首次中德校际文化交流活动总结

1、首次中德校际文化交流活动总结为了让江桥实验中学的学生参与国际交流,开拓国际视野，在王志刚校长的积极推动下,在德中协会热情支持下，2009年3月启动了中德校际文化交流项目。7月1日到14日，由4位教师、21位学生组成的交流访问团，成功出访位于德国中部（Hessen州Bad Emstal市）的一级文理初中 Christ in e-Brueck ner-Schule，并参观游览德国、荷兰、比利时、法国和卢森堡等国家。在为期两周的交流活动中，第一周在Christ in e-Brueck ner-Schule进行体验和教育交流，学生跟随德国的结对学生参加学校的教育教学活动，并有德方家庭安排食宿和休闲。第

2、二周参观游览西欧 5国，领略异国风情。首次中德校际文化交流活动安全、有序，并且成效显著。现从前期准备、中德交流、看 西方、取得的成效、经验和不足等几方面对本次活动进行总结。一、前期准备在中德协会的安排下，确定把Christine-Brueckner-Schule作为出访交流学校。学校位于德国黑森州的 KASSEL城市联盟地区，该地区工业和商贸发达，风光美丽，是德国新兴工 业发展的中心地带。学校周围环境安静，交通便利，学校教学名望甚高，教育氛围浓厚，是 当地一所有影响的一级中学。为了做好学校首次对外文化交流项目，前期准备中主要是做好宣传和组织工作。3月16日，国旗下讲话加强国际交流开拓国际视野拉

3、开了宣传序幕，随后通过在教室张贴资料、告家长书、校园网等方式广泛开展宣传。让教师和学生明确开展对外文化 交流的目的和意义，让有意去亲自体验的学生积极报名。经过自愿报名和学校筛选，初步确定了28名学生，最终有 21名学生成功出行。在出访交流前期准备中，各位家长积极主动配合，保证各项手续准时办理。3月31日，学校联系嘉定公证处来校办理学生出国公证，公证包括出生证明和申明书两份公证。学生亲生父母在申明书上签字。4月，由家长为学生办理护照。5月，准备好签证所需的各种资料。6月24日，学校组织出访师生到徳领馆办理签证。二、中德交流第一周我们全体出访师生在Bad Emstal学习、生活和工作。开展了各个层

4、面的文化交流活动。黑森州电视台全程拍摄了我校师生在这一周的交流访问活动，并在7月7日晚上的新闻节目中播放。1、学校层面的交流为了本次两校文化交流活动，两校都做了精心、大量的筹备工作。德方成立的交流项 目工作组，组长是冯德里希女士，组员包括曼斯可先生和维拉哈女士。此次两校交流包括正式交流和非正式交流。正式交流包括：7月2日，冯德里希女士致欢迎词并简要介绍本次交流活动人员和项目安排；7月3日，校长为全体出访师生介绍德方学校的总体情况。7月3日，德方校长正式接见我校出访教师。校长、校长助理、项目组成员和我校出 访教师就学校管理中双方关心的一些问题进行了交流，包括校长任职资格、考核，教师聘用，学生行为

5、规范教育，特殊学生教育等。7月3日晚上，全体出访师生参加学校9、10年级学生的毕业典礼。7月4日，由德方学校组织我方师生参观卡塞尔著名文化景点。参观了格林兄弟博物 馆和威廉城堡。7月6日上午10点，Bad Emsdal市的市长先生在市政厅接见我校出访师生，他向我们 介绍了该市的基本情况和市政厅工作情况，并接受了同学们的提问。7 月 6 日，组织了两校学生的足球、篮球友谊赛，每个队中都有中德学生。德方全校 师生观看比赛。 本次交流主要展示了德方学校重视体育教育的传统。 比赛中， 热烈友好的比 赛观和看气氛、德方学生球艺球技给我们留下了深刻的印象。7 月 6 日晚上 7 点，德方校长在冯德里希女士

6、陪同下宴请我四位出访教师。晚宴上， 周老师代表学校正式向德方校长发出在适当的时候携德方师生访问我校的邀请。晚餐期间， 双方就学校管理，中德两校进一步交流等事项进行了热烈的讨论，气氛十分融洽。7 月 7 日下午，学校安排我方师生到 kasser 的大众汽车厂参观。在参观大厅看录像、 听介绍，了解大众作为德国著名的汽车产商在技术、规模、生产等方面的情况。并到生产车 间直接感受现代化、高效率的生产过程。7 月 8 日下午 1 点 30 分。正式进行关于后阶段进一步开展两校文化交流活动的项目商 讨活动。 项目有德方学校提出预设方案， 在双方商讨和交流的基础上确定了后阶段交流项目 的主题为 “我们打开窗

7、、 我们打开门”。德方校长建议在项目交流说明书面资料前合影， 代表两校正式签订项目合作协议。双方校方领导和项目组负责人分别合影。7 月 8 日晚上 7 点，举行了简短的总结和两校交换礼品活动。德方校长和周忠明分别 做简要总结和发言。 并互赠纪念品。 我校赠送的是刘安敏老师制作的陶艺作品 中德学 生手牵手，德方赠送的是一本非常有意义的书， 该校的校名就是以该书作者的姓名命名的。非正式交流包括： 在德交流的一周内期间，我们三位老师（刘妍在德方家庭）晚餐时候基本上是冯德里 希、维拉哈、曼斯可三位老师轮流配我们。这也是我们两校教师进行交流的好时机。在轻松 的气氛下，一般交流的内容包括家庭教育、学校课程

