树之歌优质教案

1、树之歌优质教案课 题：2树 之 歌【教学要求】1. 指导学生认识“梧”掌”等9个认读字，会写“杨撷”等10个会写字。 重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。能听写课后8个词语。2. 继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。3. 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来凭借 图画理解词语意思。【教学重点】1. 指导学生认识“梧”“掌”等9个认读字，会写“杨撷”等10个会写字。 重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。2. 继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。【教学难点】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图 画理解词语意思。【课时安排】二课时。第一课时、激发兴趣，导入

2、新课：1 .猜谜语：冬天光着头春夏长绿发，就有一只腿，小鸟喜欢它。（猜一植物）2 今天我们就来学习儿歌树。板书课题，齐读课题。（板书：2树）二、初读课文，整体感知1. 自由读课文，读准字音。2 .指名读，评价。3 自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。4 认读生字，读准字音。5 填空：本课讲了种树，分别是 O三、认读生字，了解不同树的特点。1 请学生找到木字家族的字。想一想这些树都有什么特点？教师随 机讲解。（1）这些字都和什么有关（都是木字旁，都和树木有关。）（2）（课件出示：杨树图片）杨：杨树的特点是什么呢（杨树 高）。（3）（课件出示：榕树图片）榕：榕树的特点是什么呢（榕树壮）（

3、4）（课件出示：梧桐树图片）梧桐梧桐”树叶像什么（ 手掌）谁能用“梧桐”说句话？（5）（课件出示：枫树图片）枫：枫树到了秋天是什么颜色（红 色）（6）（课件出示：松柏树图片）松柏：松柏有什么高洁的品质（松 柏不畏严寒，一年四季常青）（7）（课件岀示：木棉树图片）木棉：木棉的喜好是什么（喜暖在 南方）（8）（课件出示：桦树图片）桦：注意这个字读四声Fud”一边生长在哪里（耐寒长在北疆）（9）（课件出示：银杏、水杉图片）银杏、水杉：这两种树有什么 不同的地方（被称为活化石，存在已很久远。）（10）（课件出示：金桂树图片）金桂：金桂树的特点是（开花满园 香）2 .我们学的这些字都是形声字，左面的偏旁

4、表示的是字的意思，右 边的青字表示字音.这些字左面的偏旁都是木字旁，都和树木有关。3 .拍手、齐读小儿歌。三识记生字，掌握偏旁。1. 识记生字：（1）（课件出示）杨壮桐枫松柏棉杉化桂（带拼音）（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。（3）开火车读、齐读。 正音，指导壮、杉”为翘舌音，淞”为平舌音，读-song”。（5）你有什么好办法记住它们？这些字都是左右结构的字，可以用加一加的方法记住它们。如： “桐”是沐+同”,“化”是M +匕” O还可以用换一换的方法记住它们：如“杨”是'扬”换擀扌”加“木”。2. 指导写字：重点指导“壮、杉、化”（板书：壮、杉、化）（1）（课件出示壮、

5、杉、化”笔顺图）学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。（注意：所有带木”字的字，第四笔撇都变成点。（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。（4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺 说说笔画名称。学生互相交流，老师重点指导。（“壮”的右边是“士”，不是“土”； “化”的第三笔是“撇”，不是竖弯钩。）（6）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置. 怎样才能把这些生字写美观（所有含有“木”字的字都是左窄右宽。）（7）展示学生作业，点评优缺点。四及时训练、当堂达标：1 同学们，同学们读完儿歌，你们认识很多树，请你们借助拼音

6、，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。（课件出示：带拼音词语）：杨树梧桐树枫树松柏木棉水杉桂 树榕树壮活化石2 .刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的 拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？（课件出示：不带拼音的词语）杨树梧桐树枫树松柏木棉水杉 桂树榕树壮活化石同桌互读开火车读齐读第二课时激情导入，明确目标同学们，今天我们来继续认识树。（板书：树）二自主学习，尝试练习1. 说说你知道的树还有哪些介绍自己知道的树。1) 介绍前，老师先要提出要求。要求同学在介绍时，声音要洪亮. 吐字要清楚，面带微笑看着全体同学来介绍。2) 开火车来介绍。3) 同学评一评，谁介绍的好。4)

7、 同学之间交流一下自己知道的有关树的一些趣事。2. 请小朋友们借助拼音，读一读儿歌，比一比，看谁能把字音读正 确。三.合作分享，反馈点拨1 小组合作学习：儿歌中，哪些字的读音不容易发准，要注意的, 四人小组互相说一说，再一块儿读一读。2 指导读读儿歌。指名读，相机正音。开火车读，齐读。3 说一说。这些树中，哪些是你熟悉的，或是比较了解的，能向同学们说说就 好了。4 .指导读儿歌。(1) 请小朋友们一节一节地读一读。(2) 师范读。听了老师的朗读有什么感觉？(3) 学习第一句：了解三种树：杨树、榕树、梧桐树。教师重点讲榕树，（课件出示：杨树、梧桐、榕树图片）（板书： 杨树榕树梧桐树）（课件出示）

8、榕树：原产于热带亚洲。榕树以树形奇特，枝叶繁 茂，树冠巨大而着称。枝条上生长的气生根，向下伸入土壤形成新的树干 称之为“支柱根”。榕树高达30米，可向四面无限伸展。其支柱根和枝干 交织在一起，形似稠密的丛林，因此被称之为“独木成林”。（4）学习第二句：认识三种树：枫树、松柏。（课件出示枫树、松 柏图片）（板书：枫树松柏）（!）枫树是什么颜色的从哪儿看出（枫树是红色的，从“枫树秋天叶儿红”看出。）“松柏四季披绿装”说明了松柏的什么特点?（松树、柏树一年四季都是绿的，特别是冬天不怕冷，依然苍翠挺 拔。）（5）学习第三句：认识两种树：木棉、桦树。（课件出示22 : 木棉、桦树图片）（板书：木棉桦树）从这句话，我们得知木棉和桦树生长的地方有什么不同？（木棉喜欢生长在温暖的南方，桦树生长在寒冷的北疆。）（6）学习第四句：认识三种树：银杏、水杉、桂花树。（课件出示23 :银杏、水杉、桂花树图片）（板书：银杏水杉 桂花）（课件出示）银杏：最早出现于亿年前被科学家称为“活化石”，“植 物界的熊猫”。现存种子植物中最古老的孑遗植物从栽种到结果要二十多 年，四十年后才能大量