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文档简介

1、幼儿园中班：会说话的手教学方案Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects教学设计学校： 年级： 教师： 教案设讣 / 精品文档 / 文字可改 教学文本 I DOCUMENTTEMPLATE 幼 儿园中班综合教案 做简单的手势，知道表达的含义。t:不光嘴能说话，手势也能讲话。 做生活屮常见的手势，知道其表达的含

2、义。2、手势像什么 教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。t:有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。 请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。3、看手势编故事t:手势不仅可以说话，还能讲故事呢！ 看手势表演故事。 幼儿根据手势自由编故事。 讲述故事。4、联系生活，学做手势。联系幼儿看过的手势，提问:t:还有哪些人只能用手势来说话?教学文本 I DOCUMENTTEMPLATE 幼儿园中班综合教案你还在哪里见过?为什么要做手语?激发幼儿关心聋哑人的情感教师做手语，幼儿学做手语动作。t:我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？幼儿学做5、结束局部欣赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作。t: 这儿还有一首

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