第二十四课,月亮上的足迹导学案教案

1、第二十四课, 月亮上的足迹导学案教案篇一：第二十四课月亮上的足迹导学案第二十四课月亮上的足迹导学目标1 速读课文概括文章主要内容2 理清文章思路了解人类登月的知识自主预习一、字词积累1 易写错的字昂.(dng)首挺立轨.(gui)道畅.(ch mg)谈小心翼.翼(yi)狭窄.(zhd)海域.(yU )2.易读错的字铁锹.(qi g)溅.落(ji cn)椭.(tu 6)圆形3.重点词语释义(l )可望而不可即：只能远远看到却不能接触(2 )里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事(3)神往已久：心里向往已有很长的时间(4)畅谈：尽情地谈(5 )昂首挺立：抬起头笔直地站立着形容很有精神很有气

2、魄的样子 (6)遥遥在望：距离很远的东西已在视线之内可以望见二、文学常识写作背景人类自从1957 年进人太空时代后对太阳系的研究也发生了根本性的变化人类不再满足于用望远镜观察更希望能够亲自去看看美国总统就在这样的情况下于1961 年 5 月 25 日宣布了 “阿波罗计划”的开始在解决了一系列的相关问题之后1966 年美国开始正式实施阿波罗登月计划并于1969年 7月 20日完成了人类第一次登月的创举人类对月球的认识也由此开始进入一个崭新的阶段三、素材积累关于月亮的诗句（l ）春江潮水连海平海上明月共潮生（张若虚春江花月夜）（2 ）大漠沙如雪燕山月似钩（李贺马诗）（3 ）月落乌啼霜满天江枫渔火对

3、愁眠（张继枫桥夜泊）（4 ）明月几时有把酒问青天（苏轼水调歌头）（5 ）我寄愁心与明月随风直到夜郎西（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（6 ）可怜九月初三夜露似珍珠月似弓（白居易暮江吟）四、结构思路1969 年 7 月 16 日：飞船发射发射后13 小时 30 分：宇航员休息19 日晚 8 点 33 分：月球在望19 日晚 9 点 32 分： 中心呼叫7 月 20 日 7 时 32 分： 和飞船脱离7月 21 日 11 点 39 分：登上月球7 月 22 日上午：对接成功25 日凌晨 1 点 35分：返回地球课堂导学【导学探究】问题一本文写了一件什么事请用简洁的语言概括出来问题二登月全过程可以分

4、为几个阶段是按什么顺序来写的问题三人类登月有什么意义课文一段有所揭示探究本文写作上最突出的特点请举例说明（提示：从语言特点、表达方式和说明方法三个方面来说明）【当堂达标】1 .下列加点字的注音完全正确的一项是（） A.里程碑.（bi ） 海域.（yU）椭.圆（su i ）B.悬.挂（xi操纵杆.（g故障.（zh mg） C.液氢.（qing）休斯敦.（dm）摄.像（nia ） D.健.步（ji 飞跃.（yua）小心翼.翼（yi ）2.探究性学习某班开展了一次“中国月文化”主题探究活动下面是同学们搜集的资料阅读后请按要求回答问题材料一：材料二：中国上古时期就有嫦娥奔月的神话传说古人更有“秋暮夕（

5、祭）月” 的习俗唐代赏月十分盛行将中秋节定为固定节日；两宋时期形成了中秋吃月月的风俗取“人月共圆”之意这一风俗延续至今新 | 课 | 标 |第 |一 |网（l ）综合材料一和材料二的内容写出你的探究结果：中发动机会产生高强度的噪声飞船高速穿过大气层时也会产生巨大的噪声即使飞船在轨道运行时产生的相对小得多的噪声也相当于繁忙交通路口的噪声而且持续不断课后提高而飞行产生的强度不等的振动会影响宇航员的心率、血压和耗氧量可诱发心血管的功一、积累与运用新| 课 |标 | 第 | 一 | 网能紊乱另外人体或器械的振动也会使人视觉模糊动作不协调操作误差增加语1识字书写言明显失真或中断可见在浩渺的宇宙中宇航员时

6、刻面临着险境而决非想象中的仙境中国未来空间站命名为 “天宫” 这是一个具有浓郁中国特色的名字 寄托了中国(选自飞向太空)人对浩瀚宇宙的无限 chsgj ing中国于xx年发射的“天宫一号”目标飞行器和 XX年发射的“神舟九号”飞船已承载着我们的飞天梦想莫定了我国航天事业新的里程碑3选文说明的中心内容(2 )请为“中国月文化”主题探究活动拟一则宣传语(要求至少用一种修辞方法)(l )按部首查字法加点的字“郁”应查读音为(2 ) 请根据文段中的拼音写汉字并将词语工整规范地抄写在 “田”字格内无限2 在我国传统文化中人们常以月寄情如唐代诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以“”两句把对友人的怀念之情

