四年级下册语文-1种子｜语文S版 ppt课件

1、语文语文S S版版 四年级语文四年级语文 下册第一单元下册第一单元 lu略L略读侵略省略 s涩S苦涩羞怯生涩 k裤K裤子长裤泳裤 cn惭C惭愧羞惭大言不惭 ku愧K惭愧愧疚惭愧 lu掠L掠夺擦过抢掠 wi唯W独一唯恐唯独 kng恐K恐怕恐惧恐惧 hui槐H槐树槐花 chn掺C掺假掺杂 du兜D兜风裤兜 jn俊J俊俏英俊槐槐 掺掺 涩涩 兜兜 俊俊 略略 惭惭 愧愧裤裤 掠掠 唯唯 恐恐 羞怯羞怯 惭愧惭愧 凝望凝望 唯恐唯恐 审视审视小心翼翼小心翼翼 落落大方落落大方 掠一下掠一下根据下面的意思把课文分成三段。根据下面的意思把课文分成三段。1 1望着交上来的树种，我想说点什望着交上来的树种，我

2、想说点什么。么。2 2小女孩交的树种不多，却是经过小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。精心挑选的。3 3“我深受打动。我深受打动。事情的开展顺序事情的开展顺序第第9 9自然段自然段第第2 28 8自然段自然段第第1 1自然段自然段 见到同窗们交上来很多树种，见到同窗们交上来很多树种，我预备说点什么，教师会说什么呢？我预备说点什么，教师会说什么呢？为什么？为什么？ 默读，思索：小女孩交的树种默读，思索：小女孩交的树种和大家的有什么不同？和大家的有什么不同？ 讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的籽粒里掺杂着荚皮和角柄。那种子普通大小，有如丰满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽

3、。 默读课文，边读边画出小女孩交树默读课文，边读边画出小女孩交树种时的动作、神态、言语的描写，和种时的动作、神态、言语的描写，和我心里打动的句子。我心里打动的句子。 这时，走上来一个小女孩。她这时，走上来一个小女孩。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带着羞怯。小女孩儿走的方，又略带着羞怯。小女孩儿走的我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。把手伸进裤兜里。 她为什么带着羞怯？此时她能够想她为什么带着羞怯？此时她能够想什么？什么？ 她她“冲我抿嘴一笑此时又在想什么？冲我抿嘴一笑此时又在想什么？ 谁能把小女孩这样的心思读出来？

4、谁能把小女孩这样的心思读出来？ 望着她那俊秀的面颊、专注的望着她那俊秀的面颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮生长，为上，一棵棵洋槐树正在茁壮生长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。 作者为什么由小女孩联想到洋槐作者为什么由小女孩联想到洋槐树在生长？树在生长？ 作者经过写本人的推想和联想，烘托出小女孩儿为植树造林、绿化祖国尽心尽力，赞扬了小女孩儿做事仔细的愉快品德。 “不，可是没有他们那么多。她不，可是没有他们那么多。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿

5、。眼，惭愧地站在那儿。“刷一词，写出了小女孩怎样的心里刷一词，写出了小女孩怎样的心里变化？变化？她惭愧的是什么？她惭愧的是什么？她是个朴素而又羞怯的小女孩。她是个朴素而又羞怯的小女孩。哪个同窗能把小女孩的心思读出来？哪个同窗能把小女孩的心思读出来？ 她从兜里掏出一个小葫芦，又从她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦嘴，小心翼翼地往后凝望着那小葫芦嘴，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗外抖。一颗，两颗，三颗 找出描写动作的词语读一读。找出描写动作的词语读一读。 凝望：集中留意力一动不动地向远处看。 “ “凝望、小心翼翼这两个词

6、语写出凝望、小心翼翼这两个词语写出了小女孩什么心态？了小女孩什么心态？她是个谨慎而又仔细的小女孩。她是个谨慎而又仔细的小女孩。 “就这么一点儿。她摇摆一下小葫就这么一点儿。她摇摆一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞地一笑。悄然我笑着点点头。她害羞地一笑。悄然地掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫地掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到本人的座位上。芦回到本人的座位上。 “摇摆和摇摆和“掠一下写出了小女孩什么掠一下写出了小女孩什么心态？心态？ 她是个老实而又纯朴的小女孩。她是个老实而又纯朴的小女孩。 假设他看到小女孩的情景会怎样想？假设他看到小

