写人作文公开课ppt课件

1、12察看人物特点察看人物特点 写出人物个性写出人物个性目的要求目的要求1.学会察看，写出个性学会察看，写出个性2.运用描写，突出个性运用描写，突出个性3全面察看全面察看看看听听想想感感外貌外貌 神情神情 动作动作言语言语 语气语气联想联想心思心思 感受感受4活泼活泼拼搏拼搏调皮调皮5 肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不用面面俱到。肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不用面面俱到。67富有喜剧颜色：旧得卷了舌的富有喜剧颜色：旧得卷了舌的 “老老解放帽，一身农民的装扮解放帽，一身农民的装扮 。89 激动喜悦激动喜悦10 一个下雪天，庙里来了四个人，望着纷纷扬扬的大雪，秀才诗兴大发，随口吟道

2、：一个下雪天，庙里来了四个人，望着纷纷扬扬的大雪，秀才诗兴大发，随口吟道：“大大雪如花落地，县官乘兴接了一句：雪如花落地，县官乘兴接了一句：“正是皇家瑞气。财主接了第三句：正是皇家瑞气。财主接了第三句：“再下三年何再下三年何妨？正在这时，同在庙里避风雪的漂泊汉听得火冒三丈，大声骂道：妨？正在这时，同在庙里避风雪的漂泊汉听得火冒三丈，大声骂道：“全部都是放屁！全部都是放屁！ 秀才是读书人，用了个比喻来描画；秀才是读书人，用了个比喻来描画； 县官在朝为官，不忘为皇帝歌功颂德；县官在朝为官，不忘为皇帝歌功颂德； 财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事； 唯独穷人，

3、饥寒交迫，当然要埋怨。唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。 这段话，阐明了不同身份的人有不同的个性和不同的思想感情，说的话当然不同。这段话，阐明了不同身份的人有不同的个性和不同的思想感情，说的话当然不同。11 有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决议请裁缝、厨师、船老大、车夫四人来说和。这四有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决议请裁缝、厨师、船老大、车夫四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是讨论了一下。一个说：人觉得事情棘手，于是讨论了一下。一个说：“我看我们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。我看我们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。一个说：一个说：“我们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。一个接

4、过话茬儿：我们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。另一个听得不耐烦了：不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。另一个听得不耐烦了：“我看别在这里我看别在这里啰嗦了，不如到他家再见风使舵。啰嗦了，不如到他家再见风使舵。 厨师的媳妇厨师的媳妇“扑哧一声笑了：扑哧一声笑了：“他们真是三句话不离本行，卖什么的呼喊什么。他们真是三句话不离本行，卖什么的呼喊什么。121提示语在前面提示语在前面 妈妈悄然地摸了摸我的额头，心疼地说：妈妈悄然地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧他，这两天人都瘦了。以后可得留意保暖，不

5、瞧他，这两天人都瘦了。以后可得留意保暖，不能再感冒了！能再感冒了！2提示语在后面提示语在后面 “瞧他，这两天人都瘦了。以后可得留意保暖，不能再感冒了！妈妈悄然地摸了摸我的瞧他，这两天人都瘦了。以后可得留意保暖，不能再感冒了！妈妈悄然地摸了摸我的额头，心疼地说。额头，心疼地说。3提示语在中间提示语在中间 “瞧他，这两天人都瘦了。妈妈悄然地摸了摸我的额头，心疼地说，瞧他，这两天人都瘦了。妈妈悄然地摸了摸我的额头，心疼地说，“以后可得留意保暖，不能再感冒了！以后可得留意保暖，不能再感冒了！ 。13 玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任

6、走了过来，说：“谁弄坏的？谁弄坏的？董小天说：董小天说：“没看见。没看见。 高芳芳说：高芳芳说：“是董小天踢的。董小天不成认。教师说：是董小天踢的。董小天不成认。教师说：“还有谁看见了？李星说：还有谁看见了？李星说： “没看见。没看见。董小天：顽皮捣蛋董小天：顽皮捣蛋 油嘴滑舌油嘴滑舌高芳芳：正义英勇高芳芳：正义英勇 不留情面不留情面李李 星：胆怯怕事星：胆怯怕事 脆弱脆弱14 玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏谁弄坏的？捣乱鬼董小天朝教师做了个鬼脸：的？捣乱鬼董小天朝教师做了个鬼脸：“谁知道呢，

