【中国大英博物馆】网络教育技术标准CELTS

1、网络教育技术标准网络教育技术标准CELTS 史元春史元春 全国信息技术标准化委员会教育技术分技术全国信息技术标准化委员会教育技术分技术委员会秘书长委员会秘书长CELTS CELTS标准体系标准体系 LOM标准简介标准简介 标准化方案设计标准化方案设计标准研制的必要性标准研制的必要性eLearning 打破时空限制打破时空限制 实现终身教育实现终身教育学生辅导站远程教育中心网站学校辅导站学校学生学生教师教师C教师For Making Learning Objects标准研制的必要性标准研制的必要性For Making Learning Objects标准研制的必要性标准研制的必要性制定制定CEL

2、TS标准标准 支持资源共享支持资源共享：使得一个网上学习资源对象可被多使得一个网上学习资源对象可被多个学习系统利用个学习系统利用 实现系统互操作实现系统互操作：使得多个系统及组件之间能够交使得多个系统及组件之间能够交换与使用彼此的信息换与使用彼此的信息 保障网络教育服务质量保障网络教育服务质量：使得网络教育系统的各使得网络教育系统的各项要素协同作用，能够满足学习用户的多种需求项要素协同作用，能够满足学习用户的多种需求 保护和促进我国网络教育产业的发展保护和促进我国网络教育产业的发展：使得教使得教育软件产业和用户获得更高的效益；为参加国际竞争育软件产业和用户获得更高的效益；为参加国际竞争与合作提

3、供技术盾牌和法理手段与合作提供技术盾牌和法理手段课题组课题组工作组工作组标委会标委会信标委信标委规范规范草案草案规范征规范征审稿审稿试用试用规范规范国家国家标准标准研究研究报告报告工作工作通报通报工作工作文件文件制定制定CELTS标准标准课题组课题组工作组工作组标委会标委会信标委信标委规范规范草案草案规范征规范征审稿审稿试用试用规范规范国家国家标准标准研究研究报告报告工作工作通报通报工作工作文件文件制定制定CELTS标准标准CELTS体系体系LearningContent(history/obj.) A s s e s s m e n tDeliveryEvaluationCoachLearn

4、ingResourcesQuery(new)MultimediaBehaviorLearnerRecordsPerformance(current)LearnerEntityPerformance/PreferencesLearningPreferencesL o c a t o rCatalog InfoLocatorInteraction Context教教学学资资源源教教 育育 管管 理理 相相 关关 标标 准准指指 导导性性标标准准教学教学环境环境相关相关标准标准学习者学习者 相关相关 标准标准相相 关关 标标 准准CELTS体系体系CELTS体系体系指指导导类类系统架构与参考模型系统

5、架构与参考模型（CELTS-1CELTS-1）术语（术语（CELTS-2CELTS-2）基于规则的基于规则的XMLXML绑定技绑定技术（术（CELTS-4CELTS-4）标准本地化与例化应用标准本地化与例化应用（CELTS-25CELTS-25）标准上层本体（标准上层本体（CELTS-CELTS-2828）CELTS体系体系 学学 习习 资资 源源 类类学习对象元数据（学习对象元数据（CELTS-3CELTS-3）教育资源建设规范（教育资源建设规范（CELTS-41） 基础教育资源元数据应用规范（基础教育资源元数据应用规范（CELTS-42） 课程编列（课程编列（CELTS-8CELTS-8）

6、内容包装（内容包装（CELTS-9CELTS-9）测试互操作（测试互操作（CELTS-10CELTS-10）内容分级（内容分级（CELTS-29CELTS-29）CELTS体系体系学学习习者者类类学习者模型学习者模型（CELTS-11CELTS-11）学生身份标识学生身份标识（CELTS-13CELTS-13）学力定义（学力定义（CELTS-CELTS-1414）终身学习质量保障终身学习质量保障（CELTS-15CELTS-15）CELTS体系体系学学习习环环境境类类平台与媒体标准组平台与媒体标准组谱（谱（CELTS-17CELTS-17）企业接口（企业接口（CELTS-CELTS-1919）

7、学习管理（学习管理（CELTS-CELTS-2020）协作学习（协作学习（CELTS-CELTS-1616）工具工具/ /代理通信代理通信（CELTS-18CELTS-18）虚拟实验（虚拟实验（CELTS-CELTS-2626）CELTS体系体系教教育育管管理理类类网络课程评价网络课程评价（CELTS-22CELTS-22）教学环境评价教学环境评价（CELTS-23CELTS-23）教学服务质量管理教学服务质量管理（CELTS-24CELTS-24）教育管理信息数据教育管理信息数据代码规范（代码规范（CELTS-CELTS-3030）CELTS CELTS标准体系标准体系 LOM标准简介标准简

