学校景观空间设计说明

1、学校景观空间设计 说明设计构思学校环境作为学校文化内涵和文化底蕴的重要承载者，具有重要的育人功 能。学校环境建设是一种文化建设，是一种美学建树，是一个完整的、立 体的艺术品，它反映了学校的文化品位和审美水准。经过对不同功能区的不同的设计手法，诠释校园精神，反映校园文化的多 元性、自由性、兼容并蓄，记载不同时期校园发展的历程。校园景观规划 更加注重内外部空间的交融，强调空间的交往性，让师生在工作和学习之 余，同时感受到各功能区域之间相互交融、渗透，以及“以人为本”的理 念，并感受到在设计中传承文化、地域特色和学校人文精神特色的校园环 境。同时，校园设计中还结合了自然，并充分利用了自然条件、保护和

2、构 建了校园的生态系统，努力打造绿色校园，生态校园。考虑到未来的发 展，在设计中多采取结构多样、协调、富有弹性的设计方案，以适应未来 变化，满足可持续发展。设计风格设计风格：简约的现代主义风格风格理解：现代主义风格作为艺术的提炼与归纳，表现在平面形式上的符 号化，从而更加着重于空间功能的规划。设计现代风格的景观应该注重人 文历史的符号提炼。文化对学校而言，是城校魅力的灵魂所在；正如现代 主义是基于人文历史的提炼，丰富的人文基础才能提炼出精致的现代艺术 符号。特点：以简洁、艺术的手法，注重场地分析、开放平面取代线性序列，体现空间的自由开放性。设计原则与理念文化相统一学校的办学理念文化是学校环境文

3、化的核心与灵魂，环境文化建设必 须依托学校理念展开，并丰富和彰显办学理念，因此，学校环境文化规划 必须遵循与理念相统一的原则。因地制宜原则学校是传承文化、教书育人的场所，学校环境文化建设必须根据地区 特点与学校的实际情况，注重地域文化和学校实际的有机结合，注重实 用、有效和持续性，有效地利用人力、物力和财力，扬长避短，因地制 宜，突出特色，发挥师生智慧，充分体现学校环境建设的多样性和特色 性，从而全面提升学校环境文化的品质。与教育统一的设计原则学校是教育的场所，与其它场所最大的差异就是，学校环境具有良好 的教育氛围，以及由它透射出来的独特的感染力、凝聚力和震撼力。教育 环境文化的建设要紧紧围绕

4、教育功能而设计，体现教肓的特点，以适合育 人、利于育人、科学育人的原则进行，为学校的教育教学的目标服务。注 重探析学校的含义、教育的隐喻、场所的精神和学校的风格，学校的空 间、建筑、庭园和设施所构成的物质文化，这会影响师生的思想、人格、 学习态度和价值观。人本原则学校环境文化建设要突出“环境育人”的重点，体现人本原则，对师 生产生正面的影响。学校环境规划首先是要为人服务，让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的文 化环境，使身心得到休养。因此，能够经过园景小区、广场文化、道路文 化、文化墙等提升学校的文化品位，达到良好的视觉效果和环境效果，营 造人性化的空间，体现“以人为本”的设计思想。景观结构分析图

5、勤学园由食堂景观、宿舍景观两部分组成，食堂景观区围绕中心草坪 打造一个师生共享空间，宿舍景观围绕庭院形成对称式布局。静思园设计为自然式小游园给学生提供了一个休闲，宜人的户外生态 环境。启智园与勤学园 相呼应，建筑把学生主要的活动区域界定在一个相对 闭合的空间中，因此在中间围合一块绿地，形成舒缓的绿地空间，为学生 提供广阔交流场所。体育运动区四周景观由绿化带围合而成，形成生态的树荫看空间，提 供升旗仪式，户外健身空间以及举办各种户外体育运动比赛，给学生活动 空间。主入口景观区是展示学校风貌的地块，在入口处布置树阵广场，铺装 设计上才用土楼的元素提炼出圆形与弧形相结合的铺装形式，大线条的植 栽和开

6、敞的集散广场，严谨又不失活泼。棋盘广场区有位于教学楼北边，由棋盘式的大型铺装广场构成。生态停车场为规划图书馆用地，暂做为停车场使用。次入口景观与主入口景观想呼应，采用圆弧的形式进行构图结合花 池。详细设计1 .主入口是中心景观轴线的起点 ，也是展示校园风貌的地块。大门两侧是规 则整齐的棕榴树阵，体现了规整洁净的校园环境，喻示着学校教学和管理 的严谨态势。从大门进入校园首先看到的是一组“智慧之窗”的壁雕，抽 象的图案以及世界地图暗示着走向世界，美好未来。主入口铺装形式才用 圆形以及弧线形的元素，作为学校出入口的聚散广场。2 .教学楼把学生主要的活动区域界定在一个相对闭合的空间中，在设计构 图中用简单的几何图形进行构图，中间围合一片阳光绿地并放置“琴棋书 画”主题雕塑，寓教于乐。在建筑周边布置花池及长条坐凳，供学生看 书，交流。3办公生活区由求真园、勤学园、食堂办公楼三部分组成。求真园在绿地中 间结合主入口的铺装形式设计一个圆形广场，结合花池、花架、景墙进行 布置，提供师生在闲暇时休憩和交流的公共空间。勤学园的建筑为学生的 宿舍楼，因此在设计上规划出适于人流的道路基础上，尽量增加绿化面 积，局部结合花池坐凳充分发挥景观要素的多用途性，供学生晨读，休息 等。4.学苑广场包括棋盘铺装广场以及生态停车场两部