专题16_人和高等动物的体液调节1

1、 体液调节（一）体液调节（一）（2 2） 激素调节激素调节 （3 3） 动物激素的种类和生理作用动物激素的种类和生理作用 （4 4）相关激素间的作用关系）相关激素间的作用关系 （1 1） 概念概念 （5 5）激素分泌的调节）激素分泌的调节（6 6）激素调节的特点）激素调节的特点（1 1）概念：）概念： 指某些化学物质（如激素、指某些化学物质（如激素、COCO2 2、H H+ +和组织胺等）通过和组织胺等）通过体液传送，对人或其他动物的生理活动所进行的调节称为体液传送，对人或其他动物的生理活动所进行的调节称为体液调节。体液调节。 例：二氧化碳调节：例：二氧化碳调节： 呼吸呼吸（+ +）肺通气量肺

2、通气量（+ +）呼吸中枢呼吸中枢（+ +）（）血液中血液中COCO2 2浓浓度较高度较高血液中血液中COCO2 2浓浓度降低度降低返回返回 体液调节就是激素调节。（体液调节就是激素调节。（ ） 激素调节是体液调节的主要内容，也是其激素调节是体液调节的主要内容，也是其最重要的调节方式。最重要的调节方式。（2 2）激素调节）激素调节 激素调节是人和高等动物体内的激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺内分泌腺分泌的激素，通过体液传送至其他部位或分泌的激素，通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物生命活动的调节方式。细胞来调节动物生命活动的调节方式。是是体液调节的主要内容。体液调节的主要内容。腺细胞腺细胞

3、导管导管结缔组织结缔组织血管血管外分泌腺外分泌腺内分泌腺内分泌腺有有导管导管分泌物直接进入分泌物直接进入血管血管如：汗腺、皮脂腺、如：汗腺、皮脂腺、 消化腺消化腺如：胰腺中的胰岛、垂如：胰腺中的胰岛、垂体、甲状腺等体、甲状腺等 在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这这一问题，一问题，1919世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分小肠的神经，神经将兴奋

4、传给胰腺，使胰腺分泌胰液。泌胰液。激素调节的激素调节的发现发现 切除通向该段小肠的神切除通向该段小肠的神经，只留下血管经，只留下血管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。所以是一个十分顽固的神经反射。 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学这种实验现象不是神经调节的结果，而

5、是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜+ +稀盐酸稀盐酸+ +砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：即使这只狗没有吃东西，也会立刻分泌出即使这只狗没有吃东西，也会立刻分泌出胰液来，说明提取液中有物质可以促进胰腺分泌胰液。胰液来，说明提取液中有物质可以促进胰腺分泌胰液。他们给这种物质命名为他们给这种物质命名为“促胰液素促

6、胰液素”。实验结论：实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉 后来他们又给这类数量极少，但有特殊生理作用，可后来他们又给这类数量极少，但有特殊生理作用，可激起动物体内器官巨大反应的物质起了一个形象生动的名激起动物体内器官巨大反应的物质起了一个形象生动的名字字激素。激素。 思考与讨论思考与讨论2.2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素；发现了促胰液素； 发现了激素调节发现了激素调节 。1.“1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因

7、素使斯哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等激素调节的激素调节的概念概念 人和动物体的生命活动，除了受神经人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方系统的调节外，还存在着另一种调节方式式由内分泌器官（或细胞）分泌的由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节化学物质进行调节，这就是激素调节。 概 念分泌促甲状分泌促甲状腺激素释放腺激素释放激素等激素等分泌生长激分泌生长激素、促甲状素、促甲状腺激素等腺激素等分泌肾上分泌肾上腺素等腺素等分泌雌性

