审计学原理课程标准标准版

1、徐州工业职业技术学院课程标准学年学期： 学13-2021年第一学期课程名称：审计学原理课程类别：会计总学时:56其中【理论学时56;实践实验学时】考核性质：测试/考查测试教师姓名：何芹教研室：会计 开课学院：徐州工业职业技术学院I ' I I1丁 i /?审计学原理?课程标准 IX. / Ij y一、课程性质与定位本课程是会计专业的一门岗位课,适用于会计专业,属于理论类课程.本课程定位 于培养熟知审计准那么和企业会计准那么及相关会计制度,能评估重大错报风险,会实 施业务循环限制测试和实质性程序并获取充分适当的审计证据,能编制审计工作底 稿,出具审计报告,具有强烈的诚信、责任、本钱、团队

2、合作等意识并具有较高素 养的会计师事务所助理审计人员、内部审计人员.建议先修财务会计、本钱会计、会计学根底、会计电算化、财务治理、治理会 计、财务报表分析等课程；本课程的后续课程有岗前综合培训、顶岗实习等 . 二、学习领域课程描述包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习内容,见表 1.表1学习领域课程描述学习领域?审计学原理?第二学年第一学期 56总参考学时56总体目标本课程围绕注册会计师审计这一主线,结合我国会计、审计改革的新内容, 借鉴国际审计惯例和经验,结合典型的审计案例,全面讲述注册会计师审 计的根本理论,为培养适应社会主义市场经济建设所需要的会计审计专业人才奠定审计根底理论和知识

3、水平目标素质目标知识目标(1)熟悉国内外与审计相关的方针、政策、法规和国际审计惯例；(2) 了解本学科的理论前沿和开展动态；(3)掌握文献检索、资料查询的根本方法,具有一定的科学研究和实际工作水平.1、拥有诚信敬业的职业道德和敬业精神；2、拥有严谨的审计职业素养3、拥有较强的口头与书面表达水平；4、拥后团队协作精神和妥 善处理人际关系的水平；5、拥后良好的心理素质和 克服困难的水平；1)掌握审计学的具体业务流程即风险评估程序职业道德框架思路；(2)掌握审计学的计量方法即审计抽样技术；<rs 1-"口(3)具有较强的语言与文字表达、 '/-J,人际沟通、信息获得水平及分析

4、和解决审计问题的根本水平", 1.I/三、学习情境设计与描述1 .学习情境设计根据会计与审计职业水平需要,以根本工作过程为逻辑主线进行课程的学习情境设计.表2-1第二学年第一学期学习情境设计情境情境1情境2情境3情境4情境5情境6情境7情 境8情 境 9情 境 10复 习合 计情境 名称,.1W1 -注册会计审 计 证计 划 审风 险 评审 计 抽组织审师职审据计估样1% %总论r及审计人员计 方 法业道德规范与 法律 责任计 准 那么审计 目标与 审 计 工 作 底 稿工 作与 应 对学时42410446486456第二学年第一学期表2-1工作任务分解厅P学习情境工作任务学时1学习

5、情境1: 总论本章主要介绍审计的产生与开展,审计的概念、对象、职能和作用等根本理论与基 本知识.审计的概念、对象、职能是本章的 重点.审计产生和开展的客观根底是本章的难点.42学习情境2:审计组织及审计人员本章主要讲授政府审计机关、 内部审计 机构和民间审计组织及其治理体制等内容.本章主要讲授政府审计机关、内部审计机构和民间审计组织及其治理体制等内容.政府审计机关的隶属模式和内部审计组织的特 点等问题是本章的重点, 民间审计组织形式 和体系那么是本章的难点.L二必 ! ； ' R-.门：？ 1 1 1 1 1 i 12113学习情境3: 审计方法本章主要讲授审计取证的根本方法和手段.审

6、计的常规方法是本章的重点,风险导向审计是本早的难点. Y-' jj44学习情境4:注册会计帅职业道德标准与法律责任1 11本章主要介绍注册会计师职业道德标准和1法律责任的概念和内容. 注册会计帅职业道德标准的根本原那么和法律责任的成因是本章的重点,审计的独立性是本章的难点.105学习情境5: 审计准那么本章主要介绍审计准那么的含义、体系结构和作用,审计准那么与会计准那么的关系,民间审 计准那么的内容.审计准那么的概念、执业准那么 是本章的重点,鉴证业务根本准那么那么是本章 的难点.46学习情境6 审计目标本章主要介绍审计目标的含义及其两 个层次,财务报表审计责任的划分,被审计 单位治理

