电视画面编辑复习资料

1、电视行业中，编辑有双重含义，既指代一个创作环节，又是一项工种名称。电视编辑工作性质决定因素：技巧层面剪辑因素；内容层面创作因素电视编辑主要任务：在后期中，编辑担负着叙述事件、连贯动作、转换场景、结构段理、处理时空、组合声画等任务。具体说表现以下几个方面：动作分解与组合（把影视中的人和物）运动着的人和物的动作，分解成各个单位独立影视画面，在将这些 单独的零散动作画面重新组合（还原）成为连续运动的整体;动作：是揭示剧中人物内心世界和刻画人物性格基本手段。动作分为内部动作；外部动作；蒙太奇形象 再塑造；（塑造蒙太奇形象是剪辑主要任务）视听语言再创造；（视听语言准确流畅才能完美表现故事清洁和人物思想情

2、感）导演艺术组成部分；（蒙太奇渗透在导演构思和编辑全过程）剪辑艺术独创性。（创造全新蒙太奇形象）电视编辑手段：镜头选择；动作取舍；造型匹配；时空处理；声音组合。剪辑前进行镜头选择依据：技术质量；美学质量；影像丰富多边性；叙事需要 剪辑的目的：结构严谨；语言通顺；节奏明快；主题鲜明；再现生活。电视画面编辑三个阶段是每个阶段任务是1准备阶段：熟悉素材；全面形象构思；寻找素材补救措施；（组合、补中性镜头、素材）撰写编辑提纲；（a总体结构设计；b安排段落镜头；c时间长度分配；确定情节点位置；）2编辑阶段：整理素材；镜头选择；（技术质量、美学质量、影像质量、叙事需要）3检查合成阶段：检查逻辑表述；检查意

3、义表达；检查画面连接；检查声音连贯；检查编辑程序。基本编辑方式：一从创 作习惯上分：A粗编：根据节目表达需要和时长规定，将镜头大致串在一起，完成节目 大致结构形态。B精编：对初编片进行调整、修改、包装，以达到播出标准。二从镜头 连接技术方式上分：A组合编辑：将素材带上画面和声音同时按实现安排顺序依次连接 在一起。B插入编辑：将新素材替换原来带上不需要的部分，同时插入画面和声音或者 单独插入画面或声音。三镜头组接两种基本方式：A平剪：连接镜头时，上个镜头画面和声音同时、同位结束，下一个镜头画面和声音同时同位进入。B串剪：上下镜头画面和声音不同时、同位进行转换。蒙太奇：（原意）建筑学上构成、装配意

4、识。（源于法国）（影视方面定义）在影视创作中，根据主题需要、故事情节发展、观众注意程度，将全片所需要表现内容分解为不 同段落、场面、镜头分别进行拍摄，然后再根据原定创作思路，运用艺术技巧，将这 些段落、场面镜头合乎逻辑的、富有节奏的重新组合，使之通过形象之间相辅相成或 相反相成的关系作用，产生连贯、对比、呼应、联想、悬念等效果。这种独特表现方 法称为“蒙太奇”。从格里菲斯开始有意识地运用景别和分镜头表现被摄对象，参与叙事。使蒙太奇上升 到美学层面的电影实践者。影视画面表意特征：再现客观视像；（运动和声音的记录是现实生活，不是虚构的故事；画面所展现内容是事物正在发生的流动状态）；画面外意义延伸；

5、 A画面意义多重性；B画面之间相关性。画面本身不具备完整意义和明确内涵，只有通过电视语言思 维把它与相关画面本身组接在一起，形成一个电视特有语境，它真正意义和内涵才能 产生。画面解释随机性。画面形态有着真实感，但多种因素参与使同一画面有可多 种解释、多种意义；画面造型审美性；A电视画面蕴涵着创作者审美观念；B电视美学价值也来自于造型作用。影视造型将绘画、照像（构图、色彩、影调）造型要素和 自身造型元素（运动、景别、色彩、节奏、音效、剪辑）等融为一体，构成它特有影 视流动美感，成为影视思维和情感阐述基本载体。分切式蒙太奇表现蒙太奇它的特点它有哪些分类其各自作用1、分切式蒙太奇：通过镜 头分解，并