8、分泌雌性激素等激素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲状腺分泌甲状腺激素等激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰岛分其中的胰岛分泌胰岛素和胰泌胰岛素和胰高血糖素等高血糖素等人体主要的内分泌腺人体主要的内分泌腺垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰岛胰岛性腺性腺功能功能分泌激素分泌激素作用作用调节人体的新陈代谢、调节人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生生长发育和生殖等生理活动。理活动。内分泌系统内分泌系统返回返回1 1、生长激素、生长激素垂体垂体（1 1）切除垂体后，幼年动物的生长立即停滞。）切除垂体后，幼年动物的生长立即停滞。 （2 2）上述动物如果每天注射生长激素，过几天后又开）上述动

9、物如果每天注射生长激素，过几天后又开始逐渐生长。始逐渐生长。思考思考（1 1）产生生长激素的内分泌腺是什么？）产生生长激素的内分泌腺是什么？（2 2）研究生长激素生理作用的方法是什么？）研究生长激素生理作用的方法是什么？（3 3）生长激素的作用？）生长激素的作用？垂体垂体切除腺体、切除腺体、注射激素注射激素（3 3）动物激素种类和生理作用）动物激素种类和生理作用促进生长（主要促进蛋促进生长（主要促进蛋白质的合成和骨的生长）白质的合成和骨的生长）2 2、甲状腺激素、甲状腺激素甲状腺甲状腺（1 1）用甲状腺制剂饲喂蝌蚪，或在蝌蚪生活的水中加入甲）用甲状腺制剂饲喂蝌蚪，或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺激

10、素，蝌蚪在短时间内长成小型的青蛙。状腺激素，蝌蚪在短时间内长成小型的青蛙。 （2 2）摘除成年狗的甲状腺，狗会变的身体臃肿，行动）摘除成年狗的甲状腺，狗会变的身体臃肿，行动呆笨，精神萎靡，食欲不振。呆笨，精神萎靡，食欲不振。（3 3）摘除小狗的甲状腺，小狗除发生以上症状外，）摘除小狗的甲状腺，小狗除发生以上症状外，还出现身体发育停止。还出现身体发育停止。2 2、甲状腺激素、甲状腺激素甲状腺激素的功能：甲状腺激素的功能：（1 1）促进生长发育）促进生长发育（2 2）促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解。）促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解。（3 3）提高神经系统的兴奋性。）提高神经系统的兴奋性

11、。思考：思考：甲状腺激素产生于哪个部位？甲状腺激素产生于哪个部位？ 研究甲状腺激素的生理作用的方法是什么？研究甲状腺激素的生理作用的方法是什么？ 甲状腺激素的生理作用？甲状腺激素的生理作用？甲状腺甲状腺摘除腺体、饲喂法摘除腺体、饲喂法（1 1）摘除胰腺的狗，狗尿中含有葡萄糖。）摘除胰腺的狗，狗尿中含有葡萄糖。（2 2）患糖尿病的人，可通过注射胰岛素的方法治疗）患糖尿病的人，可通过注射胰岛素的方法治疗3 3、胰岛素、胰岛素胰岛（胰岛（B B细胞）细胞）思考：胰岛素产生的内分泌腺是什么？思考：胰岛素产生的内分泌腺是什么？ 研究胰岛素生理作用的方法是什么？研究胰岛素生理作用的方法是什么？ 胰岛素的生

12、理作用？胰岛素的生理作用？胰腺胰腺摘除腺体、注射摘除腺体、注射激素、病例研究激素、病例研究胰岛素的作用胰岛素的作用内分泌部内分泌部( (胰岛胰岛) )外分泌部外分泌部分泌分泌胰液胰液( (进入小肠进入小肠) )分泌分泌胰岛素、胰高胰岛素、胰高血糖素血糖素 ( (进入进入毛细血管毛细血管) )主要调节糖的代谢主要调节糖的代谢胰腺胰腺A-A-胰高血糖素胰高血糖素- -使血糖升高使血糖升高B-B-胰岛素胰岛素- -使血糖降低使血糖降低阉割移植实验阉割移植实验公鸡公鸡既不像公鸡也不像母鸡既不像公鸡也不像母鸡性状像母鸡性状像母鸡（1 1）摘除）摘除 睾丸睾丸（3 3）移植）移植 卵巢卵巢母鸡母鸡既不像公

