第四章光的折射透镜

1、4. 1光的折射一、 学习目标：1、通过实验了解光的折射规律；2、能从众多与光有关的现象中辨别出属于折射的现象；3、能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。二、学习流程：活动一：将一枚硬币放在杯子底，自己后退到恰好不能看见硬币为止，并保持观察位置不变,请一位同学或家长配合，用一根玻璃棒（或筷子）压住硬币，再慢慢向杯子中倒水，你能看到了什么现象？活动二：再仔细观察，插入水中的玻璃棒（或筷子），从旁边看，发生了怎样的变化?活动三：观察光从空气射入水中时的折射情况设计并完成如图1所示实验，用一只激光器向杯底中射出一束光，保持这束光不动，再向杯子中加热肥皂水，观察光线发生了怎样的变化？1、阅读并

2、思考课本 P85页最上面三段内容，在上图 2中，光线 AO是 , OC是反射光线，OB是,过折射点O且 于分界面的直线 NN '称为,入射光线与法线的夹角 &叫做,折射光线与法线的夹角 丫叫做 活动四：设计并完成课本图4-4实验，观察、思考实验现象，归纳得出光的折 射特点：1、当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在 ;折射光线和入射光线分别位于 ;入射角增大时，折射角也随之 。 光 入射时的折射角等于零。2、当光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线 法线方向，即折射角 入射角；当光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线法线方向，即折射角 入射角。活动五：

3、阅读、思考“生活 物理社会”，结合本课所学知识可知，太阳变形、幻日、插入水中的玻璃棒向上弯折等现象都是因为光从一种介质进入另一种介质或在同种但不均匀的介质中传播而发生,而我们所看到的是实际物体的虚像。活动六：观察课本图 4-1,造成游泳者觉得河中水的深度比它的实际深度要浅的原因是典型例题例1如图所示，光线从空气射入某种液体中，入射角为45。，折射角为30。，光线射到液体底部水平放置的平面镜上又反射回来，最后光线又回到空气中的折射角是（）A.30 °B.45°C.55°D.60°例2有经验的渔民用鱼叉捕鱼，怎样操作才能确保捕到鱼？如果不是用鱼叉捕鱼而是用先

4、进的激光枪又该怎样?例3李华在洪泽湖乘船游玩时，发现水面下某处有一只青蛙（如图），他用激 光笔照射到了这只青蛙。、请你在图中画出李华在照射青蛙时的入射光线、折射光线和反射光线;、李华看到的“青蛙”比青蛙的实际位置距水面是深一些，还是浅一些?课堂练习1、下列现象中属于光的折射现象的是（）A、斜插入水中的筷子在水下部分看起来向上弯折了B、平静的水面映出岸上树木的倒影C、茂密的森林的地面上有圆形的光斑D、人在穿衣镜前能看到自己在镜子里的像2、如图，S为发光点，作出三条射向水面入射光线SO、SA和SB的折射光线。3、站立在游泳池旁看到池内的水深度要比实际的深度要 些，这是由于 光在 上发生 现象的缘故

5、。4、站在清澈见底的平静湖岸上的人看到水中有：游鱼、树木及白云，属折射现 象的是（）A、水中游鱼B、水中树木 C、水中白云D、都不是5、如图所示，一束光线斜射入容器中，并在容器底部形成一光斑，这时向容器 中逐渐加水，则光斑 B的位置将（）A、慢慢向右移动 B、慢慢向左移动 C、慢慢向水面移动 D、在原来位置不动 6、夏天晴朗的夜空，我们会看到星星眨眼， 这是由于光通过疏密不同的空气时产生了A、反射 B、折射C、漫反射D、反射和折射7、一束光线由空气斜射入水中，逐渐增大入射角，则折射角（）A、逐渐减小且总大于入射角B、逐渐减小且总小于入射角C、逐渐增大且总小于入射角D、逐渐增大且总大于入射角8、