7、层的认定及审计业务约定书等内 容.财务审计的总目标和财务报表审计责任 的划分使本章的重点,治理层认定的含义和 种类是本章的难点.47学习情境7审计证据与审计工作底稿本章主要介绍审计证据的概念和种类, 审计证据的收集、评价和整理以及审计工作 底稿的作用、分类,审计工作底稿的复核、 归档保管等内容.审计证据的概念、分类及 获取方法是本章的重点,审计证据的特征是 本早的难点.68学习情境8 方案审计工作本章主要介绍审计重要性和审计风险理论,揭示了这些理论与注册会计师审计获取审 ,1 i 1 j 11 I计证据、专业判断、限制测试和实质性程序 的关系.重要性与审计风险的概念,如何确 定重要性水平是本章

8、的重点,重要性与重大 错报风险、检查风险、审计证据之间的关系 是本章的难点.49学习情境9 风险评估与应对本章主要介绍了在进行财务报表审计时,注册会计师进行风险评估和风险应对的主要内容和方法.了解被审计单位及其环境,了解被审计单位的内部限制是本章的重点,实施限制测试和实质性程序是本章的难点.810学习情境10 审计抽样 1 1本章主要介绍审计抽样产生开展的原 因,审计抽样的概念和特征；抽样风险和非 抽样风险；属,性抽样的步骤等内容.审计抽 样的概念与特征,确定样本规模是本章的重 点,抽样风险和非抽样风险是本章的难点.611总复习4合计562 .学习情境描述包括学习情境名称、学时、学习目的、学习

9、内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生在工作 过程中用到的知识、教师所需执教水平要求,见表 3-13-5.表3-1学习情境一总论学习情境1总论学时4学习目标水平目标素质目标知识目标能够了解审计产生的客观 根底,开展的历史过程及其规 律；掌握学科的理论要素； 理解 在社会经济生活中实行审计制 度的必要性和重要性.使学生对 审计的根本理论问题有一个初 步熟悉.1、拥有诚信敬业的职业道德和 敬业精神；2、拥有较强的口头与韦向表达 水平；3、拥后良好的心理素质和克服 困难的水平；了解审计产生的客观根底,开展的历史过程及其规律； 掌握 学科的理论要素；理解在社会经 济生活中实行审计制度的必要 性和重要性

10、.教学内容教学方法教学建议审计的产生与开展,审计的 概念、对象、职能和作用等根本 理论与根本知识.审计的概念、 对象、职能是本章的重点.审计 产生和开展的客观根底是本章 的难点.采用任务驱动、案例教学、举例、 操练等方法,把枯燥的审计业务 融入工作任务中,实现教学做一 体化.,.1; 1 :41, I 111 . .*I ,教师一定要充分调动学生参与教学的积极性,做到以学生为主 体、教师为主导.工具与媒体学生学习根底教师所需执教水平要求电脑、网络、检索工具、多媒体 教室、实训室.1拥启?会计根底?相关知识1、熟练掌握?会计根底?业务 技能2、掌握灵活多变的教学方法；3、掌握学生的心理特点,能够

11、 因材施教；4、具有良好的职业素养；表3-2学习情境二审计组织及审计人员学习情境2审计组织及审计人员 学时2学习目标水平目标素质目标知识目标了解、掌握审计组织的形式特别是我国三种主体审计组织 及其相互关系,进而了解审计人 员的构成及要求.1、拥有诚信敬业的职业道德和 敬业精神；2、拥有较强的口头与韦向表达 水平；3、拥后良好的心理素质和克服 困难的水平；了解、掌握审计组织的形式特别是我国三种主体审计组织 及其相互关系,进而了解审计人 员的构成及要求.教学内容教学方法教学建议政府审计机关、内部审计机 构和民间审计组织及其治理体 制等内容.政府审计机关的隶属 模式和内部审计组织的特点等 问题是本章

12、的重点,民间审计组 织形式和体系那么是本章的难点.采用任务驱动、案例教学、举例、 操练等方法,把枯燥的审计业务 融入工作任务中,实现教学做一 体化.教师一定要充分调动学生参与 教学的积极性,做到以学生为主 体、教师为主导.工具与媒体学生学习根底教师所需执教水平要求电脑、网络、检索工具、多媒体 教室、实训室.拥启?根底会计?相关知识jS-|1、熟练掌握?根底会计?业务 核算技能2、掌握灵活多变的教学方法；3、掌握学生的心理特点,能够 因材施教；4、具有良好的职业素养；表3-3学习情境三审计方法学习情境3审计方法学时4学习目标水平目标素质目标知识目标能够了解审计方法的演变历史, 掌握各种审计方法的

13、概念、优缺 点,并力求掌握审计方法的使 用.1、拥有诚信敬业的职业道德和 敬业精神；2、拥有较强的口头与韦向表达 水平；3、拥后良好的心理素质和克服 困难的水平；了解审计方法的演变历史,掌握各种审计方法的概念、优缺 点,并力求掌握审计方法的使用.教学内容教学方法教学建议审计取证的根本方法和手 段.审计的常规方法是本章的重 点,风险导向审计是本章的难 点.采用任务驱动、案例教学、举例、 操练等方法,把枯燥的会计核算 业务融入工作任务中,实现教学 做一体化.1教师一定要充分调动学生参与 教学的积极性,做到以学生为主 体、教师为主导.工具与媒体学生学习根底教师所需执教水平要求电脑、网络、检索工具、多