6、按创作构思将分解镜头合乎逻辑地、富有节奏地组合起来，去完成一个蒙太奇过程的蒙太奇。2、分类：A平行蒙太奇：两条或两条以上情节线索（不同时空、 同时异地或同时同地）并列表现，分头叙述，而统一在一个完整情节结构中。作用： 处理剧情、删节过程，利于概括集中，以节省篇幅；几条平行线表现，互相衬托， 形成对比呼应；提供自由叙述，灵活转换时空可能性，形成结构多样化。B交叉蒙太奇：并列表现两条或两条以上情节线索。严格同时性、密切因果关系，频繁交替表现。（必须同时、同地）其中一条线索发展影响或决定另一条或多条线发展，互相依存、彼此促进，最后几条线索汇合在一起，造成激烈紧张气氛，以加强矛盾冲突。C连续蒙太奇：是

7、沿着一条单一的情节线索，按照时间逻辑顺序，有节奏地连续叙述。缺乏时 间、地点、场面变化。（连续蒙太奇常和平行、交叉、重复蒙太奇合用）D重复蒙太奇：代表一定寓意镜头或场面，在关键时刻反复出现，造成强调，对比、呼应、渲染等艺 术效果。表现形式：一内容上重复；二事件上重复；5、表现蒙太奇：以加强艺术表现力和情绪感染力为主旨的一种蒙太奇类型。（它以镜头对列为基础，相互对照、冲击，以表达某种情感、情绪、心理、思想）。表现形式：心理、引喻、对比。具体类型：心理蒙太奇：通过镜头组接或声音画面有机结合，展示人物心理活动。表现：人物闪 念、回忆、梦境、幻觉、想象、遐想、思索，或潜意识活动。特点：形象片段性、叙

8、事不连续、节奏跳跃性。表现手法：一般多用交叉、对列、穿插手法表现。隐喻蒙 太奇：通过镜头场面对列或交替表现进行类比，含蓄形象地表达创作者某种寓意或事 件的某种情绪色彩。（隐喻因素要与叙述因素结合，才能产生效果）。特征：巨大的概括与极度简洁相结合。对比蒙太奇：通过镜头、场面、段落之间在内容（贫福、苦 乐、生死、胜利、失败）或形式上（景别大小、角度仰俯、光线明暗、色彩冷暖）强 烈对比，产生互相强调、相互冲突作用，去表现某种寓意或强化所表现内容、情绪、 思想。镜头内部蒙太奇：通过变化拍摄角度和调整景物距离（镜头调度和演员调度、镜头运 动），用一个连续镜头，完成一组分切式镜头所担负镜头组合任务的蒙太奇

9、。（长镜头）优势：A具有传达信息完整性；镜头内部蒙太奇是不间断表现一段相对完整事件，保持 时间和声音连续完整，气氛、声音，人物动作变化、细微表情都被完整呈现出来B具有表现真实说服力；镜头内部蒙太奇有利于表现完整动作段落，连续时空、完整现场 声、完整观众氛围 C叙事具有一定感染力。镜头内部蒙太奇与分切式蒙太奇叙事特点和不同风格分切式蒙太奇叙事是主观表 现。内部蒙太奇是客观纪录、生活化叙事；分切式蒙太奇中，创作者表现出对事件、 人物主观感受，镜头选择、顺序安排、造型元素考虑体现创作者态度，而在镜头内部 蒙太奇中，创作者以旁观者姿态，真实客观记录和呈现。分切式蒙太奇强调形象对 列叙事，内部蒙太奇重视