7、哈哈，开了个口，好凉爽哟！谁知道呢，哈哈，开了个口，好凉爽哟！ 这一下倒好，惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：这一下倒好，惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他今天值日，是董小天，他今天值日，不仔细扫地不说，拿扫把大闹天宫，结果不小心打到了玻璃，碎了。董小天一跺不仔细扫地不说，拿扫把大闹天宫，结果不小心打到了玻璃，碎了。董小天一跺脚：脚：“大白天别说梦话！他不要诬害好人！高芳芳理直气壮：大白天别说梦话！他不要诬害好人！高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大我才不瞎说呢，大家都看见的。他凭什么做了坏事，还耍嘴。教师望了望周围，说：家都看见的。他凭什么做了坏事，还耍嘴。教师望了望周围，说

8、：“还有谁看见了？还有谁看见了？“我我没看见，我在写作业没看见，我在写作业 呢。李星用力地咽了一下口水，神情恍惚。呢。李星用力地咽了一下口水，神情恍惚。 15明确：明确： 运用恰当的言语描写能使文章逼真、传神、生动、笼统，使读者如见其人、如闻运用恰当的言语描写能使文章逼真、传神、生动、笼统，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，更好地表现人物性格，提示文章中心。其声、如临其境，更好地表现人物性格，提示文章中心。16个性个性外在外在内在内在外貌外貌动作动作言语言语神态神态心思心思质量质量气质气质方法方法肖像描写肖像描写动作描写动作描写言语描写言语描写心思描写心思描写涵养涵养17 要写出人物个性，必

9、需对人物进展全面察看，要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人物外在要写出人物个性，必需对人物进展全面察看，要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人物外在的容颜，还要充分了解人物的内心世界。这是写好人物个性的根本。另外，还要恰当运用描写人物的容颜，还要充分了解人物的内心世界。这是写好人物个性的根本。另外，还要恰当运用描写人物的方法。的方法。 友谊提示友谊提示18读名著，猜人物读名著，猜人物 他，有一张消瘦的面孔，膝盖骨突出的膝盖，乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一同的圆框眼镜。他对本人的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。 哈利哈利波特波特19 正饮间，见一大汉，推

10、着一辆车子，到店门首歇了，入店坐下，便唤酒保“快斟酒来吃，我待赶入城去投军。玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇假设涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：容颜堂堂，威风凛凛。 关羽20我的好我的好“哥儿们哥儿们 夏清辉，是我的邻居，更是我的好夏清辉，是我的邻居，更是我的好“哥儿们。哥儿们。 一天，我、夏清辉和院子里几个小同伴聚到一同，有人提议，猪圈后面的大楝树上挂一天，我、夏清辉和院子里几个小同伴聚到一同，有人提议，猪圈后面的大楝树上挂满了青果，摘了下来作为武器来场满了青果，摘了下来作为武器来场“官贼大战。大伙儿立刻呼应。爬上树，大家有说有笑，官贼大战。大伙儿立刻呼应。爬上树，大家有说有笑，口袋、裤兜

11、里都装得鼓鼓的。溜下树来，我们围在一块，相互夸耀本人的充足口袋、裤兜里都装得鼓鼓的。溜下树来，我们围在一块，相互夸耀本人的充足“配备。配备。 “有狗！不知是谁大叫一声。我扭头一看，不远处，一只大狼狗虎视眈眈对着我们这有狗！不知是谁大叫一声。我扭头一看，不远处，一只大狼狗虎视眈眈对着我们这些些“不速之客。它又高又壮，一身毛油黑发亮。哼！一声不吭，好阴险的家伙呀！三十六不速之客。它又高又壮，一身毛油黑发亮。哼！一声不吭，好阴险的家伙呀！三十六计走为上，大家不约而同，撒开脚丫子拼命逃窜，野果散了一地。我块头儿大，气喘吁吁计走为上，大家不约而同，撒开脚丫子拼命逃窜，野果散了一地。我块头儿大，气喘吁吁地