14、媒体 教室、实训室.-nI,1拥启?根底会计?相关知识1 111、熟练掌握?根底会计?业务 核算技能2、掌握灵活多变的教学方法；3、掌握学生的心理特点,能够 因材施教；4、具有良好的职业素养；表3-4学习情境四注册会计师职业道德标准与法律责任学习情境4注册会计师职业道德标准与法律责任学时10学习目标水平目标素质目标知识目标了解和掌握注册会计帅职 业道德标准和法律责任的含义、 内容及相互关系,审计法律责任 的种类、成因及防范举措.1、拥有诚信敬业的职业道德和 敬业精神；2、拥有较强的口头与韦向表达 水平；3、拥后良好的心理素质和克服 困难的水平；了解和掌握注册会计帅职业道 德标准和法律责任的含义

15、、内容 及相互关系,审计法律责任的种 类、成因及防范举措.教学内容教学方法教学建议主要介绍注册会计师职业道德 标准和法律责任的概念和内容. 注册会计帅职业道德标准的基 本原那么和法律责任的成因是本 章的重点,审计的独立性是本章 的难点.采用任务驱动、案例教学、举例、 操练等方法,把枯燥的会计核算 业务融入工作任务中,实现教学 做一体化.«5.-r,教师一定要充分调动学生参与 教学的积极性,做到以学生为主 体、教师为主导.工具与媒体学生学习根底教师所需执教水平要求 .电脑、网络、检索工具、多媒体 教室、实训室.1、拥启?根底会计?相关知识1、熟练掌握?根底会计?业务 核算技能2、掌握灵

16、活多变的教学方法；3、掌握学生的心理特点,能够 因材施教；4、具有良好的职业素养；表3-5学习情境五审计准那么学习情境5审计准那么学时4学习目标水平目标素质目标知识目标掌握有关审计准那么的的含 义、准那么体系的结构和作用；了 解审计准那么产生和开展的历史 概况、审计准那么产生的背景；理 解民间审计准那么的主要内容.1、拥有诚信敬业的职业道德和 敬业精神；2、拥有较强的口头与韦向表达 水平；3、拥后良好的心理素质和克服 困难的水平；掌握有关审计准那么的的含 义、准那么体系的结构和作用；了 解审计准那么产生和开展的历史 概况、审计准那么产生的背景；理 解民间审计准那么的主要内容.教学内容教学方法教

17、学建议主要介绍审计准那么的含义、体系 结构和作用,审计准那么与会计准 那么的关系,民间审计准那么的内 容.审计准那么的概念、执业准那么 是本章的重点,鉴证业务根本准 那么那么是本章的难点.采用任务驱动、案例教学、举例、 操练等方法,把枯燥的会计核算 业务融入工作任务中,实现教学 做一体化.,、.1; 1 1教师一定要充分调动学生参与教学的积极性,做到以学生为主 体、教师为主导.工具与媒体学生学习根底教师所需执教水平要求1,1.电脑、网络、检索工具、多媒体 教室、实训室.1 人.1 J1r . _ "i I X 'I"111、拥启?根底会计?相关知识2、拥有投资资产知

18、识1、熟练掌握?根底会计?业务 核算技能2、掌握灵活多变的教学方法；3、掌握学生的心理特点,能够 因材施教；4、具有良好的职业素养；表3-6学习情境六审计目标学习情境6审计目标学时4学习目标水平目标素质目标知识目标理解被审计单位治理层认定、具 体审计目标、审计证据、审计程 序之间的关系；着重掌握财务审 计的总目标；两种/、同的责任, 了解审计过程,并能掌握审计业 务约定书的根本内容.1、拥有诚信敬业的职业道德和 敬业精神；2、拥有较强的口头与韦向表达 水平；3、拥后良好的心理素质和克服 困难的水平；理解被审计单位治理层认定、具 体审计目标、审计证据、审计程 序之间的关系；着重掌握财务审 计的总

19、目标；两种/、同的责任, 了解审计过程,并能掌握审计业 务约定书的根本内容. 1教学内容教学方法教学建议主要介绍审计目标的含义及其两个层次,财务报表审计责 任的划分,被审计单位治理层的认定及审计业务约定书等内容.财务审计的总目标和财务报表 审计责任的划分使本章的重点,治理层认定的含义和种类是本章的难点.,；一采用任务驱动、案例教学、举例、 操练等方法,把枯燥的会计核算 业务融入工作任务中,实现教学 做一体化."1丁丁/ 1 ；'一,-1.L1 '门»1 / / /教师一定要充分调动学生参与教学的积极性,做到以学生为主 体、教师为主导.工具与媒体学生学习根底教

