创意中班语言教学方案5篇汇总

1、创意中班语言教学方案 5 篇汇总幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程,以下是小编精心收集整理的中班语言教学方案 ,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。中班语言教学方案 1活动目标：（1）感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。（2）观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。（3）在活动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。活动准备：PPT 、幼儿用书人手一册、音乐化蝶、水果卡片、毛毛虫头饰。活动过程：一、以 “懒惰虫 ”音乐导入：师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢 ? 瞧，它来了 !配：毛毛虫，毛毛虫，我是

2、一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱配：嗨 !小朋友，（幼儿打招呼）我是毛毛虫，你们知道我最喜欢吃什么吗?（幼儿自由回答）其实我最喜欢吃水果啦!这个秘密就藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果?都是什么时候吃的呢 ?二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。你知道毛毛虫吃了哪些水果吗?什么时候吃的呢?（幼儿阅读时教师作适时地指导 ）教师小结：毛毛虫在星期一吃了 （葡萄），以此类推。哇!毛毛虫吃了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗?（游戏：我们一起吃水果。师：请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓（游戏2-3次）小朋友，水果好吃吗？三、幼

3、儿第二次阅读，提示语：咦 !老师很纳闷，毛毛虫除了每天吃的水果种类不一样以外，还有水果的什么也是不一样的呢 ?教师小结：毛毛虫在星期一吃了 （葡萄）几颗葡萄? 以此类推。咦 !毛毛虫不见了，它到哪里去了 ?喔!原来毛毛虫变成了 （蝴蝶 ）。四、根据图片整体讲述故事一遍。现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗?（根据图片讲述故事）教师小结：毛毛虫每天大吃大睡，身体就慢慢地胖起来了，然后它就把自己包起来，变成一只蛹，最后呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。五、表演蝴蝶飞，结束活动。师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真开心。瞧，它在跳舞呢 !我们也来跳一跳，来!中班语言教学方案 2设计意图：胖胖猪感冒了讲述了

4、胖胖猪感冒了，他的好朋友松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽都来看望他帮助他，最后他的感冒竟然神奇般的好了起来。幼儿们几乎都有过感冒的经验，话题的内容非常贴近生活实际。这个故事虽然比较简单，但是传递的正是一种朋友之间浓厚的友情。从小动物们身上发生的故事中，可以让孩子明白朋友之间是需要关心和帮助的。活动目标：1 . 欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。2 .根据幼儿以往的经验，对小动物是如何帮助胖胖猪的进行大胆的猜测。并能一一对应地进行图卡匹配。3 .幼儿配对成功后，鼓励其大胆使用语言来讲述。活动准备：1 . 胖胖猪的手偶一个。2 .课件 PPT 。3 .小动物匹配图卡。重点、难

5、点：重点：理解故事内容。难点：理解故事的内涵：朋友之间要互相关心、互相帮助。活动过程（一）出示手偶，引起幼儿听故事的兴趣。教师：小朋友们，今天我们教师来了一位可爱的朋友，你们想不想认识一下他呢 ?（教师出示手偶，模仿胖胖猪的语气向大家打招呼 ）大家好 !我是胖胖猪，很高兴和你们见面。今天老师要讲一个关于胖胖猪的故事，小朋友要认真听哦!（二）播放课件PPT1 .教师： （图）看，胖胖猪他怎么了呀?（感冒了 ）你们是怎么看出来的呢 ?（流鼻涕、挂水、药片 ）2 .教师：原来前几天胖胖猪感冒了，你们感冒过吗 ?感冒时会有哪些不舒服的感觉?身体会有哪些和平时不一样的症状?教师小结：感冒后会咳嗽、流鼻涕

6、、发热。（边讲边出示这些症状图）3 .教师：当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊?会需要哪些东西呢?胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢 ?（ 引导幼儿结合生活经验说说帮助胖胖猪的办法：吃药、挂水、睡觉休息 ）教师小结：虽然生病很难受，但有了你们的关心，为胖胖猪想了那么多好办法，他心里舒服多了。这不，胖胖猪的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，谁来了呀?（ 出示小松鼠、小鸟、蝴蝶图片 ）原来是松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽啊!他们来找胖胖猪玩，看见胖胖猪感冒了，心里很难过，于是决定为胖胖猪做一些事情，他们会怎样帮助胖胖猪呢 ?老师在你们身后的小桌子上放了一些图片，你们分别从小

7、松鼠、蝴蝶、小鸟中找一个你最喜欢的小动物，猜猜看，它们会帮胖胖猪做哪一件事情呢?然后把你觉得他们会做的事情的图片贴在小动物的后面。（三） 幼儿操作教师：哪位小朋友来说说你的想法 ?你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的 ?小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情 ?蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢 ?（四 ）继续讲述故事1 . 教师：故事里的小松鼠、蝴蝶、小鸟是怎样帮助胖胖猪的呢?我们一起来看看吧。（教师继续讲述故事）2 .教师：松鼠豆豆看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，

