最美的老师-最美老师项红燕爱心无限的故事

1、最美的老师I最美老师项红燕爱心无限的故事【毕业祝福语】项红燕，1998年毕业于连云港师范学校，工作整整17 个年头。”捧着一颗心来，不带半根草去，她一直谨记，并用 行动把它诠释成一个字”爱-爱自己所教的每一个孩子，爱 自己所从事的教书育人的岗位。17年，岁月带走了她的青春, 却带走不了她对职业的深深眷恋!时间改变了她的容颜，却改 变不了她对教育的深深情怀!今天就来分享最美老师项红燕 爱心无限的故事，希望读者喜欢。最美老师项红燕爱心无限的故事一、热爱学生、师德高尚古人说：”亲其师，才能信其道。一个教师只有处处以身 作则，成为学生的表率，才能做好教学工作。多年来，她总 是从细微小事入手，以一言一行

2、去感化学生，以慈母般的胸 怀去呵护学生，以诚挚的情爱关爱每一个学生，做到了全心 全意、满腔热情为学生服务。她努力做到重视、欣赏学生， 学会倾听学生的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点， 分享他们的喜悦。教师是一个神圣的职业，她们只有把青春、 热情和全部精神奉献出来，才能做到问心无愧。她就是这样 坚守教育岗位上默默的挥洒汗水，以自己的行动出色地履行 教师的职责。她常常对自己说的一句话是：”假如是我的孩子, 假如我是孩子。所以，她从不敢怠慢自己工作的每一天和每 一件琐碎的小事。每天，早早到班，和学生一起做好各项准 备工作。下课，和学生谈心交流，了解他们的思想状况，及 时掌握每个人的心理发展、学习

3、、家庭情况;放学后，与家长 交流，让学校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好学 生。二、精于教学、成绩突出在教学中，她积极实践新课标，坚持课堂教学改革，不 断探索课堂教学新途径。课堂上她有意识地渗透基本的数学 方法和数学思想，循序渐进地培养学生的数学素养，唤起了 许许多多学生对数学学习的兴趣。她能把深的讲浅、把难的 讲易、把易的讲透，把看似平常的问题讲得有意思，富有生 命力。她注重开展情境教学，使课堂每时每刻都在关注学生 的身心状态，创设一切条件展开与学生的心灵沟通和思想撞 击。课前非常重视备课，课中激情投入，处理好教学的各个 环节，使课堂具有吸收力，引起学生学习兴趣;课后认真反思 自己的教

4、学过程，听取学生的意见和建议，分析成功之处或 欠缺所在，制订进一步改进的措施。她坚信：”只要真情付出, 用心教学，就会有丰厚的回报，”一个教师，要赢得学生的好 感与尊敬，就首先要把课上得既扎实又生动;一个教师要赢得 社会的认可和肯定，就首先要拿出一流的教育教学业绩。连 续几年来，她每学年教学实绩均居年级前列。三、母爱教育，转化学生工作中，她特别重视自身人格魅力的影响，用自己的实 际行动影响和教育学生。课堂上，发现有同学趴在桌上，她 会走到他跟前，摸摸他的头，关切地询问他的身体状况。对 于那些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，她总是以慈母般的 关爱代替冷漠、厌恶，以无微不至的关怀代替讽刺、挖苦， 以

5、鼓励和表扬代替随意的责备和批评，孜孜不倦地清塞引 流，用真情呼唤童心，激励他们的自信心。多年来，她成功 地转化了许多后进生，甚至有几名当时全年级闻名的后进 生。2014年秋学期，她班来了一个戴着助听器的孩子，听、 说存在严重的障碍，他说的话其他人几乎听不懂，得靠站在 一旁的孩子妈妈”翻译。而她的说话，他也听得十分的吃力, 经常要重复两、三遍，且是十分夸张的口气十分响亮的声音 他才大致明白。课堂上，这个孩子根本就不听，因为，他听 不见。正常人二十多分贝就能听到，而这个孩子却要一百多 分贝。为了帮助这个孩子，项老师真是尽了自己最大的努力。 面对他，她从来没有批评，从来没有说过”不，从来只有无尽 的

6、关爱和赏识。最前面最中间最靠近老师讲台的那个位置永 远都是这个孩子的。他身旁同桌的孩子是来了又去，去了又 来，在不停地变化着。每一次调换过位置后，她都认认真真 地将他的同桌叫到面前，郑重其事地拜托他们，不但要做好 自己，还要尽力帮助这个孩子。课堂上，她会经常站在他的 跟前，许久不移位置，只为能让他听到一点点她的讲课声音。 渐渐地，小家伙不像原先那样上课坐不安稳了，不再将凳子 弄得震天响，不再将鞋子脱了穿、穿了脱偶尔，他也会 举手发言，每天，她都会给他比别的孩子更多的赞赏。孩子 的心是雪亮的，她的爱，他懂。每每遇到学校或上级有困难 补助之类的爱心之举，她也都首先考虑这个孩子。到目前为 止，这个孩

7、子在项老师与家长的共同努力下，各方面都发展 得很好，快乐、开朗、善良、热情、合群，学习上也能跟得 上正常的教学进度。四、注重学习，善于研究”腹有诗书气自华。作为一名教师，必须坚持学习，不断 学习，唯有这样，才能永远保持一颗鲜活的心灵，”给孩子一 杯水，自己先得有一池的活水。每年，她都自费购买许多教 育教学的期刊杂志。读书，是她经常必做的功课!因为热爱阅 读，所以，阅读也回报了她。一则则课堂教学实录与反思给 她提供了优秀的教育资源，让她把课堂经营得风起水生!多年 来，她注重学习和教学研究，刻苦钻研教学理论和新的教学 思想，磨炼教学基本功，善于教学研究，逐步成长为研究型 的教师。既学习业务知识，又阅读人文方面的书籍;既向同行 学习，学习同事教材处理方法、驾驭课堂、研究问题的能力, 又向专家学习，读理论著作，听专家的讲座，领悟专家的教 育思想和先进的教学理念。在渴求学习现代教育理论