6、天气晴朗，河水清澈见底，我们看到河水中的鱼在白云中游嬉，所看到的云实际是由于:而形成的云的；所看到的鱼实际是由于光而形成鱼的,看到的鱼的位置在鱼的实际位置的方。课后反馈1. 一束光线从空气斜射向水面时，则A.只发生折射现象，折射角小于入射角B .只发生折射现象，折射角大于入射角D.同时发生反射和折射现象，折射角B .折射现象中，光路不可逆90° D.光线从空气中射入水中，折射角不C.同时发生反射和折射现象，折射角小于入射角 大于入射角i .2 .下图是光线在空气与玻1璃的界面处发生折射与反射一 二的四幅图.其中正确的是：（）A3 .关于光的折射下列说法正确的是 （）A.折射角就是折射

7、光线与界面之间的夹角C.光线从空气中射入水中折射角不可能等于可能等于0°4.如下图所示是光线通过三棱镜 时折射光线的示意图，其中正确的盹中况雳 D是（）5 .下列光现象中，由于光的折射而形成的是（ ）6 . 一根铅笔斜插入水中，如下图中能较真实地反映人观察到的铅笔的情况的是：（）4. 2透镜、学习目标:1、知道凸透镜能成放大的虚像和凹透镜能成缩小的虚像；2、经历用多种方法辨别凸透镜和凹透镜和过程；3、会用简单方法估测凸透镜的焦距；4、通过探究，初步了解透镜对光有会聚（或发散）作用的原因。一、学习流程：活动一：准备一只凸透镜（或家中老人戴的老花眼镜）和一只凹透镜（或同学戴的近视眼镜），

8、用手摸一摸（注意触摸时要垫上眼镜布或擦镜纸），观察并思考课本图4-11,可归纳得出：像老花镜那样中间 边缘 的透镜叫凸透镜，像近视眼镜那样中间 边缘的透镜叫凹透镜。活动二：分别通过凸透镜和凹透镜，观察书上的文字（透镜距书较近），你会发现：1、通过 透镜所看到的是物体正立、放大的虚像；2、通过 透镜所看到的是物体正立、缩小的虚像。活动三：让一束平行光（如太阳光）分别通过凸透镜和凹透镜，如图1和图2所示，你会发现，通过透镜的光向中间会聚，即对光有会聚作用，所以 又叫会 聚透镜；通过 透镜的光向边缘发散，即对光有发散作用，所以又叫发散透镜。 活动四：生活中的放大镜是凸透镜还是凹透镜？可以用哪些方法辨

9、别？你认为哪种方法好?活动五：观察课本图4-15和图4-16,阅读下面两段文子和信息快递，回答下列问题：1、称为透镜的光心;2、称为透镜的主光轴；3、叫做凸透镜的焦点；4、叫做透镜的焦距。 活动六：根据活动五所学知识，画出下列各图中经过透镜后的折射光线：活动七：阅读课本P90页“活动4.5探究透镜的奥秘”，我们知道：一束光通过三棱镜后，出射光线将向 （顶角/底面）偏折，而透镜可以看做是由多个棱 镜组合而成的，由于每个棱镜都会使光线 向底面偏折，所以凸透镜对光有 典型例题例1以下各图中属于凸透镜的有,属于凹透镜的有（选填序号）。例2小明拿着一个直径较大的放大镜，伸直手臂观看远处的物体，可以看到物

10、体的像。下列说法正确的是（ ）A 观察到的像一定是正立的像一定是正立的像C.观察到的像一定是倒立的像B 观察到的像一定是虚像D.观察到的像一定是放大的像课堂练习1、透镜有和 两类，通过两个球面球心的直线叫做透镜的2、一束通过透镜光心的光线它的传播方向3、凸透镜对光线有 点，这一点叫4、凹透镜对光线有作用，当一束和主光轴平行的光线经过凸透镜的折射后能会聚一,每个凸透镜都有一个焦点，从距离叫焦距。作用，当一束平行于主光轴的光线经过凹透镜的折射后变得,这些折射光线的反向延长线在凹透镜的另一侧也能交于一点，这一点叫凹透镜的O它并非真实的光线会聚的交点，因此叫焦点5、远在公元前二世纪，我国就有人用冰磨成