8、介 标准化方案设计标准化方案设计基本概念基本概念 学习对象学习对象 Learning Object 学习对象定义为用于学习、教育或培训的数字或者学习对象定义为用于学习、教育或培训的数字或者非数字的任何实体；通常指其以数字化形式的存在非数字的任何实体；通常指其以数字化形式的存在 粒度可大可小：一张图片，一段文本或者一门课程粒度可大可小：一张图片，一段文本或者一门课程基本概念基本概念 学习对象学习对象 的理解：的理解： 有特定、明确的学习目标有特定、明确的学习目标 具有一定的独立性具有一定的独立性 自包含自包含 构成学习内容的基本单元构成学习内容的基本单元 从重用的角度来界定学习对象从重用的角度来

9、界定学习对象是关于数据的数据是关于数据的数据LOM简介简介 CELTS-3是关于学习对象元数据应该包括哪些是关于学习对象元数据应该包括哪些方面信息，这些信息是怎么组织的，在计算机方面信息，这些信息是怎么组织的，在计算机中表示形式等的规范中表示形式等的规范 包括三个子规范文本：包括三个子规范文本： CELTS-3.1：信息模型，：信息模型，CD 2.0 CELTS-3.2：XML绑定规范，绑定规范， CELTS-3.3：实践指南，：实践指南，CD 1.6 CELTS-3.4：测试规范，：测试规范，WD 1.0 规定了对学习对象的描述方法，目的是帮助学规定了对学习对象的描述方法，目的是帮助学习者、

10、教育者或自动化的软件等对学习对象进习者、教育者或自动化的软件等对学习对象进行查找、评估、获取和使用行查找、评估、获取和使用 支持多语言，包括学习对象本身和元数据支持多语言，包括学习对象本身和元数据 可扩展可扩展 大量引用其他标准，如世界各国和地区名称和代码，等大量引用其他标准，如世界各国和地区名称和代码，等 数据元素数据元素元数据的基本单元，通过其名称、对应英文名称、解释、元数据的基本单元，通过其名称、对应英文名称、解释、约束性、元素大小、是否有序、值域和数据类型来定义约束性、元素大小、是否有序、值域和数据类型来定义 必须数据元素必须数据元素 可选数据元素可选数据元素 扩展数据元素扩展数据元素

11、LOM简介简介 CELTS-3.1 信息模型规范信息模型规范 定义了学习对象元数据的结构定义了学习对象元数据的结构 该标准定义了一个概念上的模型，不涉及具该标准定义了一个概念上的模型，不涉及具体的实现体的实现 使用数据元素来表示元数据，该标准定义了使用数据元素来表示元数据，该标准定义了用于学习对象元数据的所有数据元素用于学习对象元数据的所有数据元素LOM简介简介 CELTS-3.1将数据元素划分为将数据元素划分为9个类别，个类别，从不同方面描述学习对象从不同方面描述学习对象LOM简介简介LOM简介简介 CELTS-3.2 元数据元数据XML绑定规范绑定规范 定义了元数据信息模型的定义了元数据信

12、息模型的XML表示，也称表示，也称为为XML绑定绑定 该标准给出了该标准给出了XML绑定的绑定的schema文档文档LOM简介简介 CELTS-3.3 实践指南实践指南 该文档帮助实践者更好的理解标准该文档帮助实践者更好的理解标准 阐述了阐述了“核心集核心集”的含义和内容的含义和内容 说明说明LOM的一致性的一致性 对列表和分类法的说明对列表和分类法的说明 包括支持该标准的实现指导包括支持该标准的实现指导LOM简介简介 CELTS-3.4 测试规范测试规范 该规范说明对元数据实例和标准实现进行标该规范说明对元数据实例和标准实现进行标准一致性测试的依据准一致性测试的依据 仅适于对仅适于对XML绑

