北方速记传给学员

1、第三章 词语连写内容提要：一、什么是词、词组二、什么是词语的连写三、词语为什么要连写四、词语连写的规则一、什么是词、词组 文字是表达语言（思想）的工具。我们看书、看报纸读文章，都看成是由一个一个字组织起来的，所以一般都认为“句子是由字积累起来的”。其实，从语法上讲，句子是由词和词组组成的。 “字是形体和声音的单位，词是意义的单位”（吕叔湘、朱德熙语法修辞讲话第7页） 我们说话、写文章，主要是为了表达意思，只要达到这个目的，就不一定局限方块汉字和汉语的发音了，速记符号的形成与意义就在于此。根据这个规律，速记表达的主要形式是以词为连写的对象，用来实现快速记录语言的。 “词是造句的单位，语素是构词的

2、单位。词是由语素构成的，语素只有构成词之后才能在句子中起作用”在速记中，记录它们的书写符号则是“速记符号”简称“速符”。 “词是语言中能表示一定意义的、可以自由运用的最小单位。” 按照音节的多少，词可分为“单音词”和“多音词”1. 单音词和双音词 单音词 在汉语中，由一个音节构成的、具有一定意义的词，都叫做单音词。如：我、花、天、水、走等汉字。 多音词 在汉语中，由两个音节以上所组成的词（包括三个、四个音节以上组合的词，都叫多音词）。在多音词中，又分成双音词、三音词、四音词、五音词等。 在我国汉语中，双音词最多，三、四、五、六个等音节组成的词较少。但四个音节组成的成语较多，所以，我们研究词语连

3、写，主要是以双音词为主要对象，对三、四、五、六个音节以上组成的词或词组，尽量采用“词语缩略”的形式进行书写。2. 词组 词组 词组也称短语，是由两个以上的双音词或多音词，按照汉语言语法组合起来的。它不像句子那样能够独立的表达一个完整的意义。如：精神文明、改革开放、学习和生活、伟大的祖国、鹅毛似的大雪等等，它们都是由两个以上的词组合而成。 速记中对词组的写法，是根据速符的形状、角度和与行线的具体位置进行连写或缩写的。一般情况下，应以双音词为连写的基础。二、 什么是词语的连写 我们平时说话读文章，都是以词为单位的。如：“中国没有共产党的领导，不搞社会主义是没有前途的。 ”这个句子，我们应该这样念，

4、也应该按照这样的结构进行书写：三、词语为什么要连写 “字是记录语言的符号，是书写的单位，在汉语中，汉字基本上是和语言中的音节相对应的，一般情况下，一个汉字表示一个音节。因此，凡是单音节语素或者只由一个单音节语素构成的词，都是用一个字来表示。这时，词、语素、字三者是一致的。多音语素或多音词，因为它们的每一个音节都需要由一个字来表示，所以情况就比较复杂，而且词、语素和字也往往是不完全一致的。”（摘自现代汉语黄伯荣、廖序东主编）。汉语速记是属于表音文字，是根据汉语拼音的规律，按照汉字的音节关系，实行有规律的拼写、连写和缩写。词语连写的目的: 第一 第一，连写是为了提高书写速度。第一，连写是为了提高书

5、写速度。 如果把速符一个一个的单独写，就会出现起笔、落笔和笔尖在空中移动、盘悬等书写动作。通过连写，减少了起笔、落笔和笔尖在空中移动的时间，把两、三个速符的两、三笔连成一笔快速写出来，从而提高书写速度。词语连写的目的: 第二 第二，连写可以表意明确，便于认读。 “速记是从记音入手，达到记意的目的”，词语连写就是达到这个目的的重要手段。如果速符一个一个单独去写，那就只能代表的是一个一个独立的音节（也代表它自身的许多同音汉字），有时语意也会相反，很难阅读。如果一个字一个字（速符）去写、去读，会非常吃力、段落不分，甚至意义混淆，不易听懂，只有把它们连起来写或靠近写，才能达到“表意明确，便于认读”的目