11、凸透镜，对着太阳光取火，这是利用了凸透镜对光线的作用。6、从侧面观看圆形玻璃缸中的金鱼，常看到个别金鱼比真实的大得多，这是因为鱼缸抽象模型，成的像是7、近视眼镜的镜片是 （填“放大”或“缩小”）的。镜，通过此镜片观看书上得文字，所看到的是(“放大” “缩小”）的；远视眼镜（老花眼镜）的镜片是镜，通过此镜片观看书上得文字，所看到的是8、下列说法正确的是（“放大” “缩小”）的。A.凸透镜只能对平行光有会聚作用 变（ ）B.任意一束光线通过凸透镜后传播方向都会发生改C.近视眼镜是凸透镜 D. 凸透镜有焦点，凹透镜也有焦点FFFFFFFO作用。了,镜，它对光线有B.作用.）仍为平行光发散 C.D.无

12、法判断9、请在下图中作出入射光线经透镜折 射后的光线：10、把一张透明塑料纸铺在桌面上， 用筷子在塑料纸上滴一个水珠（直径 约5毫米），双手拿着塑料纸，透过 水珠看报纸上的字，字是放大了还是 缩小了？小水珠起了什么作用？11、将远视眼镜（凸透镜）正对太阳光，再把一张纸放在它的另外一侧，来回移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮。测量这个 视眼镜的距离，记录下来，即为最小、最亮的光斑到远12、图中的方框是黑盒子，在黑盒中放有我们学过的某种 镜，你能够根据光的行进方向判断出黑盒子中放的是什 么镜吗？课后反馈1.我国古代对凸透镜聚焦作用早有认识。据晋代张华的博物志记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，

13、则得火”，用冰取火，似乎不可思议，但这绝非讹传，如图所示,这是利用了凸透镜对光线的2.把一滴水滴在玻璃上，此时水滴相当于然后透过水滴和玻璃看书中的字， 发现字的大小变3.平行光线经图所示的中空玻璃砖后将会（A.会聚4 .如图所示，有一极细的光束穿过虚线框内的光学元件后，传播方向发生改变，则这个 虚框内（）A. 一定是凸透镜 B. 一定是凹透镜 C. 一定是平面镜D.可能是凹透镜，也可能是凸透镜，还可能是平面镜5 .完成光路图6 .请简要说明，估测出一凸透镜的焦距的方法（可画图帮助说明）7 .如图所示，已知AB的折射光射到平面镜的 。点上，试画出经过 。点前后的光的传播路径.4. 3探究凸透镜成

14、像的规律一、学习目标：1、通过实验，探究凸透镜成像的基本规律；2、经历从所观察得到的凸透镜成像的有关现象和所收集的实验数据中归纳出凸透镜成像的 过程。二. 学习流程：活动一：知识准备弄清下列光学名词的物理含义：焦点、光心、焦距、物距、像距、2倍焦距、实像、虚像(重点是物距、像距、实像的含义)。活动二：思考：怎样测量或知道凸透镜的焦距？请说出你的方法(实验时用你的方法测出所用凸透镜焦距)。活动三：通过放大镜看物体时，看到的像总是放大的吗？做一做，看一看，议一议。活动四：探究凸透镜镜成像规律时需要哪些器材？怎样安装才能让烛焰的像能成在光屏的中 心？ 活动五：设计实验与收集证据(1)、选用探究凸透镜