13、定的实例和实现进行测试绑定的实例和实现进行测试LOM简介简介CELTS CELTS标准体系标准体系 LOM标准简介标准简介 标准化方案设计标准化方案设计标准化方案设计标准化方案设计清华网络学堂清华网络学堂核 心数 据 库认 证 系 统用 户 档 案 管 理目 录 服 务实时教学课件点播答疑系统资源管理测验考试质量评估结算系统教 学 门 户交 换数 据 库数 据 交 换 服 务图 3 网 络 学 院 教 育 系 统 模 块 关 系 图作业系统教务管理清华网络学堂的体系结构清华网络学堂的体系结构学习规划质量管理教学跟踪教学课件课件考试网上教室作业E-mailBBS Chat个人学习网上小组讨论网上

14、实验室虚拟资料室注册登记学业文凭管理工作流教学工作流清华网络学堂清华网络学堂: :全过程的教学支持全过程的教学支持支持的支持的CELTS标准标准学习者模型规范学习者模型规范QTI信息规范QTI信息规范CMI规范CMI规范学习对象元数据规范学习对象元数据规范内容包装信息规范内容包装信息规范学力定义规范学力定义规范学生ID规范学生ID规范平台与媒体规范平台与媒体规范系统体系规范系统体系规范教育资源建设技术规范教育资源建设技术规范网络教育技术规范关系图网络教育技术规范关系图 支持的支持的CELTS标准标准平台与媒体标准引用规范平台与媒体标准引用规范 PMP CELTS-17：对教学系统对教学系统设计

15、和开发过程中所涉及的相关技术标准进行描述，提设计和开发过程中所涉及的相关技术标准进行描述，提供规范化的标准引用集供规范化的标准引用集作用作用：指导远程教学系统根据所支持的运行环境和媒体标准指导远程教学系统根据所支持的运行环境和媒体标准发布自己采纳的标准的应用文档集合。发布自己采纳的标准的应用文档集合。要求网络教育系统所支持的平台要求网络教育系统所支持的平台/媒体规范或标准是媒体规范或标准是国际上比较成熟的规范或标准。国际上比较成熟的规范或标准。 支持的支持的CELTS标准标准学习者模型学习者模型PAPI规范规范：CELTS-11 学习者模型规范：定义了学习者信息（公学习者模型规范：定义了学习者

16、信息（公共数据和私有数据）的内容和相关的数据结构共数据和私有数据）的内容和相关的数据结构 CELTS-13 学生身份标识规范：定义了学生身份标识学生身份标识规范：定义了学生身份标识符的组成和编码，并被符的组成和编码，并被CELTS-11引用引用CELTS-14 学力定义规范：规范了学生学力的信息模学力定义规范：规范了学生学力的信息模型，并被型，并被CELTS-11引用引用 作用作用：指导学习者信息的数据格式设计；指导学习者相关指导学习者信息的数据格式设计；指导学习者相关模块的功能设计和结构设计模块的功能设计和结构设计 支持的支持的CELTS标准标准学习对象元数据学习对象元数据LOM规范规范 C

17、ELTS-3：定义了学习对象元数据的数据模型定义了学习对象元数据的数据模型作用作用：指导学习资源元数据的数据结构的设计，指导学习资源元数据的数据结构的设计，提高数据的互操作性提高数据的互操作性 支持的支持的CELTS标准标准计算机教学管理计算机教学管理CMI规范规范 CELTS-20：定义了定义了CBT课件启动退出时与课件启动退出时与CMI系统进行系统进行交互的数据流；定义了交互的数据流；定义了CMI系统与其他分析系统与其他分析工具进行交互的数据流工具进行交互的数据流 作用作用：指导指导CMI教学系统同教学系统同CBT课件数据交换的课件数据交换的设计；指导分析工具与设计；指导分析工具与CMI教

18、学系统数据交教学系统数据交换的设计换的设计支持的支持的CELTS标准标准练习练习/测试互操作测试互操作QTI规范规范 CELTS-10：定义了练习（项）数据和测试（评估）数据定义了练习（项）数据和测试（评估）数据及其元数据的基本表示结构及其元数据的基本表示结构 作用作用：指导练习测试数据的设计，易于不同系统指导练习测试数据的设计，易于不同系统进行数据交换进行数据交换 支持的支持的CELTS标准标准内容包装内容包装CP规范规范 CELTS-9：定义学习资：定义学习资源（主要是课件）的打包格式源（主要是课件）的打包格式作用作用：规范学习内容进行交换时的数据格式，以规范学习内容进行交换时的数据格式，以方便交换方便交换支持的支持的CELTS标准标准教育资源建设规范教育资源建设规范 CELTS-31：定义：定义教育资源元数据的数据模型及其应用模式教育资源元数据的数据模型及其应用模式作用作用：指导教育资源元数据的数据结构的设计指导教育资源元数