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文档简介

1、大班社会活动：天生一对【活动名称】天生一对【组织形式】集体【设计意图】幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种语言扩展幼儿的生活经验，增强幼儿的理解能力和表达能力。绘本天生一对是鳄鱼和长颈鹿系列的第三本,在长颈鹿和鳄鱼经历相识、相知、相爱之后,如何获得周围朋友认同的故事。绘本在可爱的形象、柔和的色彩、幽默浪漫的情节中展现了生活场景 ,不仅传递了美好的感情,更阐述了爱的学习过程。在大班幼儿即将离开幼儿园了，找找跟你天生一对的人，在幼儿园里，跟你天生一对的人越多，你的朋友就越多，你就会越快乐！活动目标：1 . 观察了解生活中的配对，解读绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点。2 .感受朋友之间和谐的

2、情感，体会天生一对的美好。3 .敢于大胆表达自己的感受与想法，乐于寻找天生一对的朋友。活动准备：PPT图片活动流程：一、活动导入引出什么是 “一对 ”看过这本书吗？什么叫“一对 ”？二、观察、尝试、理解生活中的 “配对 ”1 物品配对哪两个可以配成一对？为什么？2 朋友配对你最好的朋友是谁？你最喜欢和谁配成一对？为什么？3 动物配对（ 1）观察长颈鹿和鳄鱼的 “不般配 ” 。 老师带来了两位朋友，他们是谁？长得怎么样？ 你觉得他们可以成为一对吗？为什么？（ 2）了解长颈鹿和鳄鱼的“般配 ”。 他们在干什么呢？你感觉怎么样？ 他们在玩什么游戏呢？你感觉怎么样？ 他们有没有成为很好的一对？为什么？4模仿尝试 和你的好朋友摆一摆很要好的、很般配的的动作造型，并说一说为什么。 过了几天，鳄鱼和长颈鹿决定外出旅游，会发生什么事情呢？让我们来听听这个故事吧。三、阅读故事深刻感知 “天生一对 ” 你觉得长颈鹿和鳄鱼是怎样的一对儿？四、活动延伸寻找生活中的天生一对 孩子们，你们觉得在家里谁和谁也是天生一对？小结：在家里，天生一对的越多，你们

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