15、成像规律所需的器材。(2)、测定所选凸透镜的焦距 f=cm.(3)、使烛焰从距凸透镜较远处逐次靠近透镜，每次都调节光屏到凸透镜的距离, 使烛焰在光屏上成清晰的像。注意观察像的大小、正倒是如何随物距的减小而变化的。(4)、当烛焰在屏上成清晰、倒立、缩小的像时，测量并记录这时的物距和像距。(5)、当烛焰在屏上成清晰、倒立、等大的像时，测量并记录这时的物距和像距。(6)、当烛焰在屏上成清晰、像的性质实验次数物距u/cm像距v/cm倒立、放大的像时，测量并记录这倒立、缩1时的物距和像距。小的像2(7)、当物距小于焦距时，倒立、等1透过透镜能观察到烛焰正立、放大大的像2的像时，测量并记录这时的物距。倒立

16、、放1这个像能成在光屏上吗？大的像2活动六：根据实验现象和上述各表中的信息，归纳总结凸透镜成像的规律，完成 P93页“小结与交流”：1、物体通过凸透镜成像的性质与凸透镜的有美，并随 的变化而改变；2、焦距处，是物体成缩小实像还是放大实像的分界点；焦距处，则是像的性质实验次数物距u/cm正立、放 大的像12物体成倒立实像还是正立虚像的分界点。3、凸透镜成实像时，当物体到凸透镜的距离变大，则像到透镜的距离 ，像也 变,反之，当物体到凸透镜的距离变小，则像到透镜的距离 ,即物近像 远像变大。 活动七：做完实验，再补做两个实验(1)实验过程中，调出一个清晰的像，用不透明物体将凸透镜遮盖做一部分，观察屏

17、上像的变化；(2)在实验过程中，高出一个清晰的放大或缩小的像，此时凸透镜位置不变，将蜡烛和光屏的位置互换， 观察像的变化。.典型例题I F例i在“观察凸透镜所成的像”的实验中，保持凸透镜的L驾_位置不变，先后把烛焰放在 a、b、c、d和e点，如图所示，同 时调整光屏的位置，那么：1)把烛焰放在 点，图上出现的像最小；2)把烛焰放在 点，屏上出现的像最大； 3)把烛焰放在 点，屏上不出现烛焰的像.和，使它们的中心课堂练习1、做“研究凸透镜成像规律”实验时，放好仪器，调节在同一高度上，即都处在透镜的主轴上，叫共轴调节.2、在凸透镜所成的像中，虚像与实像的分界点是 ,放大像与缩小像的分界点是 ,成实

18、像的条件是。3、物体从2倍焦距以外逐渐向凸透镜的焦点移近的过程中，移动光屏，使光屏上成物体的清晰的像，则像逐渐，光屏与凸透镜间的距离逐渐 。（选填“变 大”、“变小”或“不变”）4、如图所示，在观察凸透镜成像的实验中，若保持凸透镜的位门,置不变，将点燃的蜡烛分别放在 A、B、C、D、E处，并分别调8j整光屏的位置，则：（1）把蜡烛放在 点，屏上出现的像最U_P §一小。（2）把蜡烛放在 点，屏上出现的像最大。讦J（3）把蜡烛放在 点，屏上不会出现像。5、有一凸透镜f=15 cm ,若物体放在焦点外 5 cm,则像一定是（）A.正立放大虚像.B.倒立放大虚像.C.倒立缩小实像.D.倒立

19、放大实像.6、物体沿凸透镜的主轴， 从远处逐渐移向焦点过程中， 像的位置和大小的变化将是（）A.像逐渐靠近凸透镜，并逐渐变大.B.像逐渐靠进凸透镜，并逐渐变小.C.像逐渐远离凸透镜，并逐渐变小.D.像逐渐远离凸透镜，并逐渐变大.7、用一个凸透镜成像时，下面说法中正确的是（）A.实像总是倒立的，虚像总是正立的B.实像和虚像都可能是放大或缩小的C.成实像时，物体离凸透镜越近，像越小 D.成虚像时，物体离凸透镜越近，像越大8、用一个凸透镜成像时光屏上没有像，则原因是（）A.物距一定小于一倍焦距B.物距一定等于一倍焦距C.烛焰、透镜、光屏三者一定不在同一直线或高度上D.以上三者都有可能9、以下说法正确