12、落在了最后头。狼狗越来越近，我几乎能听到它鼻子里发出的地落在了最后头。狼狗越来越近，我几乎能听到它鼻子里发出的“咻咻气味。眼看要落入咻咻气味。眼看要落入“狼口，我吓得魂飞魄散，腿一软，干脆停了下来，心一横，眼一闭狼口，我吓得魂飞魄散，腿一软，干脆停了下来，心一横，眼一闭“嗷嗷嗷嗷，耳边传来狼狗苦楚的叫声，难道有哪位世外高人，使出了什么独门暗器，击中了狼狗？，耳边传来狼狗苦楚的叫声，难道有哪位世外高人，使出了什么独门暗器，击中了狼狗？我睁眼一看，几颗石子正中狼狗的脑门。啊！是我的好我睁眼一看，几颗石子正中狼狗的脑门。啊！是我的好21 哥儿们夏清辉。他一边大喊：哥儿们夏清辉。他一边大喊：“赵强，快

13、逃！一边继续与狼狗展开格斗。像吃了颗定心丸，赵强，快逃！一边继续与狼狗展开格斗。像吃了颗定心丸，我一下子冷静下来，我一下子冷静下来，“跑？那太不够哥儿们义气了吧！那种不仁不义的小人，我才不耻于做跑？那太不够哥儿们义气了吧！那种不仁不义的小人，我才不耻于做呢！捡起小石块，我奋起自卫。我俩同时向狼狗发动了猛攻，一阵呢！捡起小石块，我奋起自卫。我俩同时向狼狗发动了猛攻，一阵“枪林弹雨，狼狗招枪林弹雨，狼狗招架不住，渐渐地，渐渐地往后退，忽然，转个身，夹着尾巴逃进了林子。架不住，渐渐地，渐渐地往后退，忽然，转个身，夹着尾巴逃进了林子。“哈哈哈哈哈哈小小路上响起了我们胜利的欢笑声。路上响起了我们胜利的欢

14、笑声。 夏清辉，真是我的夏清辉，真是我的“好哥们，不过，也是我暗暗较劲的对手。好哥们，不过，也是我暗暗较劲的对手。 【点评】本文最大的特征是个【点评】本文最大的特征是个“活字。人物笼统鲜活。夏清辉貌不出众，却玩得活字。人物笼统鲜活。夏清辉貌不出众，却玩得“疯疯，学习也棒。，学习也棒。“打狗救友这件事，更见他的乐于助人，颇有些打狗救友这件事，更见他的乐于助人，颇有些“侠义风范，称他为侠义风范，称他为“我我的好的好“哥儿们名副其实。另外，文章言语活泼。如描写脱险后，哥儿们名副其实。另外，文章言语活泼。如描写脱险后，“难道有哪位世外高人，难道有哪位世外高人，使出了什么独门暗器，击中了狼狗？使出了什么

15、独门暗器，击中了狼狗？跑？那太不够哥儿们义气了吧！那种不仁不义的跑？那太不够哥儿们义气了吧！那种不仁不义的小人，我才不耻于做呢！小人，我才不耻于做呢！字里行间，充溢了一份无邪的童趣。字里行间，充溢了一份无邪的童趣。22他他( (她她) )真是一个真是一个 的人的人实际操练实际操练作文要求：作文要求：1.补全标题补全标题, 紧扣所看作品中人物个性紧扣所看作品中人物个性,写一篇记叙文写一篇记叙文.2.运用描写运用描写, 突出个性突出个性,力求笼统生动力求笼统生动.3.展开回想展开回想, 注重情节注重情节,写出真实感写出真实感.4.字迹端庄字迹端庄, 文面清洁文面清洁, 不少于不少于 400字字.234.留意描写留意描写.表达人物活动表达人物活动,应力求再现应力求再现,充分运用描写充分运用描写,讲究言语生动写的人的个性特征在他的外貌、讲究言语生动写的人的个性特征在他的外貌、动作、言语等方面是怎样表现出来的。动作、言语等方面是怎样表现出来