人教部编版五四学制六年级下册《别了,语文课》课件(共20张PPT)

1、何紫何紫 何紫何紫（1938年1991年），原名何松柏，广东顺德人。在澳门出生，幼年随母亲来港定居，在港接受教育。曾任教师三年，香港著名儿童文学家。资料宝库资料宝库 华侨华侨，侨居外国的中国公民。中国政府派往外国的公务人员、留学生、劳务人员和出国访问、考察、讲学、游历的人员以及经常出入境的中国边境地区的居民，不是华侨。已经加入外国国籍的中国血统的人是外国公民（亦称外籍华人），也不是华侨。资料宝库资料宝库华侨代表参观杭州名胜古迹华侨代表参观杭州名胜古迹中国大使举办华侨国庆招待会中国大使举办华侨国庆招待会字词乐园字词乐园1.多音字组词并造句多音字组词并造句禁禁jn (情不自禁) 我情不自禁（我情不

2、自禁（ jn ）地对爸）地对爸爸说：爸说：“您别再吸烟了，对全您别再吸烟了，对全家人身体都不好，以后家里禁家人身体都不好，以后家里禁（ jn）止吸烟。）止吸烟。”例：例：jng(禁止)字词乐园字词乐园2.多音字组词并造句多音字组词并造句糊糊h (糊着) 为了糊（为了糊（ h ）口，老孙总是）口，老孙总是喜欢用糊（喜欢用糊（ h ）着报纸的罐子糊）着报纸的罐子糊（ h ）弄人，说他的罐子里有仙）弄人，说他的罐子里有仙气，包治百病。气，包治百病。例：例：h (糊口)h (糊弄)3(1)3(1)反义词反义词艰深艰深 严肃严肃 故意故意和蔼和蔼通俗通俗 轻佻轻佻 无意无意粗暴粗暴 慈祥慈祥 竟然竟然

3、伪装伪装 鞭策鞭策 寂静寂静 庄严庄严和蔼和蔼 居然居然 假装假装督促督促 安静安静 严肃严肃2(1)2(1)近义词近义词ppt模板： ppt素材： ppt图表： ppt下载： ppt教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： ppt论坛： ppt课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 3(2)3(2)反义词反义词亲切亲切 沉寂沉寂 浅显浅显简练简练 悠久悠久全神贯注全神贯注冷淡冷淡 喧闹喧闹 深奥深奥复杂复杂 短暂短暂 漫不经心漫不经心 精炼精炼 沉静沉静 亲密亲密 惶恐惶恐 久远久远 酝酿酝

4、酿 震动震动 异想天开异想天开简练简练 沉寂沉寂 亲切亲切惶然惶然 悠远悠远 孕育孕育震撼震撼 胡思乱想胡思乱想2(2)2(2)近义词近义词ppt模板： ppt素材： ppt图表： ppt下载： ppt教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： ppt论坛： ppt课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 词语词语相同点相同点不同点不同点造句造句督促督促都有表示催促、促使其前进（或办成某事）的意思。是直接表义，指表示一般的督促，语意较轻，既可以用于自己，又可以用于别人。已经布置了作业，各小组应当认

5、真督促检查。鞭策鞭策是比喻表义，表示严格督促，语意较重，多用于自身。你要经常鞭策自己，更加努力学习。4(1)4(1)近义词辨析近义词辨析词语词语相同点相同点不同点不同点造句造句震撼震撼都表示物体在外力作用下震颤摇动，都是中性词。着重指撼动，多用于大的空间。“要和平，不要战争”的呼声震撼着全世界人民的心。震动震动指不一定有规则地摇动，但比“振动”力量强大，可以用于物，也可以用于人。这件事对我的震动较大。4(2)4(2)近义词辨析近义词辨析5(1)5(1)词语导学词语导学【张望张望】【体裁体裁】文学作品的表现形式。可以用各种标准来分类。文学作品的表现形式。可以用各种标准来分类。别想，不要妄想。别想

6、，不要妄想。【不经意不经意】【休想休想】不注意，不留神。不注意，不留神。向四周或远处看。向四周或远处看。（道理、文辞）深奥难懂。（道理、文辞）深奥难懂。【艰深艰深】造句：我造句：我不经意不经意间伤害了妈妈的心，内心感到十分内疚。间伤害了妈妈的心，内心感到十分内疚。造句：我造句：我张望张望了一下，仍然没有看见前来接我回家的妈妈。了一下，仍然没有看见前来接我回家的妈妈。造句：这篇文章的造句：这篇文章的体裁体裁是小说，我最喜欢读这类书籍了。是小说，我最喜欢读这类书籍了。造句：爸爸对我说：造句：爸爸对我说：“不把作业做完，你不把作业做完，你休想休想出去玩儿。出去玩儿。”造句：爸爸的书都是一些造句：爸爸