20、的是（）A、实象和虚象都能显示在光屏上B、实象和虚象都不能显示在光屏上C、虚象能用眼睛看到，但不能显示在光屏上D、实象能用眼睛看到，但不能显示在光屏上10、在研究凸透镜成像的实验中，在屏上得到了烛焰的像，恰有一小虫飞落在透镜的中间部分，那么在屏上所成的像 （）A.变成了小虫的像.B.像的中间没有了. C.大小不变，亮度比原来暗了.D.大小和亮度与原来一样.课后反馈1.通过课堂实验，请你将下表补充完整：f=10cm实验次数物距U/cm像的性质（倒立或正立，放大或缩小，实像或虚像）130220312482.在“研究凸透镜成像规律的实验中” ：（1）在实验时，应先调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在

21、,其目的是为了 。 （2）当蜡烛在凸透镜左侧 距凸透镜20cm的时候，在光屏上得到一个倒立等大的实像，则凸透镜的焦距是 cm;当蜡烛再向凸透镜靠近 5cm时，所成的像的性质是 、。3.探究烛焰通过焦距是 10cm的凸透镜成像规律时，蜡烛、透镜、光屏位置如图所示，此时A. a为物距B. b为焦距C.凸透镜成放大的烛焰像D.若蜡烛、透镜不动，仅移动光屏，烛焰可在光屏上成清晰的像4 .放映幻灯机时，屏幕上的像太大，想让屏上的像变小些，可以采用的 方法是 （）A.将幻灯机移近屏幕, B.将幻灯机移近屏幕, C.将幻灯机远离屏幕, D.将幻灯机远离屏幕,并使幻灯片远离镜头 并使幻灯片靠近镜头 并使幻灯片

22、靠近镜头 并使幻灯片远离镜头5 .在探究“凸透镜成像规律”时，提出的探究问题应该是（A.凸透镜对光是否有会聚作用B.凸透镜对光是否有发散作用C.像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系D.凸透镜是否能成像6 .当物体距离凸透镜 8cm时，在透镜另一侧光屏上成一个清晰放大的实像，若保持物体与光屏的位置不变， 透镜的焦距为（A. 4cm<f<5cm把凸透镜向光屏方向移动2cm,则在光屏上又成一清晰的缩小的像。则凸）B. 2cm<f<4cm7.如图所示，S是凸透镜主轴上的一个发光点,C. f<2cmSA是发光点发出的一条射向凸透镜的光线，经凸透镜折射后，折射光线可能是)A.

23、 AC B .ABC. ADD. AED. 5cm<f<8cm凸透镜成像规律练习完成表格, （1）凸透镜成放大 像和缩小 像分界点 是什么？（2）凸透 镜成倒立 像和正立并回答问题u与f 关系像的性质v与f 关系正立/倒立放大/缩小实像/虚像u>2fU=2fF<u<2fU<f不填像分界点是什么?(3)(4)(5)(6)凸透镜成实像和虚像的分界点是什么？当凸透镜成实像时，如果增大物距，那么像距如何变化？像的大小如何变化? 当凸透镜成实像时，如果减小物距，那么像距如何变化？像的大小如何变化? 当透镜的位置不变时，上下移动蜡烛，观察屏上像的运动情况。2.规律总结成

24、实像时：物距减小像距变大像变大 典型例题透镜的位置不变时，物向上，则像向下例1物体放在凸透镜前 30cm处时，能在光屏上得到一个倒立缩小的实像,则该凸透镜的焦距可能是（）A.40cmB.30cmC.20cmD.10cm例2小方同学做“探究凸透镜成像规律”实验，当蜡烛、凸透镜、 光屏的位置如图所示时，光屏上得到了清晰的像。则（A.得到的像是正立缩小的实像B.得到的像是倒立放大的实像C.把蜡烛向左移动，调整光屏的位置，得到的清晰像变小D.把蜡烛向右移动少许，要得到清晰的像，应向左移动光屏 课堂练习凸道就1.在凸透镜成像的实验中，成实像时，要使像变大，应将物与凸透镜之间的距离同时将光屏与凸透镜之间的