7、女孩的情景会怎样想？ 讨论交流 我看着她倒出来的树种，不由心里我看着她倒出来的树种，不由心里一动。那种子普通大小，有如丰满的黑一动。那种子普通大小，有如丰满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。 “不由心里一动写出了作者什么心态？不由心里一动写出了作者什么心态？ 我审视了一下全班同窗，发现我审视了一下全班同窗，发现几十双眼睛都在凝视着那白纸上不几十双眼睛都在凝视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐失去一颗。些树籽包起来，唯恐失去一颗。 为什么为什么“几十双眼睛都在凝视着那白纸上几十双眼睛都在凝视着那白纸上不多的洋槐树籽

8、？不多的洋槐树籽？ 课文有两处用了课文有两处用了“小心翼翼，前后小心翼翼，前后有什么不同？有什么不同？ 第一处写小女孩抖树种的动作，表达了第一处写小女孩抖树种的动作，表达了对树种的珍爱和做事的专注。对树种的珍爱和做事的专注。第二处写第二处写“我包树种的动作，既阐明我包树种的动作，既阐明“我对树种的珍爱，又阐明我对树种的珍爱，又阐明“我我对小女孩愉快品德的珍爱。对小女孩愉快品德的珍爱。 讲桌上堆放着洋槐树籽讲桌上堆放着洋槐树籽, ,有浅黄色的有浅黄色的, ,有豆有豆绿色的绿色的, ,还有紫红色的还有紫红色的籽粒里掺杂着荚籽粒里掺杂着荚皮和角柄。皮和角柄。这些阐明这些阐明了什么？了什么？ 虽然这些

9、树籽不太起眼，但毕竟是虽然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，更何况他们每个人们的劳动成果，更何况他们每个人采的树种还挺多呢！采的树种还挺多呢！“我我会说些会说些什么呢？什么呢？默读课文第默读课文第2 28 8自然段：自然段：1.1.从书中找出描写小女孩儿外从书中找出描写小女孩儿外貌、动作、言语的句子。貌、动作、言语的句子。2.2.细细品读这些句子，他从中细细品读这些句子，他从中感遭到了什么？感遭到了什么？ 这时这时, ,走上来一个小女孩儿。她穿走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，着一身素雅的秋装，显得落落大方

10、，又略带羞怯。小女孩儿走到我跟前，又略带羞怯。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。兜里。 “ “不，可是没有他们那么多。她的脸不，可是没有他们那么多。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。惭愧地站在那儿。她是个朴素她是个朴素而又羞怯的而又羞怯的小女孩儿。小女孩儿。小女孩为小女孩为什么惭愧什么惭愧呢？呢？ 她从兜里掏出一个小葫芦，又从她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝视着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼后凝视着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖

11、。一颗，两颗，三颗地往外抖。一颗，两颗，三颗从这些词语可以看出小从这些词语可以看出小女孩非常仔细专注。女孩非常仔细专注。 默读，思索：小女孩儿交的默读，思索：小女孩儿交的树种和大家的有什么不同？树种和大家的有什么不同？ 那种子普通大小，有如丰满那种子普通大小，有如丰满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。的光泽。阐明了阐明了什么？什么？ 我看着她倒出来的树种，我看着她倒出来的树种， 不由得心思一动。不由得心思一动。 为什么小女孩儿的种子少，为什么小女孩儿的种子少，却令我很打动？用却令我很打动？用“因因 为为所以所以的句式说一的句式说一 说。说。 “ “就这么一点儿。她摇摆一下

12、就这么一点儿。她摇摆一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，悄然掠一下额前乌黑的短发，拿着小悄然掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到本人的座位上。葫芦回到本人的座位上。这些词语写出这些词语写出了小女孩儿怎了小女孩儿怎样的心态？样的心态？ 我想她一定是用那双小手我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才挑了又挑，选了又选，树种才干如此普通大小，闪闪发光！干如此普通大小，闪闪发光！我被一颗忠实的童心感染了，我被一颗忠实的童心感染了，心里充溢暖和。心里充溢暖和。猜测小女孩儿捡猜测小女孩儿捡树种的过程。树种的过程。 我审视了一下全班同窗，发我审视了一下全班同窗，发现几十双眼睛都在凝视着那白纸上现几十双眼睛都在凝视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丧失一颗。这些树籽包起来，唯恐丧失一颗。从全班同窗的从全班同窗的神态和教师的神态和教师的动作中，他领动作中，他领会到了什么？会到了什么？1.1.课文按照事情的开展顺序，写了一个小女课文按照事情的开展顺序，写了一个小女孩儿在孩儿在“捐赠树种活动中，精心挑选了捐赠树种活动中，精心挑选了几粒色泽光亮、异常丰满的树种，表现了几粒色泽光亮、异常