6、的。词语连写的目的: 第三 第三，连写能把语言中的词和词、句和句之间的关系明确化，为译读创造条件。 因为连写后的词语符号进入句子，通过前后词的语义使它在语言中的意思明确、段落清楚，在语句中的段落里，很容易辨别出它是什么词和什么字的词义和字义，再加上在连写时，句和句之间断离一个速符“摸” 、“讷” 的空位（相当句号、逗号或顿号），认读起来，就十分清晰。三、词语连写的规则连写有五个规则： 1. 脚碰头（首尾联接）； 2. 可悬可伸； 3. 一气呵成、折； 4. 行线角度分； 5. 错笔打折。连写规则 一: 脚碰头（首尾联接） 多音词连写的时候，第一个速符要先写好，第二、第三个速符的起笔分别连在前面

7、速符的末尾（收笔处），按顺序写下去。连写规则二: 可悬可伸 连写的时候，各个速符的长短、笔顺、曲势、角度仍然保持不变，只是除了第一个速符外，其它速符（第二、第三个）同行线的关系变了。 可是 之日起 奇迹 致辞 希特勒 模特 从上面的例子中可以看出： 多音词连写的时候， 第一个符号要严格按照“声符写法五个规则”中的行线关系来写， 即： 1)收笔处要落在行线上；2)与行线平行；3)在行线上起笔向右上方写出。 连写中的第二、第三个速符不受行线的限制，它可以悬空在行线的中间，也可以向下跨越行线延伸下去，但是悬空与延伸的符号，不能与上一条线或下一条行线相接触或跨越过去。连写规则三: 一气呵成、折 两个曲

8、线速符连写时，如果笔路贯通，就要一气呵成一笔写出，中间不必停顿。如： 同方向的两个同形速符连写时，按照“一气呵成”来写，就会写成一条曲线，使符号混淆，所以在连接处实行“打折”。如：连写规则四: 行线、角度分 两个直线速符连写时，要根据速符本身与行线的关系，即速符与行线的角度来辨析它所代表的字音，也可向下跨越行线达到了一个速符的长度，即以行线作为切分线，就是两个速符的连写。如：连写规则五: 错笔打折 同一方向的两个速符连写时，应在连接点处实行“错笔打折”，写时笔不离纸，笔尖往回折一小段再写出去。词语连写练习实词语连写练习实例例速记读物速记读物作业提示作业 三我 我们说话、写文章，主要是为了表达意

9、思，只要达到这个目的，就不一定局限方块汉字和汉语的发音了，速记符号的形成与意义就在于此。根据这个规律，速记表达的主要形式是以词为连写的对象，用来实现快速记录语言的。 “词是造句的单位，语素是构词的单位。词是由语素构成的，语素只有构成词之后才能在句子中起作用”在速记中，记录它们的书写符号则是“速记符号”简称“速符”。 “词是语言中能表示一定意义的、可以自由运用的最小单位。” 按照音节的多少，词可分为“单音词”和“多音词”词语连写的目的: 第二 第二，连写可以表意明确，便于认读。 “速记是从记音入手，达到记意的目的”，词语连写就是达到这个目的的重要手段。如果速符一个一个单独去写，那就只能代表的是一个一个独立的音节（也代表它自身的许多同音汉字），有时语意也会相反，很难阅读。如果一个字一个字（速符）去写、去读，会非常吃力、段落不分，甚至意义混淆，不易听懂，只有把它们连起来写或靠近写，才能达到“表意明确，便于认读”的目的。连写规则 一: 脚碰头（首尾联接） 多音词连写的时候，第一个速符要先写好，第二、第三个速符的起笔分别连在前面速符的末尾（收笔处），按顺序写下去。连写规则三: 一气呵成、折 两个曲线速符连写时，如果笔路贯通，就要一气呵成一笔写出，中间不必停顿。如： 同方向的