25、距离;（填增大、减小、不变）如果保持凸透镜位置不变，将物向下移，则像向 移（填上、下、左、右）。2 .在做“凸透镜成像”的实验中，烛焰到透镜的距离为 20厘米时，在透镜另一侧光屏上观 察到一缩小的像，如果烛焰离透镜15厘米，那么烛焰经过透镜在光屏上（）A.一定成缩小的实像 B. 一定成等大的实像C.可能成放大的实像D.可能成虚像3 .一物体沿凸透镜的主光轴移动，当物距为30厘米时，在凸透镜另一侧的光屏上得到一个放大的实像，当物体移至物距为15厘米时，它的像一定是（）A.放大实像B. 缩小的实像 C. 放大的虚像 D. 缩小的虚像4 .烛焰通过凸透镜恰好在光屏上得到一个倒立放大的像，若保持凸透镜

26、位置不变，把烛焰和光屏的位置对调一下，则（）A.光屏上仍能得到一个倒立放大的像B.光屏上得到一个倒立缩小的像C.透过透镜可观察到一个正立放大的像D.光屏上没有像，需调节光屏才能成像5 .某兴趣小组同学在研究凸透镜成像规律实验时，记录并绘制了物体离凸透镜 的距离u跟实像到透镜的距离 v之间的关系，则凸透镜的焦距为（A.60厘米 B.40 厘米C.20 厘米 D.10 厘米6 .在做“探究凸透镜成像规律”的实验时：（1）小明发现所用的凸透镜没有标明焦距，于是他让太阳光平行于主光轴照射在凸透镜 上，在透镜另一侧 F点得到一个最小的亮点，如图所示。试作出这一过程的光路图。F（2）请用刻度尺量出凸透镜的

27、焦距：f=cm。（3）小明将该凸透镜放在光具座上进行实验，蜡烛、凸透镜、，光屏在光具座上的位置如右图所示，其中明显还需要调整的是AL。调整后，在光屏上hJ恰好得到一个清晰的蜡烛的像，请你详尽地描述这个像的特一t一一I_'一'一一L-303540«50点：。（4）此时，小明用一张白纸将凸透镜上半部分挡住，成像性质将 （填“变化” 或“不变化”）；像的亮度 （填“变亮”、“变暗”或“不变化”）。4. 4照相机与眼睛视力的矫正一、学习目标：1、了解照相机和眼睛成像的基本原理；2、了解近视眼和远视眼的成因及其矫正办法；3、养成自觉保护视力的良好习惯。二学习流程：物距u像的情况

28、像 距倒立或 正立放大或 缩小实像或 虚像大于二倍焦距等于二倍焦距介于焦距和二倍 焦距之间观察不到像小H倍焦距活动一：完成下面有关凸透镜成像规律的表格： 活动二：探究照相机的使用方法1、讨论与交流常见照相机的使用方法(1)你见过什么样的照相机？(2)你使用过这些照相机吗？(3)你会利用这个照相机给大家拍照像吗？2、讨论照相机各主要部件的作用: 照相机的镜头相当于 相用的胶片相当于。活动三：结合上节课学过的有关凸透镜成像规律的知识，你能说出照相机的工作原理吗？拍 照时对物距有什么要求？活动四：认真阅读课本95页的内容，学习眼睛的结构，比较眼睛和照相机，找出其中作用 相同的结构。1、人眼的晶状体相

