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文档简介

1、语文七年级上册多媒体课件语文七年级上册多媒体课件新课程新课程 新思想新思想 新理念新理念 你认为自己是一个幸福的人吗？朗读课文朗读课文读一读：读一读：嬉戏嬉戏 潺潺潺潺 情不自禁情不自禁 孤零零孤零零 踉跄踉跄 泥泞泥泞 情节发展盲孩子很寂寞 “影子”的陪伴使他快乐,给他带来了温暖困境中来自萤火虫的爱,影子的爱以及太阳,月亮的爱,使他得到了光明.“影子”最后也获得了生命.关爱弱者给别人幸福,自已也能获得幸福欣赏文章美感 分角色朗读课文1.本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。 2.美好的意境是靠美好的语言表达的，

2、划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。 盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩。如：“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、“露珠”等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界。 意境美1.全篇几乎都由短句构成，好读，不拗口 .2.叠音词很多，不仅形象感强，描写情态逼真，还可以舒缓语气 3.节奏感强 .文章特色 你最喜欢的,觉得写得最美的或最受感动的是文章中的哪一处?为什么? 失明的我可以给那些看得见的人们一个提失明的我可以给那些看得见的人们一个提

3、示示对那些能够充分利用天赋视觉的人们一对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队官。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。充分利用你的每一个感官，为不能嗅闻品尝。充分利用你的每一个感官，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！吧！ 做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！话题作文: 幸福如果生活不够慷慨如果生活不够慷慨 汪国真汪国真 如果生活不够慷慨如果生活不够慷慨我们也不必回报吝啬我们也不必回报吝啬何必要细细的盘算何必要细细的盘算付出和得到的必须一般多付出和得到的必须一般多如果能够大方如果能够大方何必显得

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