20、师所需执教水平要求电脑、网络、检索工具、多媒体 教室、实训室. 1 1拥启?根底会计?相关知识1、熟练掌握?根底会计?业务 核算技能2、掌握灵活多变的教学方法；3、掌握学生的心理特点,能够 因材施教；4、具有良好的职业素养；学习情境7审计证据与审计工作底稿 学时6学习目标水平目标素质目标知识目标理解审计证据的含义,审计 证据与审计工作底稿之间的关 系；掌握审计证据的特征、审计 证据的分类和收集审计证据的 方法；了解审计工作底稿的含义 及作用,掌握编制、复核审计工 作底稿的要求.1、拥有诚信敬业的职业道德和敬业精神；2、拥有较强的口头与韦向表达水平；3、拥后良好的心理素质和克服 困难的水平；理解

21、审计证据的含义,审计 证据与审计工作底稿之间的关 系；掌握审计证据的特征、审计 证据的分类和收集审计证据的 方法；了解审计工作底稿的含义 及作用,掌握编制、复核审计工 作底稿的要求.教学内容教学方法教学建议主要介绍审计证据的概念和种类,审计证据的收集、评价 和整理以及审计工作底稿的作用、分类,审计工作底稿的复核、 归档保管等内容.审计证据的概念、分类及获取方法是本章的重 点,审计证据的特征是本早的难 一点.k .1 J111采用任务驱动、案例教学、举例、 操练等方法,把枯燥的会计核算 业务融入工作任务中,实现教学 做一体化. 1 11 |,. a'a!教师一定要充分调动学生参与教学的积

22、极性,做到以学生为主 体、教师为主导.工具与媒体学生学习根底教师所需执教水平要求二电脑、网络、检索工具、多媒体 教室、实训室. | |拥启?根底会计?相关知识1、熟练掌握?根底会计?业务 核算技能2、掌握灵活多变的教学方法；3、掌握学生的心理特点,能够 因材施教；4、具有良好的职业素养；表3-7学习情境七方案审计工作学习情境8方案审计工作 学时4学习目标水平目标素质目标知识目标了解如何编制审计方案,理 解重要性的概宓,重要性水平的 确定,重要性与审计风险之间的 关系；审计风险的概念、组成要1、拥有诚信敬业的职业道德和 敬业精神；2、拥有较强的口头与韦向表达 水平；了解如何编制审计方案,理 解重

23、要性的概宓,重要性水平的 确定,重要性与审计风险之间的 关系；审计风险的概念、组成要素及其相互关系.3、拥有良好的心理素质和克服 困难的水平；素及其相互关系.教学内容教学方法教学建议主要介绍审计重要性和审计风 险理论,揭示了这些理论与注册 会计师审计获取审计证据、专业 判断、限制测试和实质性程序的 关系.重要性与审计风险的概 念,如何确定重要性水平是本章 的重点,重要性与重大错报风 险、检查风险、审计证据之间的 关系是本章的难点.采用任务驱动、案例教学、举例、 操练等方法,把枯燥的会计核算 业务融入工作任务中,实现教学 做一体化.教师一定要充分调动学生参与 教学的积极性,做到以学生为主 体、教

24、师为主导.,1 , 1 1" '工具与媒体学生学习根底教师所需执教水平要求电脑、网络、检索工具、多媒体 教室、实训室., 1二产 111 ?拥启?根底公计?相关知识, Ji1、熟练掌握?根底会计?业务 核算技能2、掌握灵活多变的教学方法；3、掌握学生的心理特点,能够 因材施教；4、具有良好的职业素养；表3-8学习情境9风险评估与应对学习情境9风险评估与应对 学时8学习目标水平目标素质目标知识目标理解内部限制的含义、目1标及其历史演变,了解内部限制的结构,掌握如何评估限制风险、进行风险应对的方法.1、拥有诚信敬业的职业道德和 敬业精神；2、拥有较强的口头与韦向表达 水平；3、拥后良好的心理素质和克服 困难的水平；理解内部限制的含义、目 标及其历史演变,了解内部限制 的结构,掌握如何评估限制风 险、进行风险应对的方法.教学内容教学方法教学建议主要介绍了在进行财务报表审 计时,注册会计师进行风险评估 和风险应对的主要内容和方法.了解被审计单位及具环境,了解 被审计单位的内部限制是本章采用任务驱动、案例教学、举例、 操练等方法,把枯燥的会计核算 业务融入工作任务中,实现教学 做一体化.教师一定要充分调动学生参与 教学的积极性,做到以学生为主 体、教师为主导.的重点,实施限制测试和实