秋天的怀念ppt课件

1、秋天的思念秋天的思念【教学目的】【教学目的】一、知识与技艺一、知识与技艺1正确、流利、有感情地朗诵课文，可以用一定正确、流利、有感情地朗诵课文，可以用一定的速度默读课文；了解课文内容，把握文章主旨。的速度默读课文；了解课文内容，把握文章主旨。2从母亲的动作、言语、神态这些细节描写来感从母亲的动作、言语、神态这些细节描写来感悟母爱无私、博大、宽容的特点；领会朴实的语句悟母爱无私、博大、宽容的特点；领会朴实的语句中蕴含着丰富的情感；感受母爱的伟大笼统。中蕴含着丰富的情感；感受母爱的伟大笼统。二、过程与方法二、过程与方法 经过品悟菊花的描写深化了解母亲经过品悟菊花的描写深化了解母亲“好好儿活好好儿活

2、的含意。的含意。三、情感态度和价值观三、情感态度和价值观 了解母亲对了解母亲对“我的关怀照顾及我对母亲的一我的关怀照顾及我对母亲的一片真情，领悟平凡而伟大的母亲，激发感恩情怀。片真情，领悟平凡而伟大的母亲，激发感恩情怀。【激趣导入】【激趣导入】 史铁生，1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫，转回北京，1971年到1981年在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作，现为北京作家协会合同制造家。1979年开场创作，1983年和1984年分别以和荣获全国优秀短篇小说奖。1996年11月，史铁生的短篇小说获得浙江文学月刊“三十万东海文学巨奖金奖五万元。小说记

3、述他在初残后任务于街道小厂时的阅历。有人称誉它：“复古但不感伤，冲淡悠远，充满寓意。1997年中选北京作协副主席。作者引见作者引见 写作背景 史铁生21岁时，忽然得了一次重病，导致高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲去世了。后来，在他的许许多多文字里，都写到了母亲。母爱这个主题，史铁生不断是笔耕不辍的，纵观他的生长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，由于他对母亲的了解是在母亲去世后，这也成为他心中永远的痛。在一种迫切的愿望中，他对母亲的了解升华为世界上最为动人的诗篇。，便是这样一篇思念母亲的文章。 瘫痪瘫痪 侍弄侍弄 整整 宿宿 憔憔 悴悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 诀别诀别 烂漫烂漫 翻来覆去翻来

4、覆去 絮絮 絮絮 叨叨 叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x x do do 【生字认知】【生字认知】课文写了一件什么事？课文写了一件什么事？母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的“我去北海公园看花，结果花还没我去北海公园看花，结果花还没看，母亲却离看，母亲却离“我而去了。我而去了。整体感知整体感知了解文题了解文题母亲是在秋天北海的菊花开了母亲是在秋天北海的菊花开了去世的，作者思念秋天，就是思念去世的，作者思念秋天，就是思念母亲。母亲。 课文抓住平常的几件小事，来表达母子之间的课文抓住平常的几件小事，来表达母子之间的似海情深的？

5、似海情深的？1段：我发脾气段：我发脾气时，母亲抚慰我。时，母亲抚慰我。 1段：母亲为了段：母亲为了“我隐瞒病情。我隐瞒病情。2-5段：母亲央段：母亲央求求“我看花。我看花。2-5段：母亲的段：母亲的临终嘱托。临终嘱托。细读课文，诠释母爱。细读课文，诠释母爱。1当我发脾气时，当我发脾气时，母亲就悄然地躲出去，母亲就悄然地躲出去，在我看不见的地方偷偷地留意着我的动静；在我看不见的地方偷偷地留意着我的动静；当一切恢复沉寂，她又悄然地进来眼圈红红当一切恢复沉寂，她又悄然地进来眼圈红红地，看着我。地，看着我。“母亲抚慰母亲抚慰“我细致和体恤，虽然本人身患我细致和体恤，虽然本人身患重病，整宿整宿翻来覆去地

6、睡不觉，却默默地重病，整宿整宿翻来覆去地睡不觉，却默默地接受着我的粗暴无理。接受着我的粗暴无理。2听说北海的花都开了，我推着他去走走。听说北海的花都开了，我推着他去走走。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。后，她侍养的那些花都死了。“为了我，母亲虽然爱花，却没有精神、时间，为了我，母亲虽然爱花，却没有精神、时间，没有心思再养花。没有心思再养花。3咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活“语虽朴素，却表达了母亲的伟大和坚强。语虽朴素，却表达了母亲的伟大和坚强。4那天我单独坐在屋里，看着窗外的

7、树叶那天我单独坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰唰唰啦啦啦啦飘落。母亲进来了，挡在窗前飘落。母亲进来了，挡在窗前母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞、低沉逐渐出窗外吧。寂寞、低沉逐渐出窗外吧。 5当听说我情愿去北海时，母亲当听说我情愿去北海时，母亲高兴得一会高兴得一会坐下，一会儿站起坐下，一会儿站起，还不停地絮絮叨叨地说着，还不停地絮絮叨叨地说着可以带孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋！她可以带孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋！她希望我能开心、高兴。希望我能开心、高兴。6母亲昏迷前的最后一句话是：母亲昏迷前的最后一句话是：我那个生病我那个生病的儿子，还有

8、那个未成年的女儿的儿子，还有那个未成年的女儿“春蚕到死丝方尽，母亲临终时仍牵挂着孩子。春蚕到死丝方尽，母亲临终时仍牵挂着孩子。母亲是一位关怀体恤母亲是一位关怀体恤儿子、坚强乐观，非儿子、坚强乐观，非常爱我常爱我又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 作者浓墨重彩地描写菊花，有什么意图？表达了对母亲的思念，菊花中有母亲的音容笑貌，有母亲的殷切嘱托：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活菊花意味母亲对我的爱。感情升华【课堂总结】【课堂总结】 课文中母亲的意义，蕴含于平常生活的点点滴滴，我课文中母亲的意义，蕴含于平常生活的点点

9、滴滴，我们并不觉得。可是，这种意义只需在秋天的场景中，才会们并不觉得。可是，这种意义只需在秋天的场景中，才会凸现出来。由于母亲的疾病，失去生命夺目的光华。可我凸现出来。由于母亲的疾病，失去生命夺目的光华。可我们对母爱的意义有了特殊的发现们对母爱的意义有了特殊的发现正是她的要好好活，正是她的要好好活，让我们懂得母爱不仅仅是爱和给予，还担起一份责任让我们懂得母爱不仅仅是爱和给予，还担起一份责任就是教给儿子如何面对有缺憾的生命。正是她的要好好活就是教给儿子如何面对有缺憾的生命。正是她的要好好活照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。 同窗们，爱就在我们身边，让我们从如今做起知爱、同窗们，爱就在我们身边，让我们从如今做起知爱、懂爱、真爱、感恩爱吧！懂爱、真爱、感恩爱吧！【课堂练习】【课堂练习】1.“咱娘儿俩在一块儿，好好活着这名话的含义是( 。 A.鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去。B.鼓励本人为了儿子要坚强地活下去。C.坚信本人的病能治好，儿子的腿也能治好。 D.母子俩身患重病，要相互依托，相互鼓励。2.母亲坚持让我看菊花的目的是( )。 A.母亲喜欢花，可是“我瘫痪后，她侍弄的花都死了。B.为了让“我出去散散心，使“我的心境好转起来。C.鼓励“我学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。D.那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