13、鸡也不像母鸡既不像公鸡也不像母鸡性状像公鸡性状像公鸡（2 2）摘除）摘除 卵巢卵巢（4 4）移植）移植 睾丸睾丸思考：该实验说明了什么？思考：该实验说明了什么？4 4、性激素（雄激素、雌激素、孕激素）、性激素（雄激素、雌激素、孕激素）性腺性腺性激素作用：性激素作用：（1 1）促进性生殖器官的成熟和精子（卵细胞）的产生。）促进性生殖器官的成熟和精子（卵细胞）的产生。（2 2）激发并维持雄（雌）性第二性征。）激发并维持雄（雌）性第二性征。 阉割的实验证明：阉割的实验证明： 1.1.性激素能激发并维持雄性或雌性的第二性征。性激素能激发并维持雄性或雌性的第二性征。2.2.性激素是由性腺（睾丸和卵巢）分

14、泌的。性激素是由性腺（睾丸和卵巢）分泌的。 研究的实验方法：切除性腺、移植性腺或注射激素研究的实验方法：切除性腺、移植性腺或注射激素孕激素作用：促进子宫内膜和乳腺等的生长发孕激素作用：促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件育，为受精卵着床和泌乳准备条件5 5、促激素、促激素垂体垂体 促激素释放类激素促激素释放类激素下丘脑下丘脑促性腺激素：促进性腺的生长和发育，调节激素促性腺激素：促进性腺的生长和发育，调节激素的合成和分泌的合成和分泌促甲状腺激素：促进甲状腺的生长和发育，调节甲促甲状腺激素：促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成的分泌状腺激素的合成的分泌促甲状腺（或性腺

15、）激素释放激素：刺激垂体合成促甲状腺（或性腺）激素释放激素：刺激垂体合成并分泌相应的促激素并分泌相应的促激素生长激素生长激素促激素促激素胰高血糖素胰高血糖素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺激素部分激素的化学成分：部分激素的化学成分：含碘氨基酸含碘氨基酸多肽和蛋白质多肽和蛋白质类固醇类固醇( (垂体垂体) )( (胰岛胰岛) )( (性腺性腺) )( (甲状腺甲状腺) )睾丸酮、雌激素、睾丸酮、雌激素、孕激素孕激素返回返回各类激素分泌异常导致的症状：各类激素分泌异常导致的症状：巨人症侏儒症呆小症巨人症侏儒症呆小症 甲亢肢端肥大症甲亢肢端肥大症 大脖子病大脖子病1、甲状腺激素、甲状腺激素A、分泌过盛时

16、，为、分泌过盛时，为 。患者新陈代谢率增高，消瘦、血。患者新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、出汗、情绪激动、有颤抖等症状，另眼球压高、心搏快、出汗、情绪激动、有颤抖等症状，另眼球凸出，又称凸出，又称凸眼症凸眼症。B、分泌不足时，新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影、分泌不足时，新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器官的发育都大受影响。发生在响，精神和智力及生殖器官的发育都大受影响。发生在幼年表现为幼年表现为 ；发生在成年则表现为；发生在成年则表现为粘液性水肿粘液性水肿。C、食物中缺碘，易患、食物中缺碘，易患 。2、胰岛素、胰岛素胰岛素缺乏导致胰岛素缺乏导致糖尿病糖尿病；

17、过多则易造成；过多则易造成低血糖症低血糖症。3、生长激素、生长激素A、人在幼年时生长激素分泌不足则患、人在幼年时生长激素分泌不足则患 。B、人在幼年时生长激素分泌过多则患、人在幼年时生长激素分泌过多则患 。C、人在成年时生长激素分泌不足则、人在成年时生长激素分泌不足则 。甲亢甲亢*各类激素分泌异常引起的病变各类激素分泌异常引起的病变呆小症呆小症地方性甲状腺肿（大脖子病）地方性甲状腺肿（大脖子病）侏儒症侏儒症巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症返回返回协同作用：生长激素和甲状腺激素协同作用：生长激素和甲状腺激素生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素幼年幼年不足不足侏儒症侏儒症幼年幼年不足不足呆小症呆小