29、当于 ;2、人眼的视网膜相当于 。活动五：认真阅读“生活 物理 社会”，从这段文字我们知道，电影的图像之所以看起来是连续的，是因为我们眼睛的 特征，自制一个如图4-27的小装置在课 堂上展示给大家看。活动六：阅读“视力的缺陷” 一段，结合图 4-28可知：1、近视眼看不清远处的物体，是因为晶状体的厚薄经过调节后，远处物体的像仍落在视网膜的;2、远视眼看不清近处的物体，是因为晶状体的厚薄经过调节后，近处物体的像仍落在视网膜的。活动七：按课本图4-29所示方法，探究近视眼镜(凹透镜)和远视眼镜(凸透镜)矫正视力的原理，归纳出它们的工作原理：1、矫正近视眼所配戴的镜片是凹透镜，它的作用是 ;2、矫正

30、远视眼所配戴的镜片是凸透镜，它的作用是 。典型例题例1下图左所示是用照相机拍照的示意图 像的位置是 点,物距是(用字母表示例2如图右所示，甲图所示的是眼，需用 镜来矫正，乙图所示的是 眼，需用镜来矫正.例3在探究近视眼视力矫正问题时用下图的装置模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相当 于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当 于晶状体，右侧内壁相当于视网膜。下面的.A是照相机的,人的头顶在底片成).四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正目的的是 课堂练习1、照相机的镜头相当于一个 ，照像时物体到透镜的距离应 2f, 这时胶片上所成的像是 、像。2、人的眼睛象一架神奇的照相机， 相

31、当于照相机的镜头，相当于照相机内 的胶片。来自物体的光经 成像于上，再通过视神经把信息传到大脑，产生视觉，人眼中所成的像相对于景物事说是 一、的 像,眼睛是靠调节 的平凹程度来改变焦距而获得清晰的像。3、常见的视力缺陷有 和,这都是由于眼睛的调节功能降低，不能使 物体的像清晰地成在上引起的。4、矫正近视眼所佩戴眼镜的镜片是 透镜，它的作用是使像相对于晶状体向（ 前/后）移，从而使清晰的像落在上。5、人的眼睛有暂时的记忆力，在外界景物突然消失之后，视神经对它的映像还会延续0.1s左右，眼睛的这种特性叫作 。6、如图甲所示的是 眼，应戴 镜来进行矫正，它的作用是使像相对于晶状体向 移；乙图所示的是

32、眼，应戴 镜来进行矫正，它的作用是使像相对于晶斗体向 移。7、关于照相机的成像性质，下列说法中正确的是A .照相机成的像是正立缩小的虚像B.照相机成的像是倒立缩小的虚像C.照相机成的像是正立缩小的实像D .照相机成的像是倒立缩小的实像8、春游时，全班准备照张集体像，站队后，发现两侧均有人站在画面外，为使每个人都能 进入画面，下列措施中符合要求的是（）A、使照相机镜头离人远些，同时使镜头到底片的距离减小些B、使照相机镜头离人远些，同时使镜头到底片的距离增大些C、使照相机镜头离人近些，同时使镜头到底片的距离减小些D、使照相机镜头离人近些，同时使镜头到底片的距离增大些课后反馈1 .照相机的镜头相当于

33、一个 ，照像时物体到透镜的距离应 2f , 这时胶片上所成的像是 、像。2 .人的眼睛象一架神奇的照相机， 相当于照相机的镜头，相当于照相机内 的胶片。来自物体的光经 成像于 上，再通过视神经把信息传到大脑，产生视觉，人眼中所成的像相对于景物事说是 、的 像，眼睛是靠调节 的平凸程度来改变 而获得清晰的像。3 .常见的视力缺陷有 和,这都是由于眼睛的调节功能降低，不能使 物体的像清晰地成在 上引起的。4 .矫正近视眼所佩戴眼镜的镜片是 透镜，它的作用是使像相对于晶状体向 （前/后）移，从而使清晰的像落在 上。5 .小明拍摄完集体照后， 要拍一张单人照，那么他与镜头的距离应 ，如果保持人 与照相

