六册第二课我们的朋友

1、第二课我们的朋友1. 天上飞的杜鹃，地上跑的马，都是可爱的动物，都是人类的好朋友。 在感受、体验以 杜 鹃”马”为题材的四首作品的基础上， 进行即兴创作表演活动， 以表达我们对动物的一片爱心。ccAH2. 认识低音 S ? ?掌握一恳的八个音的音高与唱名。唱好顽皮的杜鹃、花弭H喜鹊和小乌鸦，并试用八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。注：本课在五线谱版是第三课。教学内容聆听森林深处的杜鹃 教学基本要求1 解题导入。设问：谁有过去大森林的体验？也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是森林深处的杜鹃，你 能从音乐声中想像吗？2. 聆听森林深

2、处的杜鹃。3. 再听森林深处的杜鹃，要求：(1) 当你听到是你想像中的森林景色时请站起来？(2) 当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。4. 师生讨论。设问：(1) 你能描绘一下，你想像中的森林景色吗？(2 )你能模仿杜鹃的叫声吗？5. 复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。 如：简笔画、身体的动作 边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。6. 简单介绍圣桑的动物狂欢节。7. 完成教材下方的练习与思考。8. 在括号内填入单簧管名称或图形。9.5 35 315 11 less i I ifc 职昭 L? L? |I 。聆听赛马 教学基本要求1. 有条件的学校准

3、备一段内蒙古大草原举行赛马盛会的录像，以及一段二胡演奏。如班上 有学生会拉二胡或教师本人会二胡演奏更佳。2. 播放内蒙古人民赛马盛会的录像让学生感受赛马时的热烈场面。同时播放录音赛马如能做成多媒体课件，通过大屏幕播放效果更佳)。3. 设问：刚才我们看到的、听到的是什么场景？4. 揭题赛马二胡独奏。5. 听听二胡的音色，讲讲二胡的主要结构与发音原理：二根弦，一个共鸣箱，一把弓。弓摩擦弦，振动发声，由共鸣箱扩大传音。f F Ig* 1 軌“i6. 聆听第一乐段主题I 。再随主题哼唱一次。设问：这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛？音乐主要运用什么节奏型表现这种气氛？7. 聆听第二乐段的主题：3 6

4、J | 區 3 | 56 1| 6-卜*再随这主题哼唱一次。8. 设问：这段音乐与第一乐段音乐比较，又表达了比赛的怎样情景？9. 再听第二乐段。设问：(1) 第二乐段的主题反复了几次 ？(2) 你能想像每次反复的不同变化，在比赛的场面上的不同情景吗？(3) 第二次反复时，独奏乐器二胡是怎样演奏的？你能模仿一下吗？10. 完整地听全曲，边听边看课本上的五幅插图。听完后谁能把这场赛马盛会编成一个故 事讲给大家听听？11 复听全曲，边听边用节奏乐器、或人声表演赛马时的情景。表演顽皮的杜鹃教学基本要求1 复习已学过的音高1 a 36 8 T i ，注意唱准，尤其是"4两音的音准。2. 讲解低

5、音点，在记谱中，除了从'八音外，还有低音区的音，简谱中用音符下 面加点来表示，如 5 6 7”的低音就用 T 来表示。教师示范 5 6 7”的柯尔文手势。3. 唱准八？ "坯呀八个音，同样要注意唱准*'。学生边唱边打手势。4. 岀示顽皮的杜鹃前 4小节曲谱，让学生视唱：15 3 1E35&1353 1 E 9* 'B"4 I5. 在能准确视唱前 4小节的基础上，再加 4小节：S5 4 2 2 4 |359 1t|2SB7|l & 3谁能以最短的时间，唱的最准确，说明他的音乐能力最棒！6. 听辨训练：听出乐句的重复部分及出现最多的两个音

6、是什么音？在什么时候出现？(教师 弹奏全曲。)7. 视唱全曲。表扬能完整地唱全曲的学生。8. 学唱歌曲。注意唱 咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。9. 用口风琴找到1=F的5 3 1”三音，按课本中的要求吹奏j *5 3IIh-ll10. 以三人为一组进行即兴表演。甲为歌曲主人翁我”边唱边表演。乙为杜鹃鸟，在规定时间内唱。丙为口风琴伴奏(伴奏可以两人也可以一人)。表演花喜鹊和小乌鸦教学基本要求i 这首歌曲的节奏较复杂，音程跳动大，因此有相当难度(指学谱)，所以本歌主要采用听 唱法学唱。2. 学唱歌曲：(1) 教师范唱。要求：感受歌曲的情绪与内容。设问：你听后给你印象最深的是哪几句 ？(