18、症促进促进蛋白质合成蛋白质合成和骨的生长和骨的生长促进促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育人体正常生长发育人体正常生长发育（4 4）相关激素间的作用关系）相关激素间的作用关系其他实例：其他实例： 肾上腺素与甲状腺激素在体温调节方面表肾上腺素与甲状腺激素在体温调节方面表现为协同作用现为协同作用 肾上腺素与胰高血糖素在血糖调节方面表肾上腺素与胰高血糖素在血糖调节方面表现为协同作用现为协同作用拮抗作用：胰岛素与胰高血糖素拮抗作用：胰岛素与胰高血糖素血糖降低血糖降低通过通过拮抗作用拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节胰高血糖素胰高血糖素分泌分

19、泌A A细胞细胞非糖物质转为葡非糖物质转为葡萄糖、糖元分解萄糖、糖元分解为葡萄糖为葡萄糖胰岛素胰岛素葡萄糖转变葡萄糖转变为糖元为糖元分泌分泌B B细胞细胞血糖升高血糖升高其他实例：其他实例： 抗利尿激素与醛固酮对细胞外液渗透压的抗利尿激素与醛固酮对细胞外液渗透压的调节表现为拮抗作用调节表现为拮抗作用返回返回寒冷、过度紧张等寒冷、过度紧张等促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）(5)(5)激激素素分分泌泌的的调调节节返回返回分级调节分级调节反馈调节反馈调节（6 6）激素调节的特点）激素调节的特点1 1、微量和高效、微量和

20、高效2 2、通过体液运输，是体液调节的主、通过体液运输，是体液调节的主要方式。要方式。3 3、只作用于靶器官、靶细胞。、只作用于靶器官、靶细胞。靶细胞和特定激素结合的方式示例靶细胞和特定激素结合的方式示例激素作用后被灭活，激素作用后被灭活，需体内不断产生维需体内不断产生维持动态平衡持动态平衡激素是调节生命激素是调节生命活动的信息分子吗？活动的信息分子吗？（6 6）激素调节的特点）激素调节的特点1 1、微量和高效、微量和高效2 2、通过体液运输，是体液调节的主、通过体液运输，是体液调节的主要方式。要方式。3 3、只作用于靶器官、靶细胞。、只作用于靶器官、靶细胞。“3年年5年年”P153总结得更好

21、：总结得更好：1、特异性、特异性 2、高效性、高效性 3、不断地失活、不断地失活返回返回 神经调节与体液调节实例分析神经调节与体液调节实例分析（2 2）血糖平衡与调节）血糖平衡与调节（3 3）人的体温及其调节）人的体温及其调节（1 1）水和无机盐的平衡与调节）水和无机盐的平衡与调节（4 4）习题反馈）习题反馈 体液调节（二）体液调节（二）摄入量摄入量/mL排出量排出量/mL1.来自饮水来自饮水 13002.来自食物来自食物 9003.来自物质代来自物质代谢谢 3001.由肾排出由肾排出 15002.由皮肤排出由皮肤排出 5003.由肺排出由肺排出 4004.由大肠排出由大肠排出 100共计共计

22、 2500 共计共计 2500（1）水的平衡）水的平衡1、水的来源：、水的来源： 水的去路：水的去路：2、水的摄入与排出、水的摄入与排出 的主要途径的主要途径3、水的平衡、水的平衡3个4个摄入量=排出量1 1、水的平衡、水的平衡内环境渗透压升高内环境渗透压升高大脑皮层产生渴觉下丘脑下丘脑抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水肾小管、集合管重吸收水 + + 尿尿 量量_ _下丘脑渗透压感受器下丘脑渗透压感受器 + + _ _内环境渗透压降低内环境渗透压降低垂体后叶垂体后叶 抗利尿激素抗利尿激素释放释放2 2、水平衡调节、水平衡调节总结总结1.1.神经调节途径的反射弧：神经调节途径的反射弧：与

