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1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持第四单元混合运算课题：练习五第 4 课时教学目标：1 .通过练习，巩固对混合运算顺序的理解和掌握。2 .能通过列综合算式解决实际问题。教学重点：巩固混合运算的运算顺序。教学难点：列综合算式解决实际问题。教学准备：课件教学过程：一、知识再现谈话： 本单元我们学习了混合运算的运算顺序，请同学们根据所学的知识，回答下面的问题。（课件出示）在没有括号的混合运算中，要先算（）再算（） ；如果算式里有括号，要先算（） 。二、基本练习1 . 完成教材第40 页“练习五”第1 题。让学生直接把得数写在书上，集体订正。2 .完成教材第40 页“练习五

2、”第2 题。（ 1 ）先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算。（ 2）比较每组题的运算顺序和计算结果，说说你发现了什么。3 .完成教材第40 页“练习五”第3 题。先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算，然后集体订正。4 .完成教材第40 页“练习五”第4 题。让学生读题，找出已知条件和所求问题。引导：分析各题先求什么，再求什么。先让学生说一说自己是怎么算的，然后全班订正，教师结合学生的错例适当追问。5 .完成教材第40 页“练习五”第 5 题。让学生先读题，理解题意，找出题中的数量关系，确定先算什么，再算什么，然后列式解答，指名汇报答案，教师适时作出评价。三、综合练习1

3、. 完成教材第40 页“练习五”第 6 题。（ 1 ）先让学生与同桌说一说每道题的运算顺序，再让学生独立计算。（ 2）比一比每组题目的运算顺序和得数，说说发现了什么。（ 3）小结：一个数连续减两个数，等于这个数减这两个数的和；一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积。2 .完成教材第41 页“练习五”第 7 题。要求：不计算，比较两道算式的大小。3 .完成教材第41 页“练习五”第8 题。让学生先独立完成，再集体订正，说说运算顺序。4 .完成教材第41 页“练习五”第9 题。（ 1 ）让学生仔细读题，理解题意。提问：要解决“平均每天看多少页？”你认为应该先求什么？（ 5 天看了多少页）你能列出综合算式吗？组织学生分小组讨论，说出解决的方案，并在练习本上表示出来。汇报交流，教师板书：（132 72） + 5（ 2）引导：“如果只能借阅 9 天”说明剩下的书只能几天看完？你能列综合算式吗？师根据汇报板书。5 .完成教材第41 页“练习五”第 10 题。让学生观察图形，阅读题目。引导：从公式长方形的周长=（长+宽）x 2中，你读懂了什么？要求长方形的周长必须知道什么？先让学生独立完

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