7、2) 听录音范唱。要求：你能把你印象最深的几句模仿唱一唱吗？(3) 跟随录音、看着歌谱哼唱歌曲。(4) 相互交流已经会唱的几句。(5) 重点解决几句难唱的歌曲，教师给予指导纠正。(6) 完整地唱全歌。在间奏上，鼓励学生随音乐即兴表演(骑马、扬鞭、走崎岖山路 )。(7) 歌曲会唱后学唱曲谱，要求能流畅地唱谱。(8 )选择合适的打击乐器编创伴奏音乐。(9)完整地表演歌曲(唱，演，伴奏)。听辨 两音填入括号内1在学生基本上掌握了$三音的音高关系后，就可做此练习，以巩固 1的音2. 该曲调全曲是:3. 填完后，要求学生跟琴唱准全曲。这既是加强识谱训练，又是听辨的校对。(五线谱版将听辨的 “la、do、

8、mi”三音填入括号内，要去与方法同上。)创作4小节自己的歌 教学基本要求1 该曲调的创作要符合三个条件：用咅“*八个音。tfi_" ”用' ' ' ' v四种节奏型。(3) 4小节长度。2.凡符合以上三个条件，可以让学生自由创作。3. 在学生创作后，要让学生自己唱自己创作的歌。4. 评价后（师生共同评价），唱几首优秀的创作，教师点评给予鼓励。教学建议本课内容拟用两课时完成。IV*1第一课时：表演顽皮的杜鹃，听辨两音填入括号内；聆听森林深处的杜鹃；创作4小节曲调。第二课时：聆听赛马；表演花喜鹊和小乌鸦。教材分析1管弦乐森林深处的杜鹃浑厚、茂密的森林。动物

9、狂欢节（又称动物园大幻想曲）是法国作曲家圣一桑作曲的一部标题性的小型 管弦乐组曲，作者运用漫画式的笔调，惟妙惟肖地表现了标题的内容。其音乐形象的造型生动 而别出心裁，幽默而略带戏谑。乐曲由十三首带有标题的小曲及终曲组成。本曲是其中的第九 首。乐曲一开始就由两架钢琴奏岀一串串密集的和弦，描绘的是一片深沉、 在这安谧、岑寂的气氛中，不时由单簧管奏岀短促地相隔大三度的两个音，这是密林深处的杜 鹃在不停啼叫：1= E钢琴高音声部所奏的和弦时而作旋律的连接，时而作同音的重复，在音区上也不断作高低 的移位，仿佛是穿过林木罅隙的阳光明暗的变化。杜鹃的啼声也时疏时密，最后，音乐渐弱, 啼声消失，杜鹃向远处飞去

10、。2.二胡独奏赛马二胡独奏曲赛马描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时的热闹而欢快的 场面，表现了他们对草原、对生活的无比热爱之情。乐曲由三个部分组成。第一段音乐热烈奔放，强有力的附点四分音符和十六分音符组成的节奏，显得轻快而有力,仿佛是矫健的骑手随着岀发的号令，如离弦之箭，疾驰而岀，骑手们你追我赶，呈现岀一派紧 张、热烈的气氛。/、 r y | /3 r |& t 6 f | g. t i 5 貝阿 flog曲导芸b 颂® 0 S 0« =6 fl乐曲的第二段以内蒙古民歌红旗为主题，旋律刚健有力，八度音程的大跳进行和铿镪 的节奏，表现了内蒙古草原上骑手的勇

11、敢、豪放的性格。fa Ld it 9 | 5J i' | £ - | s6- 1 | S 5JB | b| 4J LS | 3 33 | L_4 LS « e | K |-这一主题旋律第一次反复时运用 y耳”这样的节奏加以变化；第二次反复则由伴奏乐器 奏主旋律，而独奏乐器二胡用指拨弦为主旋律伴奏，形象地表现了马蹄疾驰、你追我赶的场景。第三段是第一段的再现，使赛马的欢腾场面又一次呈现在人们眼前。3. 歌曲顽皮的杜鹃这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清 新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。歌曲 为4/4拍、宫调式，采用由三个乐句加尾声的一段体结构。第一乐句曲调在主和弦1 3 5”上进行，明亮的音调即刻把人们带进了美丽的山林之中，5 3”的音调模拟了杜鹃的欢叫声呼应式地穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。第三乐句完全重复了第二乐句。时起时伏 的旋律把杜鹃和孩童相互欢乐嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与风趣。最后在杜鹃的欢叫声中结束全曲，让人们感受到杜鹃声声地在青山翠谷之中回荡不息。4. 歌曲花