7、托付给明月二、拓展阅读阅读下列短文完成3 一 7 题人类对浩瀚无垠的太空向往已久从嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的西游记人们把太空描述成妙不可言的神仙世界在人们的想象中太空是一个至善至美的天堂然而在现实世界里太空绝不像人们想象的那样浪漫进入太空人类要面对的是险境而非仙境载人航天飞行要解决的问题也远不止是“高处不胜寒”载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响太空中没 有空气人体若裸露在真空中将无法呼吸如果宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气 体很可能导致宇航员死亡需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响这种太空强辐 射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射太阳电磁辐射中的可见光和红外部分主要影 响航天器的温

8、度会损伤航天器的一些表面材料还影响高层大气的温度和密度从而加 重低轨飞行器轨道控制的负担高能粒子辐射则直接对航天器本身产 生影响高能粒子长时间围绕地球运动对低轨道航天器构成严重威胁 它们的辐射不仅损伤航天器表面材料而且会使航天器内部的太阳能 电池、有机材料、半导体器件和集成电路等的性能发生变化甚至造成 永久的损伤空间碎片和流星体是载人飞行要克服的另一难关空间碎片又被 称为空间垃圾是指废弃的火箭或卫星的残骸和它们因爆炸或碰撞而 产生的碎片它们与航天器的相对速度稍低于流星体与航天器的相对 速度它们始终和航天器一同在地球的周围运动因此出现碰撞的机会 很多空间碎片和流星体与航天器相撞会在航天器的表面留

9、下撞击坑 或穿孔甚至造成航天器表面的机械损伤体积相对较大的流星体和空 间碎片对人体和航天器的破坏都是致命的另外飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响火 箭在上升过程4 .选文的说明顺序5.选文第段有什么作用6.选文第段画线句子运用了什么说明方法有什么作用7拓展链接舱外航天服是一套防护和应急救生的复杂系统用于保证宇航员出舱安全目前 “太空行走” 是中国载人航天的下一个目标而成功研制舱外航天服则是实现这一目标的必备条件之一请你联系选文内容说一说舱外航天服应具有些功能新课标第一网系列资料新课标第一网不用注册下载！篇二：精品教案学案XX七年级语文上册24月亮上的足迹导学案（ 新版 ） 新人教

10、版 （ 清风语文 ）第二十四课月亮上的足迹朱长超学习目标1 、指导学生速读课文概括文章主要内容2 、引导学生理清文章思路了解人类登月的知识3 、激发学生探索科学的兴趣培养自主探究的学习能力使用说明与学法指导1 、 快速阅读法本文是一篇饶有兴趣的科普小品以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象先让学生较快速度地默读整体感知文章大意再用简洁的语句梳理概括内容要点2 、延伸拓展法激活学生的思维学习重点速读课文理清文章思路从中了解有关人类登月的知识分 析登月事件的全过程及伟大意义激发学生探索科学的兴趣学习难点对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段课前预习教材助读2 、走进作者朱

11、长超1944年生上海南汇人研究员九三学社会员中国科普作家协会会员3 、了解背景1969 年 7 月 16 日美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登上了月球4 、文体知识这是一篇记实报道（科普小品）是记叙文的一种预习自测1 、注音：可望不可即（）小心翼翼（）（）一叶（）孤舟2 、解词：昂首挺立：里程碑：我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来供课堂解决课内探究一、质疑探究：1 、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢2 、小组合作讨论完成问题（ 1） 本文所叙之事是登月那它是分几个部分描述登月的全过程的呢登月的全过程可分为四个部分：（ 2） 宇航员登月不仅开创了人

12、类的首次载人探索外星球的新纪元而且还肩负着特定的任务那宇航员登上月球后做了做了些什么：（ 3）宇航员从登月到返航经历了多长时间?（ 4）人类登月有什么意义?课文一段有所揭示?二、当堂检测：1 、给加点的字注音有拼音的写上汉字悬 （） 挂绕 （） 着铁锹 （）溅（）落驾s h i （）狭z hai （）h u d n（）醒燃料 g u d 1（）2 、解释下列词语中加点的字（ 1）运行不息：（ 2）可望而不可即：（ 3）遥遥在望：（ 4）小心翼翼：3 、给下列各句选择最恰当的词语填空（ 1）美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球迈开了人类（探索、摸索、求索）太空的重要一步