10、时空连续，排斥切换叙事结构，与日常生活环境有机联系； 分切式蒙太奇强调形象依存于对列，增强画面感染力和意义建构。镜头内部蒙太奇重 视时空连续，排斥切换。分切式蒙太奇是剪辑艺术，内部蒙太奇是摄影艺术；分切 式蒙太奇中镜头都是不连续的，只有通过后期对列组合才能形成一个艺术整体。镜头 内部蒙太奇则采用自然光、同期声录音来保证真实生活环境和人物形态。分切式蒙 太奇强制封闭叙事，内部蒙太奇接近现实生活原生态；分切式蒙太奇的镜头组接是特 定的，镜头信息量有限，结论带有明显确定性。镜头内部蒙太奇以原生态方式呈现， 强调观众参与，让观众自己做出评价和结论。蒙太奇不同性质的时间形态：播出时间：单个节目播出时间总

11、长度；主持人时间： 点评时间、叙述时间、报道时间；心理时间：观众心理时间感；节奏剪接点：指没有对白镜头画面的连接点，以故事情节性质和剧情节奏线为基础； 以任务关系和规定情景中心任务为依据，以动作语言、情节节奏，用比较方式处理镜头剪接点。（重视镜头内部运动与外部运动的吻和内在紧张情绪相结合。）声首男接点：以声首因素（解说、对白、首乐、首响）为基础，以内容要求和声回有 机关系为衔接镜头依据，处理上下镜头连接点。分类：A对白剪接点：以语言动作为基础，以对话内容为依据，结合规定情景中人物性格和语言速度、情绪节奏选择剪接点。 语言动作：演员将台词变成角色语言，让对手引起反映的语言形体。规定情景： 指演员

12、扮演角色所面临各种情况（包括剧本情节、事件、时代、时间、地点、环境， 以及人物关系等）。对白剪接点两种表现形式、五种处理方法：一对话平行剪辑（三种 方法）：1、声音同时进出；2、声音与画面同时出现，下镜头声画留有时空；3、声音与画面同时出现，下镜头立即切入；二人物对话交叉错位剪辑，两种剪辑法：1、声音与人物画面不同时切换， 交错切出切入；2、画面与声音不同时切换， 而交错切出切入； B音乐剪接点：以乐曲为主题旋律、节奏、节拍、乐句、乐段和戏剧的锣鼓经为基础， 以剧情内容、主体动作、情绪节奏为依据，集合镜头造型规律处理画面长度选择剪接 点。处理方式：1、歌唱场面中以歌词内容和乐曲节奏快慢确定画面

13、长度，选择剪接点；2、剪接点选在乐句结束时切出，音乐与画面尽量保持一致；3、后期录音剪辑要与画面动作一致，应在强拍上切换；4、画面动作应服从音乐旋律节拍；C音响剪接点：是以戏曲动作为基础，以人物动作和情绪为依据，按照剧情要求选择剪接点。处理方式： 1音响剪接点选择要注意声音衔接；2音响剪接点既从属于画面，又不被画面制约，根据剧情和环境气氛对音响强弱、远近作处理；3音响效果剪接点必须服从画面；构成屏幕运动三元素：1主体运动：主体人或物运动方向、 速度、轨迹将受到边框影响， 对主体运动动作连贯十分重要。2摄像机运动：摄像机运动与画面主体运动达到有机联系；3剪辑率：剪辑率高低影响镜头转换速度。运动剪

14、辑三个形式因素：速度、方向和动势是描述运动状态三个基本变量。速度： 是表现物体运动快慢和方向的物理量（主体运动速度，镜头运动速度，镜头转换的速 度）A运动速度快感受力度大； B运动速度慢带有抒情性；C同一主体不同景别中运动，景别越小、动感越强反之越弱；D利用前景和运动后景可加强运动速度感；方向：指相邻镜头中人物视向，被摄对象动向以及空间位置定向。同向进入是动作延续，不同 方向进入是两个动作过程；动势：推动物体唯一力量。顺势而接增强力量，不等速 连接会改变力量；如何理解主体动作连贯性主体外部动作链结不流畅、不准确，就会影响到内部结构 严谨和观众感受；影视片是按照戏剧动作与镜头动作、景物动作、主体