8、设置、教师培训、教师管理、初中学生 成长中的心理变化、德国教育制度、开展校际交流等方面内容。7 月 6 日下午 3 点，应刘妍所住家庭之邀，去拜访德国家庭。这是一个五口之家，奶 奶、父母、两个孩子。男主人是一个犹太人，在黑森州电视台工作。女主人的介绍使得我们 对德国家庭教育有了很深的感受。7 月 7 日，上午 8 点到学校。第一节课我们到小学部为小学生教中文，首先由德方老 师组织 10 分钟左右的学生提问。小孩子问的问题很可爱，但是也反映出他们对中国很不了 解。接着教他们一些中文，一节课很快过去，小孩子们都意犹未尽，舍不得我们离开。7 月 8 日上午，我们 4 位老师去附近的幼儿园，参观了幼儿

9、园的设施和布置和班级活 动。园长介绍了幼儿园编制、经费、 师资等情况。我们也大致介绍了对方感兴趣的中国幼儿 教育的一些的情况。7 月 8 日晚上，学校组织烧烤晚餐会。出席的人员包括德方家长和学生，我方全体师 生，德方校长和多位教师。 各位家长自带烧烤食品， 学校提供了自助食品。 整个烧烤晚餐会， 气氛轻松友好热闹。2、和德国学生和家长的交流在德方学校的精心安排下，来到学校后， 21 位学生都被接到德国家庭，中德学生结成 合作伙伴。在德国学习交流的这一周内，中国学生和德国伙伴基本上是形影不离。在家里， 他们用英语进行交流。 在学校， 我们的学生跟随德国伙伴进入教室上课， 和德国同学共同学 习。休

10、息日，德方家长带着中德两个孩子参观游览卡塞尔著名的旅游景点。7月 5日，所有的中方学生在德方家长的带领下到卡塞尔游览，看森林，逛古城，进城 堡。同学们都用自己的相机拍下了各个交流活动的瞬间，并留下了美好难忘的回忆。德国学校放学时间比较早， 一般在下午 1 点半就放学了。 所以回家后， 不少家长还自己 安排我们的学生参加郊游、购物、骑马等活动。在德国家庭生活期间， 我们的学生与德国家长、 与德国的同学都进行了很好的交流， 建 立了深厚的感情。 特别是德国家长对我们学生如亲生孩子般的关心和照顾， 他们的真诚感动 了我们所有的学生。 在 7 月 9 日早上分别的时候， 大家都依依惜别， 不少家长和学

11、生都留下 了眼泪。三、取得的成效1、 建立了两校的友好关系，开创了学校对外交流之先河。 通过此次的交流访问，建立了两校的友好关系。作为友好学校，今后将进行人员互访、 项目合作等形式的交流活动。交流访问期间， 出访领导和教师通过听取介绍、 实地观察、 采访交流、 亲身体验等形式， 对德国的基本教育制度有了一定的了解， 对德方学校的管理方式、 运作模式有了切身的体验， 为改进学校的管理和教育教学工作提供了参考。2、 学生收获颇丰。 学生对德国的教育、德国的风土人情都有了感性的认识，开阔了学生的眼界、丰富了 学生的阅历。通过中德对比，学生思考和认识更多了。我们的学生和德国学生建立了较深的友情，为他们

12、的后续交往奠定了基础。学生也深 切地感受到德国家长、 老师和学生真情和热心， 这为我们的学生在优秀思想道德品质形成上 有非常大的帮助。特别是在真诚待人、严谨办事、遵守规则等方面对学生影响深刻。每位学生在德国学校参加为期一周的教育教学活动，体验了德国的课堂教学和课外活 动，是一次难得的学习经历。通过德方学校组织的外出参观和德方家庭组织的旅游，学生充分领略了德国旖旎风 光，更感受了德国清洁优美的生活环境。本次活动对所有出访学生都将产生影响将非常深远。3、让德国的老师、学生和家长更多地了解中国、了解我们的学校。通过师生交流， 也让德国的老师、 学生和家长了解中国。 让他们初步了解目前中国的经 济、人

13、民生活状况，大致了解我们的教育体制。四、不足之处1、 前期准备不够充分 由于这是学校第一次组织师生出国进行交流访问，在手续办理等方面都是第一次，在 前期准备中还是有很多需要改进的地方，要在下次引起重视。出国手续办理比较繁琐，而且不能有差错，因为经验不足，所以虽然没有出现大的差 错，但是最后办理手续时的时间比较仓促。在学生报名阶段，学校做了大量的相关宣传，但是在学校确定出访学生名单之后，还 是有学生因各种原因退出， 有的在办理公证后， 有的在办理护照后。 由于出访人员的多次变 动，所以给德方安排带来的不便。今后将在出访学生的筛选和培训上作进一步改进。2、 出访交流的具体目标和任务预先没有很好设定

14、 由于是第一次出国交流，而且我们的师生也都是第一次出国，所以在设定出访交流的 目标和任务时，只是确定了大致的目标和任务，对后期合作项目也难以作出进一步的思考。 有了第一次出访交流作为基础， 今后在出访之前， 必须对出访的目标和任务做深入的思考和 准备，这个准备要包括学校、教师、学生三个层面。对学生出访的目标任务，学校要组织力 量进行指导。2009 年 7 月 20 日仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen

15、f u r StudienpForsg, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to员bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 员 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 员 ex.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung,