农村中学美术教育中创新能力的培养

1、农村中学美术教育中创新能力的培养中学美术课程，是我国九年义务教育当中培养中学生审美的 兴趣，对日后审美能力和审美水平的极具重要课程。 中学的美术 在青少年身心塑造期培养了学生观察、想象、创新的能力。在青 少年全面发展的过程中发挥着举足轻重的作用，所以，如何对对广大青少年学生创新能力的培养， 如何把青少年学生培养成具有 创新能力的全面人才，是我国每位中学美术教师都面临的问题。一、农村中学美术教育的存在的问题由于长期以来的“应试教育”形式， 将中学美术课程束之高 阁，其应有的教学功能没有得到充分的认识。这也导致很多没认清事实的家长不支持学生学习美术， 严重的影响着家长对美术教 育的正确认识。而且“

2、应试教育”的影响下， 人们片面的追求语 文、数学等学科的成绩，而忽视了中学美术教育在青少年成长中 所起到的作用。而这种情况在农村中学中极为显著。 这种谬误思 想在间接地影响给了孩子。严重地影响了青少年学生对美术课程 的看法，导致了一种应付，漫不经心的风气在美术教学中蔓延， 课堂中常常出现和老师互动的学生寥寥无几，对于老师布置的任务更是敷衍了事等等，这些消极的气氛直接影响了教学的效果。 使得教师精心准备的课程和教学计划无法顺利完整的进行。还 有，对于在农村一线教育岗位工作的美术教育者来说，常常出现,许多班主任老师为了提高学生升学率，干扰，抢占，挪用，美术课程安排，更多安排学生进行所谓的升学模拟考

3、等项目，这样一来，美术教师的教育积极性被严重的打消了。另外，美术教学方 法也亦待改善，有些个别的美术教师在上美术欣赏课时都采用“填鸭式”的方法，来把枯燥无味的讲解传授给学生， 而不是将 美术的美展现给学生，这样，学生根本无法完全理解清楚，被动 的接受这些所谓的“知识”，而这种被动的情绪又逐渐演变成抵 触，如绘画课这一最能展现学生想象力和创造力的时候，学生却不配合老师准备课堂上所需要的绘画工具，使教学课程无法完美 的继续下去，这种错误的思想和情绪严重的束缚了学生的动手和 创新的能力，久而久之使学生更对美术这一学科产生了怠慢和厌 恶的心理。影响了学生的全面发展。另外，在家长，老师，学校 等社会大环

4、境下忽视了美术在培养学生的观察、创新思维和个性发展的能力的重要性，殊不知其特殊地位是其他学科所无法取代 的。二、农村中学美术教育创新能力培养的有利条件中学生正处于心理和生理的活跃期，对新鲜的事物和知识都 充满了好奇心，在好奇的同时其学习和模仿能力也特别强。处在这个阶段的学生的创新意识正处于一个需要被挖掘的萌芽状态。 所以，作为农村中学教师，我们应该抓住时机，在美术课上因材 施教、因势利导、积极调动学生的积极性。相同的事物，不同的 学生有不同的角度得到的结论也不同， 作为教师要对每位同学的 观察和思考能力进行认真的分析，制定具体的教育方案，因材施 教，让每个学生都能得到全面的发展和更大的进步。

5、调动起学生 的积极性， 激发学生的创新潜能。 在这种创新能力的激发过程中 会有学生脱颖而出， 充分展现出其创新的才华。 作为中学的美术 教师，要不断的鼓励学生充分发挥出其创造力和想象力。三、农村中学美术教育创新能力培养的策略1、从兴趣着手，培养学生的创新能力 经过三年的教学实践， 认识到了兴趣的培养对于美术课程的 重要性。培根说过：“好奇是知识的萌芽”。所以作为中学美术 教师， 要确保教学内容和教学方法的新颖独特， 例如在上艺术欣 赏课时， 利用学生比较喜欢的多媒体教学， 用音乐和图片相结合 的方式， 让学生更易接受和产生兴趣， 这样有利于培养学生的好 奇心和学习的兴趣， 能更有效的吸引学生的

6、注意力。 让学生主动 的去学习、探索、创新。在教学活动中要带动学生的积极性，让 学生主动到教学中来。这样才能充分的发挥出自己的创新能力。 培养学生的创新的意识， 为以后能在社会中脱颖而出打下坚实的 基础。2、摆脱传统的教学方法，培养学生创新思维 当下我们提倡素质教育， 所以农村教师必须对传统的教学模 式进行改革，让学生多思考，提高学生的创新能力。教师经过对 学生的启发，让学生分组讨论，积极的调动学生的思维，培养学 生创新思维的能力。 美术课程具独特性， 这种独特性注定我们必 须走出书本、走出课堂，而把注意力放到我们周边的人、事、物 上。通过对这些人、事、物的观察和了解逐步的培养自己独立思 考和

7、创新能力。 传统的课堂往往是教师一个人在说， 学生大多是 被动的接受， 这种课堂缺少了互动和思考， 更多的都是知识“被 灌输”。 在大力提倡素质教育的今天， 我们必须改变这种传统的 教学模式， 给学生更多思考问题的空间。 从传统的“讲'课中跳 出来，与学生共同分析、共同讨论、共同解决问题。通过教师的 启发性教学， 能更好的激发学生的潜能， 更有利于学生创新能力 的培养。教师不能再墨守成规，应该紧跟社会潮流，把当代的科 技容入到教学中， 虽然学生没有条件到艺术馆去学习， 但是教师 可以利用多媒体教学设备， 让学生看到更多的艺术作品， 更好的 培养学生创新的思维。3、塑造个性，培养学生想象

8、力 在提倡素质教育的今天， 越来越多的教师都认识到个性化教 学的重要性，素质教育和个性教育是相辅相成、 彼此相依的关系。 教学目标是提高中学生全面的素质。 而个性教育则是实现这个目 标的手段和途径。 个性化教学就是在关注学生共性的基础上， 强 调并分析出每位学生的差异性。 再针对这种差异性因材施教。 教 师要让学生真实感受到艺术来源于生活， 只有这样才能让学生在 兴趣中吸收知识和掌握技能， 才能把个性化完美的塑造出来。 使 得学生创新能力得到更好的提升和发展。总之，在农村中学教育中， 美术课是最具有创造能力的课程， 也是能够发挥学生创造能力的课程。 而当前社会， 创新能力又是 学生必不可少的素质，所以在教学中，不能让学生一直模仿，要 提供相应的条