15、动作来连接 镜头、转换场景的；主体动作连贯性主要是人物形体动作连贯，依据动作剪接点， 进行有机链接；镜头主体动作是动作分解后重新安排的，是艺术化了的运动过程。 镜头连接的基本规律：动接动、静接静，动静相接。（框架结构不变）固定镜头组接分为哪两种一静止物体组接；二静止动作组接。怎样组接运动镜头与固定镜头处理好静接动或动接静关系；利用因果关系；利 用情绪节奏的显着变化；利用相对运动因素。剪接中的“匹配”：指上下镜头在连接时具有顺畅的、一致的或对应关系，从而保持视 觉连贯，符合人们日常心理体验。匹配原则：剪辑中的匹配，指上下镜头在连接时具有顺畅的、一致的或对应关系，从 而保持视觉连贯，符合人们日常生

16、活体验，这种一致或对应关系通过人物位置、视线、 运动方向、动作、色彩、影调等造型因素以及剪辑点位置来体现。什么是轴线后期剪辑时如何处理轴线问题电视编辑进行画面剪辑时，在处理画面主体 运动方向、主体之间关系时，都可能遇到轴线问题。轴线，指无论在运动物体方向上， 还是人物关系中，都存在着一条看不见的连线，它影响到屏幕上运动方向或人物相互 关系，这个连线就是轴线，分别称为运动轴线、关系轴线。如果摄影师在拍摄中，从 轴线相反两侧分别拍摄统一运动方向运动物体或者两人关系，那么屏幕上就会出现完 全相反运动方向和人物方位，这就会导致方位关系、叙事和人物关系混乱，视觉上出 现跳跃。这种情况就是“跳轴”（越轴）

17、。对于电视编辑来说，需要面对纷繁复杂镜头素材和资料镜头，在剪辑时，由于镜头素材缺乏或者没有意识到轴线问题，容易产生 方位上误会，犯越轴错误。因此编辑目的不只是单纯鉴别轴线关系是否正确，还是要 利用一些补救措施，校正轴线错误带来视觉跳动感。具体来说，可采用以下一些补救 措施：加入全景。利用全景交代视点和总体方位关系。穿插特写。插入特写可以 暂时分散人注意，弱化运动相反视觉不适。借助运动动势。在两个相反方向运动镜 头中，插入有运动物拐弯动作或人物转动镜头，利用动势能改变轴线。反复跳轴制造视觉节奏。利用反复跳轴来表现一种丰富画面效果。镜头转换逻辑关系：现实生活逻辑观众观赏思维逻辑画面组接逻辑。镜头连

18、接转换应合乎逻辑的要求：1符合生活逻辑：编辑要善于把握事物发展总体进程和认识过程，建立镜头连接秩序；画面连接连续性：连续性：指外部画面造型因素 和主体动作连续，即景别、线条、色彩、光线、影调、构图和人的动作、镜头动作， 景物动作连续；外部画面造型能明显地呈现出事物连续动作，剪辑时侧重外部造型因素组接镜头；画面组接的联系性：A戏剧动作内容上的有机联系；B联系性侧重于戏剧内部动作；C有时以事情、事理为线索，有时以人物内心活动为依据，剪辑时要以内 部贯穿动作的联系性为依据，以不同时空内主体可出入画为原则采用分解插接方法。D处理情节进展、段落构成、场景转换都要根据三大逻辑关系进行组接：生活逻辑、思维逻

19、辑、画面组接的逻辑。2符合思维逻辑：不断更换视点，提供新的信息；镜头转换省略适当，脉络清晰；镜头转换顺应观众心理；（求知、好奇、答疑、解惑）场面转换要求：要符合观众心理要求；（心理隔断）必须形成逻辑清晰、过度自然流畅。转场镜头：指影视段落转换或场面变化时，连接前后场景镜头。转场目的：廓清段落、 划分层次、连接场景、转换时空，承上启下。转场镜头处理技巧：技巧性转场；无技巧性转场技巧性转场：用特技手段进行的转场。非技巧性转场：是利用无特技技术和光学技巧 附加作用直接切换，利用上下镜头在内容、造型上内在关联来转换时空，连接场景、 使镜头连接、段落过渡自然流畅。技巧性转场具体方法：淡入淡出；（大的段落分割）叠化；（大范围内，小时空的变化）；划像；翻转、翻页；圈入、圈出；