34、机的距离不变，而通过调节照相机的焦距来完成，那么照相机的焦距应该（增大、减小、不变）.6 .如图甲所示的是 眼，应戴 镜来进行矫 正，乙图所示的是 眼，应戴 镜来进行矫正。7 .关于照相机的成像性质，下列说法中正确的是（）A.照相机成的像是正立缩小的虚像B.照相机成的像是倒立缩小的虚像C.照相机成的像是正立缩小的实像D.照相机成的像是倒立缩小的实像8 .放映幻灯片时，想要在屏幕上出现大的“ b”字母，那么幻灯片正确的放置是（：A.bB.pC.dD.q9 .数码相机是一种新兴的照相器材，它同普通照相机不同之处，在于它没有底片，而是通过型号镜头焦距光圈快门CCDW析度Sony-S7034mm8s-

35、1/1000s1024 X 768一个特殊的感光层 CCD将图像的光信 号转化成为数字信号保存起来.下面 的表格是某数码相机的一些参数，请 你根据这个表格，用所学过的知识来说明，感光层离开镜头的距离要满足什么条件：;要成像，物体离开镜头的距离要满足什么条件：4. 5望远镜与显微镜一、学习目标：1、 了解望远镜和显微镜的主要组成和基本原理；2、 了解望远镜发展的历程及其在人类探索宇宙奥秘中所起的重大作用；3、 初步了解显微镜的发展情况及其应用前景，认识科技对人类生活的重要性。二、学习流程： 活动一：阅读P98页“望远镜” 一节，了解望远镜能使 的物体在近处成像；望远镜可以看作是由 个透镜组成的，

36、靠近眼睛的透镜叫做 ,靠近被观察物 体的透镜叫做。活动二：用凹透镜作为目镜， 用一个焦距较大的凸透镜作为物镜，调节好它们的间距，观察 远处的物体，直到看得最清楚，看看物体有什么变化？A一八一T二活动三：下图是伽利略望远镜成像的光路图，从图 T 一小 仁心 0 r 一 中我们可以知道：伽利略望远镜的目镜是.1梦,物镜是,远处的物体V先后经过物镜和目镜后在近处成一个 （正立/*'倒立）的像。活动四：用焦距较小的凸透镜作为目镜， 用一个焦距较大的凸透镜作为物镜，调节 好它们的间距，观察远处的物体，直到看 得最清楚，看看物体有什么变化？ 活动五：下图是开普勒望远镜成像的光路 图，从图中我们可以

37、知道：开普勒望远镜 的目镜是，物镜是 ,远处的物体先后经过物镜和目镜后在近处成一个 （正立/倒 立）的像，开普勒望远镜的视野较广，通常称做 活动六：用焦距较大的凸透镜作为目镜， 用一个焦距较小的凸 透镜作为物镜，调节好它们的间距， 观察近处的物体，直到看 得最清楚，看看物体有什么变化？ 活动七：下图伽利略望远显微镜镜成像的光路图，从图中我们可以知道：显微镜的目镜是,物镜是,近处的物体先后经过物镜和目镜后在近处成一 个 （放大/缩小）的像。 典型例题例1德国天文学家 制成了专门用于观察天体的望远镜， 的 透镜制成的，目镜是由焦距较 的 透镜制成的。通常的望远镜是由组成，望远镜的主要作用是 ；显 微镜的物镜和目镜都是 透镜，显微镜的主要作用是 例2用一个凹透镜和凸透镜可制成一架 镜，用两个焦距不同的凸透镜既可制成镜，又可制成 镜，若用来观察细小的物体，必须用焦距 的做物镜，用焦距 的做目镜（选填“长”或“短”）。课堂练习1、以凹透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节二者间的距离，观察远处的物体， 你看到的是（正立/倒立）的像。根据此原理制成的是 望远镜。2、以焦距较小的凸透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节二者