卫星运行时间说课稿

1、卫星运行时间说课稿孤山九年制学校付丽虹一、说教材卫星运行时间是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学 四年级上册第三单元乘法中的内容，这一课是学生在第一学段学习了 两位数乘两位数乘法的基础上的进一步拓展。根据课程标准具体内容 目标要求，对乘法的整数计算只要求是“三位数乘两位数”。因此， 教材在编排上注重了引导学生经历解决实际问题的过程，在帮助学生 理解运算意义的同时还要鼓励学生运用多种策略解决实际问题，并进 行充分的交流。二、说教法学法1 .运用新旧知识迁移，降低教材难度，激发学生学习积极性。数 学课程标准指出“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和 己有的知识经验基础之上”学生在第一学段

2、，己经学习了两位数乘两 位数的乘法，这为学生的进一步学习奠定了基础。因此，在学生获取 新知前，我运用旧知进行铺垫，既复习了乘法计算，又可以使学生很 容易列出算式，激发了学生的学习积极性。2 .自主探究114X21的计算方法，鼓励算法多样化的基础上，突 出重点。如何解决114X21这道乘法题的计算,是学生面临的新问题。 估算环节学生采用不同的方法估计，只要他们说得有道理都应肯定。 在具体计算中学生完全可以自主探究产生不同的计算方法，在进行充 分的讨论与交流后通过观察发现各种不同算法中算理与竖式之间的 关系，引导学生学会用竖式计算三位数乘两位数。3 .让学生在评价与倾听的过程中去发现、感悟、提升。

3、数学课 程标准指出“评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的 学习热情，评价也是教师反思和改进教学的有力手段，”“对数学学习 的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。”三、说教学目标根据数学课程标准理念及学段、单元教学目标要求，我将本 课教学目标定位如下：1 .能结合具体情境估计两、三位数乘法积的范围，并逐步培养学 生的估算意识。2 .能结合己有知识探索两、三位数乘法的计算方法，并能正确计 算。3 .会利用乘法运算解决生活中的简单实际问题。4 .激发学生数学计算的兴趣，引导学生自主学习数学。四、说教学重难点课标强调“应重视口算，加强估算，提倡算法多样化:我 认为本课的教学重难

4、点如下：重点：三位数乘两位数的竖式计算。难点：竖式计算中每一步的算理。五、说教学流程一、自主学习1 .先估一估，再列竖式计算，比一比谁算的又快又对。54X1227X4998X342 .学生独立完成后，全班交流，以一个题为例说一说你是两位数 乘两位数的竖式计算方法。二、合作探究1 .课件出示课本主题图，创设情境。这是1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星一一东方红一 号从酒泉卫星发射中心升空。卫星重173千克，我国成为世界上继 苏、美、法、日之后第五个自主发射人造卫星的国家。东方红一号人 8造地球卫星的发射是中华民族的骄傲。2 .课件出示相关信息：东方红一号人造地球卫星绕地球1圈需要 11

5、4分钟。3 .获取信息，引导：根据这条信息，你能提出一个自己可以解决 的数学问题吗？同桌交流后指名反馈。4 .提出问题：东方红一号人造地球卫星绕地球21圈需要多少时 间呢？你会列出算式吗？5 .指名汇报列算式，师板演：114X216 .质疑导入：这是一个三位数乘两位数的算式，这样的算式我们 该怎样计算呢？7 .探索估算积的范围的方法。（1）谁能估算114X21是多少？同学们可以互相讨论，交流自 己的想法。（2）指名汇报，师板演。8 . 114X21准确结果到底是多少呢？你打算怎样计算？小组交流计算方法，然后汇报。方法一：114X20=2280114X1=1142280+114=2394方法二：

6、114X21=114X7X3=798X3=2394方法三:X1001042020002008011001042000+200+80+100+10+4=2394方法四：114（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）X 21114114X122 8114X2023 9 49 .教师对学生给出的方法都给予表扬和鼓励，提问：你认为哪一 种方法好用，说说你的理由。10 .提问：用竖式计算时需要注意些什么？用坚式计算三位数乘两位数，先用两位数个位上的数去乘三位 数，得到的积末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘 三位数，乘得的积末位数和两位数的十位对齐。最后把两次乘得的积 加起来。三、达标检测11 森林医132X211322642772122义 1448412160512 先估一估，再用竖式计算。213X32=148X18=485X16=186X32=13 解决问题。（1）国庆假期，李叔叔自驾旅游，从家到旅游地共行驶了 14小时，平均每小时行112千米，他家到旅游地有多少千米？（