公共卫生培训健康教育ppt课件

1、 基本公共卫生人员培训基本公共卫生人员培训 1948年世界卫生组织（年世界卫生组织（WHO）宪章对健）宪章对健康作了新定义，即康作了新定义，即“健康是指健康是指生理、心理及社生理、心理及社会适应会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有疾病和虚弱现象。仅是指没有疾病和虚弱现象。 1989年年WHO又提出，除了又提出，除了躯体健康躯体健康，还，还包括包括心理心理、社会适应社会适应、道德品质道德品质等，只有这些等，只有这些方面同时健全，才称得上健康。方面同时健全，才称得上健康。 主要指由于人们自身的不良行为生活方式给个人、主要指由于人们自身的不良行为生活方

2、式给个人、群体乃至社会的健康带来的直接或间接危害，包括群体乃至社会的健康带来的直接或间接危害，包括危害危害健康的行为健康的行为和和不良生活方式不良生活方式。不合理饮食和缺乏运动使墨西哥市的肥胖比例高达不合理饮食和缺乏运动使墨西哥市的肥胖比例高达28%，越来，越来越多的年轻人出现高血压、糖尿病等病症。越多的年轻人出现高血压、糖尿病等病症。新华社新华社危害健康的行为危害健康的行为是指一些偏离个人、他人及社会健康是指一些偏离个人、他人及社会健康期望的、有明显健康危害的经常性行为，如吸烟、吸期望的、有明显健康危害的经常性行为，如吸烟、吸毒、性乱、不遵守交通规则等。毒、性乱、不遵守交通规则等。吸烟可以引

3、起多种疾病吸烟可以引起多种疾病拒绝毒品，任重而道远拒绝毒品，任重而道远不良生活方式不良生活方式是指在一定环境条件下所形成的有害是指在一定环境条件下所形成的有害健康的生活意识和生活行为习惯的总称。如不合理健康的生活意识和生活行为习惯的总称。如不合理饮食、缺少锻炼、精神紧张、生活不规律等。饮食、缺少锻炼、精神紧张、生活不规律等。营养过剩营养过剩二、健康教育与健康促进二、健康教育与健康促进 对因不同原因就诊的病人，应主动对因不同原因就诊的病人，应主动评价其各种健康危险因素并加以干预和评价其各种健康危险因素并加以干预和处置，将健康教育看作是日常诊疗中应处置，将健康教育看作是日常诊疗中应执行的程序。使居

4、（村）民实现执行的程序。使居（村）民实现“有病有病早医、无病早防早医、无病早防”。例如通过展示畸形胎儿标本，可有效例如通过展示畸形胎儿标本，可有效的提高育龄妇女接受优生优育、参加的提高育龄妇女接受优生优育、参加孕期保健的意识和积极性。孕期保健的意识和积极性。 健康促进是健康促进是2020世纪世纪8080年代年代WHOWHO提出的健康提出的健康教育新概念，教育新概念，19861986年在加拿大渥太华召开的年在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会发表的第一届国际健康促进大会发表的渥太华宪渥太华宪章章中指出：中指出：“健康促进是促使人们提高、健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。

5、维护和改善他们自身健康的过程。”健康促健康促进是指包括健康教育在内的促进人们行为改进是指包括健康教育在内的促进人们行为改变和社会环境改变的组织、法律、资源支持变和社会环境改变的组织、法律、资源支持等各项策略和活动等各项策略和活动。2、健康促进、健康促进三、农村社区健康教育三、农村社区健康教育实施教育计划实施教育计划进行教育诊断进行教育诊断制订教育计划制订教育计划教育效果评价教育效果评价病人教育的程序病人教育的程序-第一步第一步（通过调查分析，了解教育对象需要学习什么的过程）（通过调查分析，了解教育对象需要学习什么的过程）病人教育的程序病人教育的程序-第二步第二步患者教育的程序患者教育的程序-第三步第三步根据教育诊断指定健康教育计划，其核心是根据教育诊断指定健康教育计划，其核心是患者教育的程序患者教育的程序-第四步第四步根据教育计划实施健康教育活动根据教育计划实施健康教育活动患者教育的程序患者教育的程序-第五步第五步（知识提高）（知识提高）（如体重控制）（如体重控制）（合理饮食）（合理饮食）（血压控制）（