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1、精品文档创作课海底世界 - 灌南实小 飞扬 创作课海底世界 - 灌南实小飞扬 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 1一、课前准备：1 、查找有关海底方面的资料，可以是图片、文字，或 是 一个小故事、传说以及人类对海底世界的探索情况等。提醒学生可以到网上查、到图书馆找资料、回家咨询长辈、到书店找、同学互相参商等等。2 、选择海洋世界里的任意一种情景，同学们自愿组成 小 组进行不同角色扮演， 每个同学都要要求以 “话剧小片段”的形式自编自演， 小组成员根据自己收集到的资料， 共同来 选 择安排角色，共同协商台词与动作，共同制作表演所需道具及化妆品等。最后各个小组长共同组织表演顺序。3 、家长为学生

2、作指导和参与，教师也要参与指导，注 意 环境保护方面思想教育引导。二、教学活动过程：1 、学生进行表演，教师对学生的表演进行摄像；2 、教师进行总结，表扬表演过程中的闪光点，使学生进一步受到教育的同时， 把兴趣带到下一步对海底世界的描 绘中；3 、利用多媒体播放摘自动物世界中海底世界的片 增强 直观感受4 、用其它视觉手段来表现海底世界的，美丽，神秘， 或 者将海底生物人物化，或者画自己想象的海底世界；5 、墙上展示学生作品，教师拍照存档。三、效果分析：1 、 通过资料查找，使学生积极参与对海底世界的了解， 培养了学生的探索精神和主动学习的方法。2 、在编排组织表演的过程中，同学们群策群力，既培养了学生的团队合作精神，又培养了学生的组织能力，使学 生 体验了成功地做好一件事的过程和乐趣。结果同学们有扮演大鲸鱼的、 和各种其它的鱼的、 有扮 演 可爱的海豚、小海马、大乌贼、美丽的海星等等，也有扮演传说中的虞美人、 龙王， 有扮演一棵海草、 一株美丽的珊瑚、以海洋探险家、 海底地质勘探工作者等， 虽然表演时间不 长， 却使同学们有了；不同寻常的经历。3 、通过表演和海底世界录相的欣赏，学生思维已被充 分 打开，所以进行制作和绘画时，思维活跃，作品的形象与 色 彩都很丰富。4

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