23、饮水有与饮水有关的器官关的器官下丘脑下丘脑渗透压渗透压感受器感受器传入传入神经神经下丘脑水下丘脑水平衡调节平衡调节中枢中枢大脑皮大脑皮层渴觉层渴觉中枢中枢由下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放的抗由下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放的抗利尿激素引起肾小管、集合管重吸收水分增利尿激素引起肾小管、集合管重吸收水分增加。加。传出传出神经神经下丘脑神经下丘脑神经细胞（分细胞（分泌）、垂体泌）、垂体后叶后叶传出传出神经神经2.2.激素调节：激素调节：来来 源源血糖浓血糖浓度度去去 路路8012080120mg/dLmg/dL1 1、血糖的来源和去路、血糖的来源和去路淀粉的消化吸收淀粉的消化吸收肝糖元水解肝糖元

24、水解 肝内非糖物质转化肝内非糖物质转化氧化供能氧化供能 合成糖元合成糖元转变为脂肪和某些氨转变为脂肪和某些氨基酸基酸血血 糖糖 浓浓 度度 升升 高高血血 糖糖 浓浓 度度 降降 低低 胰岛素胰岛素 分泌增加分泌增加 胰岛胰岛 B细胞细胞 胰岛胰岛 A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素 分泌增加分泌增加肾上腺素肾上腺素下丘脑下丘脑某区域某区域 肾上肾上 腺髓质腺髓质下丘脑下丘脑 一区域一区域（+）（）2.2.血糖平衡的调节血糖平衡的调节总结总结1.1.神经调节途径的反射弧：神经调节途径的反射弧：胰岛胰岛B B细胞分泌的胰岛素细胞分泌的胰岛素胰岛胰岛A A细胞分泌的胰高血糖素细胞分泌的胰高血糖素肾上腺

25、分泌的肾上腺素肾上腺分泌的肾上腺素2.2.激素调节：激素调节：肾上腺肾上腺血管壁血管壁处的化处的化学感受学感受器器传入传入神经神经下丘脑血下丘脑血糖调节中糖调节中枢枢传出传出神经神经胰岛胰岛1诊断：血糖高且有糖尿诊断：血糖高且有糖尿 130mg/dL高血糖高血糖 160180mg/dL糖尿糖尿 如何检测患者的尿中有糖？用已学过的鉴定可溶性如何检测患者的尿中有糖？用已学过的鉴定可溶性还原糖的知识，设计实验。还原糖的知识，设计实验。 2病因：胰岛病因：胰岛B细胞受损或是胰岛素受体受损细胞受损或是胰岛素受体受损3症状：三多一少症状：三多一少4防治：药物治疗，饮食习惯，加强锻炼。防治：药物治疗，饮食习

26、惯，加强锻炼。3、糖尿病及其预防、糖尿病及其预防返回返回（1）概念：身体内部温度，可用口腔、腋窝、直肠温）概念：身体内部温度，可用口腔、腋窝、直肠温度代表度代表 口腔温度口腔温度37.20C腋窝温度腋窝温度36.80C直肠温度直肠温度37.50C（2）人）人体体温的体体温的昼夜变动昼夜变动1 1、体温、体温2、体温相对稳定的调节、体温相对稳定的调节3.人体在冷热环境中的功能障碍人体在冷热环境中的功能障碍原因原因: : 人体调节体温的能力是有限的人体调节体温的能力是有限的l长时间处于寒冷环境长时间处于寒冷环境, ,产生的热量不足以补产生的热量不足以补偿散失的热量偿散失的热量, ,引起体温降低引起