8、他们猜对了吗 ?看着干干净净的家，胖胖猪感觉怎么样呢 ?（心里舒服了一些）3 .教师：小鸟菲菲看见胖胖猪生病了，心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，他们的答案和故事里的一样吗 ?菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪这次感觉又怎么样了 ?（心里又觉得舒服了一些 ）4 .教师：蝴蝶丽丽看见胖胖猪生病了，心里好难受。它和伙伴们飞到花园里，把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。信封里会装着什么宝贝呢 ?我们来听听蝴蝶丽丽是怎么说的（出示蝴蝶图片模仿蝴蝶） “我们要把各种各样的花香送给胖胖猪，让胖胖猪家变得香香的，这样它的病就会

9、好了。 ”请选蝴蝶的小朋友带上你们的图卡站到前面来，大家一起来检查下，他们做对了吗?现在家里到处都是花的香味，这次胖胖猪又是什么感觉呢 ?教师小结：真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽，他们的办法真棒!现在胖胖猪心里舒服多了，也变得更精神了 !5 .教师： （图）看，胖胖猪爬起来了，他朝往哪里看?（伸长脖子朝窗外看）（图）他看到了什么 ?（他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸）6 .（图）看，这时胖胖猪的表情怎样?那么他的心里一定是什么感觉?（很开心 ）胖胖猪笑了，现在他觉得更舒服啦! ，小朋友们你们觉得他会跟好朋友说什么 ?（谢谢你们 ）7 .教师：这个好听的故事名字叫胖胖猪感冒了，现在让我们一

10、起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧!教师小结：你们瞧，有了朋友细心、体贴地照顾，关怀地问候，胖胖猪的感冒竟然很神奇地慢慢好了 !原来朋友们的爱，有时候也是一种治病良药哦!（四）谈话活动，引出话题：怎样关心生病的朋友?教师：小朋友们刚刚说了，感冒的时候会很难受。哪位小朋友来说说生病时谁来关心你的呢?如果你的好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，你会怎么做呢?（幼儿交流 ）（如开窗通风、多喝白开水、多吃营养食物、打针吃药）教师小结：不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，还是自己生病了，都需要我们大家互相关心、互相照顾。经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服;我们平时也要多喝水，

11、饭菜都爱吃，营养均衡，才能身体棒，不生病，做个健康快乐的小朋友 !好吗 ?故事：胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆来找胖胖猪玩。看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。看着干干净净的家，胖胖猪的心里舒服了一些。小鸟菲菲来找胖胖猪玩。看见胖胖猪生病了，小鸟菲菲的心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌，菲菲的歌声多好听呀 !胖胖猪的心里又觉得舒服了一些。蝴蝶丽丽来找胖胖猪玩，看见胖胖猪生病了，丽丽的心里好难受。丽丽飞到花园里，花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，抬着往胖胖猪家飞。这时，胖胖

12、猪躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩。忽然，胖胖猪闻到了一股浓浓的花香，这花香在房间里慢慢地散开来胖胖猪很惊奇，他爬起来，伸长脖子朝窗外看。啊，他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸!，胖胖猪的感冒好了，胖胖猪笑了，现在他觉得舒服多啦!中班语言教学方案 3活动内容：高高山上一条藤二、活动目标：1 、学习发准 “藤、停、铜、铃”等音，学习快速、准确地念绕口令。2、学习与同伴合作游戏。三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。活动难点：发准 “藤、停、铜、铃 ”等音。四、活动准备：平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。五、活动过程：1 、把绕口令编成一个简单的故事，引导幼儿理解绕

13、口令中的内容。2、教师放慢速度念一遍绕口令。3 、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音： “ en、g ing、 ong”。4、创设游戏情景。- -游戏由24 人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。- -轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。- -由教师扮“风爷爷 ”，发出 “风吹了 ”和 “风停了 ”的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。5 、活动延伸：请幼儿的家长组织家庭 “绕口

14、令晚会 ”，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。附儿歌：高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。中班语言教学方案 4活动目标：1 、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。3 、幼儿能有节奏地朗诵象声词 “吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。活动准备：鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干活动过程：1 、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词 “吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭并引导幼儿有节奏地朗诵。2、学习儿歌老鼠娶亲(1)教师出示老鼠(戴着大红花，

15、穿着新郎的衣服) 图片，引导幼儿回忆还珠格格中娶亲的场面。(幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等)(2)教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。(3)教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。(4)教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。(5)师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。3、游戏猫捉老鼠(1)教师介绍游戏玩法。教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到 “蹦叭 ”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到： “一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。(2)师幼共同游戏2-3 遍 (次数视当时幼儿情

16、况而定) 。4、师幼一起去户外游戏。附儿歌：老鼠娶亲八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。老猫听了来贺喜， “恭喜 !恭喜 ! ”中班语言教学方案 5活动目的：1 、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。2、让幼儿了解四季的不同特征。3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。活动准备：1 、轻缓的钢琴曲2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。活动过程：1 、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走 (蜗牛 )(1) 、请幼儿观察并描述小蜗牛的特征(慢)(2)、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景2、出示题目小蜗牛走过四季(1) 、请幼儿畅谈四季的不同特征(2)、讲述故事小蜗牛走过四季(3)、请幼儿看图复述故事小蜗牛走过四季a、个别复述b、集体复述c、比赛复述(4)、角色表演小蜗牛走过四季3 、幼儿讨论:小蜗牛走过了哪些季节?