于促进学生知识的掌握，能力的提高以及审美情景和道德感的发展。试用从能力的培养分析上面材料的心理学原理？4、 即使以同一个年龄阶段儿童的同一种能力衡量(如数子运算能力)， 表现出不同的能力水平。问这属于能力差异表现的那一种？5、小王能够正确地回答对老师提的如何写文章的问题，但自己独立写不了文章。请分析原因？七、简答题1 、简述智力和知识的关系？2、能力的个别差异表现在那几个方面？3、我们怎样遵循能力的规律教育实践中教书育人？4、我们怎样根据能力的规律进行自我教育？5、简述加德纳

9、多元智力理论？八、论述题1 、论述智力和创造力的关系？2、结合实际，论述如何培养学生的创造能力？3、结合青少年身心发展的规律论述其能力的特点？5以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' etude et la recherche uniquementd des fins personnelles; pas mmedesleins co仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途tojibko AJiajiioAe ak pTOpwenojib symaiflOi