27、体温降低. .( (冻疮冻疮: :皮肤血管持久性收缩引起皮肤血管持久性收缩引起) )l长时间处于高温环境长时间处于高温环境, ,产热多而散热困难产热多而散热困难, ,引引起体温升高起体温升高. .( (中暑中暑) )思考思考: :体温升高或降低体温升高或降低, ,对人体只有对人体只有 害而无益吗害而无益吗? ?不是。在某些情况下，体温在一定范围不是。在某些情况下，体温在一定范围内升高或降低对人体是有益的，如感冒内升高或降低对人体是有益的，如感冒时的发烧，低温麻醉等。时的发烧，低温麻醉等。4.4.意义意义体温的相对恒定体温的相对恒定, ,是维持机体内环境稳定是维持机体内环境稳定, ,保保证新陈代

28、谢等生命活动正常进行的必要条件证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件. .低温麻醉低温麻醉:用药物和人工方法降温用药物和人工方法降温,使机体代谢率降低使机体代谢率降低,脑对缺氧的耐受性增强，则可以在不损害脑对缺氧的耐受性增强，则可以在不损害大脑的前提下延长阻断脑部血流的时间大脑的前提下延长阻断脑部血流的时间.神经调节与体液调节的关系神经调节与体液调节的关系 神经调节神经调节 体液调节体液调节区区别别结构基础和结构基础和物质基础物质基础反射弧反射弧主要是激素主要是激素调节方式调节方式反射反射通过体液完成通过体液完成反应速度反应速度迅速、准确迅速、准确比较缓慢比较缓慢作用范围作用范围有局限性有局限

29、性比较广泛比较广泛作用时间作用时间短暂短暂时间长时间长联联 系系大多数分泌腺受中枢神经系统控制；大多数分泌腺受中枢神经系统控制；内分泌腺分泌的激素也影响神经的内分泌腺分泌的激素也影响神经的功能。功能。课堂检测与练习1.1.人体下丘脑不能完成的生理功能是人体下丘脑不能完成的生理功能是 （ ）A A体温调节体温调节 B B水平衡的调节水平衡的调节C C内分泌的调节内分泌的调节 D D血液血液pHpH值的调节值的调节 2 2下列对生命活动调节有关叙述中，正确的是下列对生命活动调节有关叙述中，正确的是 （ ）A A主要调节方式为神经主要调节方式为神经- -体液调节体液调节B B内分泌腺都受中枢神经系统

30、的控制内分泌腺都受中枢神经系统的控制 C C神经调节比体液调节迅速、准确、时间长，但范围局限神经调节比体液调节迅速、准确、时间长，但范围局限 D D内分泌腺分泌的某些激素可以提高神经系统的兴奋性内分泌腺分泌的某些激素可以提高神经系统的兴奋性1、对于高烧不退的病人、对于高烧不退的病人,可以采用一些辅可以采用一些辅助治疗措施来降低体温助治疗措施来降低体温,下列哪种措施是错下列哪种措施是错误的误的( ) A.加盖棉被加盖棉被,增加排汗量增加排汗量 B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 C.适当撤减衣被适当撤减衣被 D.用酒精棉球擦拭四肢等部位用酒精棉球擦拭四肢等部位A2 2、

31、（、（2006 2006 理综理综）人的神经系统中，有些神经细胞）人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于 A A大脑皮层大脑皮层 B B垂体垂体 C C下丘脑下丘脑 D D脊髓脊髓 3 3、在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来、在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这一实例属于（影响胰岛素的分泌，这一实例属于（ ） A A体液调节体液调节 B B神经调节神经调节 C C分级调节分级调节 D D反馈调节反馈调节 4 4、人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化。禁食时、人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化。禁食时间肝糖元、血糖、血游离脂肪酸相对含量如图间肝糖元、血糖、血游离脂肪酸相对含量如图人体在禁食和安静条件下，三种物质