7、的书都是一些艰深艰深难懂的内容，我一点儿也不想看。难懂的内容，我一点儿也不想看。【和蔼和蔼】态度温和，容易接近。态度温和，容易接近。造句：张爷爷总是一副造句：张爷爷总是一副和蔼和蔼可亲的样子，我们都主动向他问好。可亲的样子，我们都主动向他问好。5(2)5(2)词语导学词语导学【惶然惶然】【呜咽呜咽】低声哭泣。低声哭泣。再三嘱咐。再三嘱咐。【震撼震撼】【叮嘱叮嘱】震动，摇撼。震动，摇撼。恐惧不安的样子。恐惧不安的样子。因感情激动而使眼泪充满了眼眶。盈，充满。因感情激动而使眼泪充满了眼眶。盈，充满。【热泪盈眶热泪盈眶】造句：他的无私奉献的举动深深造句：他的无私奉献的举动深深震撼震撼了我。了我。造句

8、：当我看到弟弟造句：当我看到弟弟惶然惶然的样子，才知道他可能真的闯祸了。的样子，才知道他可能真的闯祸了。造句：我造句：我呜咽呜咽着对妈妈说着对妈妈说“妈妈，我以后再也不热您伤心了。妈妈，我以后再也不热您伤心了。”造句：爸爸经常造句：爸爸经常叮嘱叮嘱我过马路要注意安全。我过马路要注意安全。造句：这个故事太感人了，听后让人禁不住造句：这个故事太感人了，听后让人禁不住热泪盈眶热泪盈眶。【激励激励】激发鼓励。激发鼓励。造句：爷爷的话一直造句：爷爷的话一直激励激励我不断努力。我不断努力。质疑悟读质疑悟读(1) 1、陈小允为什么不喜欢语文课？表现在哪些方面？、陈小允为什么不喜欢语文课？表现在哪些方面？ （

9、重点品读有表现我的心理变化的语段，分析我的心理产生变化的原因。） 2、总结、总结 当得知自己即将和家人移民海外的时候，我的心里不禁为自己可以不用默写而窃喜，可见我对语文是厌恶到了极点。质疑悟读质疑悟读(2) 1、陈小允为什么不喜欢语文课？表现在哪些方面？、陈小允为什么不喜欢语文课？表现在哪些方面？ （重点品读有表现我的心理变化的语段，分析我的心理产生变化的原因。） 2、总结、总结 当得知自己即将和家人移民海外的时候，我的心里不禁为自己可以不用默写而窃喜，可见我对语文是厌恶到了极点。别了，别了，语文课语文课（一）（一）不喜欢上语文课不喜欢上语文课默写不合格，上课听不进得知要移民得知要移民默写不合

10、格，上课听不进老师教诲老师教诲送“我”怎样学好语文别了，别了，语文课语文课（二）（二）重新认识语文课重新认识语文课最后的语文课最后的语文课得到赠书得到赠书离别感言离别感言不会忘记不会忘记全神贯注听讲全神贯注听讲重温语文课文重温语文课文成绩迅速进步成绩迅速进步为失去伤心为失去伤心图解结构别了，语文课（一）别了，语文课（一）主题主题 本文叙述了陈小允讨厌上语文课，被老师调本文叙述了陈小允讨厌上语文课，被老师调去前排仍不好好听课，但当即将移民国外，并且去前排仍不好好听课，但当即将移民国外，并且老师因为他默写进步而表扬他并送给他一本书时，老师因为他默写进步而表扬他并送给他一本书时，陈小允心里产生了微妙

11、的变化，让人看到了涌动陈小允心里产生了微妙的变化，让人看到了涌动在一个中国孩子心头的一片赤诚的爱国之情。在一个中国孩子心头的一片赤诚的爱国之情。别了，语文课（一）别了，语文课（一）写法宝典写法宝典 衬托法衬托法写人物，不正面或直接描写，而通写人物，不正面或直接描写，而通过他人的语言或行为表现出人物形象。过他人的语言或行为表现出人物形象。别了，语文课（二）别了，语文课（二）主题主题 本文叙述了在老师的鼓励和引导下，陈小允不本文叙述了在老师的鼓励和引导下，陈小允不仅对语文产生了兴趣，而且对自己即将永远告别语仅对语文产生了兴趣，而且对自己即将永远告别语文课而感到难过，对母语、对祖国产生了深深地眷文课

12、而感到难过，对母语、对祖国产生了深深地眷念这件事，教育我们要珍惜当下，不要等到失去了念这件事，教育我们要珍惜当下，不要等到失去了才感到可贵，无法拥有时才懂得珍惜的道理。才感到可贵，无法拥有时才懂得珍惜的道理。别了，语文课（一）别了，语文课（一）写法宝典写法宝典 运用心理描写运用心理描写是指在文章中，对人物在一定是指在文章中，对人物在一定环境中心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。环境中心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是文章中表现人物性格品质的一种方法。是文章中表现人物性格品质的一种方法。 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。一种深厚的感情。 （列宁列宁） 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。（世界民族之林的能力。（毛泽东毛泽东）为中华之崛起读书！（周恩来）为中华之崛起读书！（周恩来） 中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。中国人才真有进步。 （ 鲁迅鲁迅） 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。（和人民。（邓小平