13、（ 2）于是第三级火箭再次发动使速度达到了每秒10.5 公里进入登月轨道向着月球（奔、飞、驶）去（ 3）它发着美丽的银光静静地（挂、飘、悬）在飞船的上方（ 4）三位宇航员躺在舱内（观看、观测、观察）着各种仪表的读数4 、下面几个句子是比喻句的有（）在茫茫太空月球是地球的近邻“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着尖端直指蓝天高达一百多米飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行月面上到处是细小的颗粒有点像地球的海滩课后反思课后训练完成练习册上相应练习题24 、月亮上的足迹预习自测1 注音：可望不可即j i小心翼翼y iy i 一叶ya孤舟2 . 解词：昂首挺立昂着头直直得站着形容斗志高 , 士气旺里程碑比喻

14、在历史发展过程中可以作为标志的大事一、质疑探究：1 、 按时间顺序展开叙述的（明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间也增强了事件的生动性）2、（1）升空准备（3、4）升空前的气氛、登机飞向月球（59）检查、点火、升空、飞行登月成功（1015）登月、在月球上工作、登上飞船返回地球（16 20）起飞、归航、回到地球、畅谈感受（2）检查登月器的着陆情况采集月壤和月岩树立登月纪念碑安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测插上美国的星条旗与美国总统尼克松通电话(3)人类第一次踏上月球来回历经 76万公里历时95个小时(4) “阿波罗”登月计划成功使人类的梦想变成了现实人类开始

15、走向地球以外的星球现代科学技术已达到向外层空间发展的水平这 既是人类巨大的飞跃也是人类迈出的第一步课文最后一段揭示了其 伟大意义二、当堂检测：一、1.xu dnr ooqii n驶窄唤罐2 .(1)息：停止(2)即：靠近；接触(3)遥遥：形容距离远或时间长(4)翼翼：严加谭慎3 .(1)探索(2)奔(3)悬(4)观察4 . 5. (1) A (2) B (3) B6.C篇三：24月亮上的足迹教学案24 .月亮上的足迹教学案【教学目标】1 .学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法2 . 了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义3 .培养学生热爱科学、敢于幻想敢于探索

16、的勇敢精神和科学的精神【重点难点】1 .分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣2 . 对登月技术的理解; 用简练的语句概括登月的四个阶段课时安排：一课时【教学过程】一、新课导入明晰目标同学们 , “弯弯的月儿小小的船 , 小小的船儿两头尖”伴着这熟悉的儿歌 , 我们不知不觉中走过了孩提时代, 的确 , 如洗的碧空、如盘的圆月有着太多的光彩魅力, 吸引着人们的目光, 丰富的内蕴尽在神话传说、文章词赋、民风民俗之中长舒广袖的寂寞嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之声, 无不诱惑人们去设想月球上的情形, 奇妙的幻想终于在1969 年 7 月的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗11 号”太空雄鹰而展翅

17、飞落月球, 今天 , 让我们在朱长超的引领下去重温那一刻（板书文题、作者）二、预习反馈检查字词1. 学生快速阅读课文, 了解文章主要内容要求集中注意力默读, 不回视阅读中, 勾画出下列字词, 并利用工具书掌握其读音和意义观测 : 观察并测量（ 天文、地理、气象、方向等）畅谈 : 尽情地谈里程碑: 比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事昂首挺立: 仰着头笔直地立着遥遥在望: 形容远远地可以看到三、速读课文整体感知1 . 用自己的语言简要概括文章的内容明确： 1969 年 7 月 16 日 , 美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心 , 宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登上月球并在月球上留下了人类

18、的痕迹这一次登月成为人类进军月球的一块里程碑2 、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢?在文中筛选圈点出表示时间的短明确：按时间顺序展开叙述的明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间, 也增强了事件的生动性3 、登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段?明确：登月的全过程可分为飞船升空前的准备34、飞船飞向月球58、登月舱登月成功913、飞船返回地球1418四个阶段3. 宇航员登上月球后做了些事?在文中标记出来明确：宇航员登上月球后做了下列几件事:(1) 检查登月器的着陆情况 ;(2) 采集月壤和月岩样品;(3) 树立登月纪念碑;(4) 安装电视摄像机、 太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测;(5) 插上美国的星条旗 ;(6) 与美国总统尼克松进行通话等四、精读课文, 研讨细节1. 朗读课文的第5、 11 语段 , 标记出含有数字的语句, 思考 : 作者比较详细地列举