卓越工程师教育培养计划情况说明课件

1、卓越工程师教育培养计划情况说明高等教育司理工处高等教育司理工处二一年十二月二一年十二月卓越工程师教育培养计划情况说明目目 录录123主要内容主要内容学校方案基本要求学校方案基本要求实施背景实施背景卓越工程师教育培养计划情况说明 工程院在走向创新创新型工程科技人才培养研究综合报告中指出：工业界既需要学术型需要学术型工程科技人才，更需要应用型更需要应用型工程科技人才，当前尤其需要尤其需要技术交叉、科技集成创新的创新型创新型工程科技人才，进行产品创意设计、开发新产品的人才，进行工程管理与经营的人才。国有大中型企业需要大批优秀工科毕业生充实到工程一线，锻炼成长为高素质的工程管理领导人才。 卓越工程师教

2、育培养计划情况说明1.1 中国工程教育面临的形势 从现在起到从现在起到20202020年，是我国经济社会发展的重要战略机遇期和转型期，也是科年，是我国经济社会发展的重要战略机遇期和转型期，也是科学技术发展的重要战略机遇期。学技术发展的重要战略机遇期。 根据根据国家中长期科学和技术发展规划纲要国家中长期科学和技术发展规划纲要，确定了，确定了1111个重点领域，安排了个重点领域，安排了6868项优先主题，安排项优先主题，安排1616个重大专项，重点安排个重大专项，重点安排8 8个技术领域的个技术领域的2727项前沿技术。项前沿技术。 国家中长期人才发展规划纲要国家中长期人才发展规划纲要，提出要突出

3、培养造就创新型科技人才，大，提出要突出培养造就创新型科技人才，大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才，进一步扩大专业技术人才队力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才，进一步扩大专业技术人才队伍的规模。伍的规模。 国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要提出，教育要优先发展，要创立高校提出，教育要优先发展，要创立高校和行业企业、科研院所联合培养人才的新机制；要实施卓越工程师、医师等培和行业企业、科研院所联合培养人才的新机制；要实施卓越工程师、医师等培养计划。养计划。卓越工程师教育培养计划情况说明1.2 发达国家高度重视工程教育美国：美国：关于加强关于加强STEM

4、STEM教育体系的国家行动计划教育体系的国家行动计划 “ “20202020工程师工程师”计划计划 再工业化再工业化欧盟：欧盟：欧洲高等工程教育、加强欧洲工程教育、欧洲高等工程教育、加强欧洲工程教育、欧洲工程的教学与研究计划欧洲工程的教学与研究计划英国：英国：培养培养2121世纪的工程师世纪的工程师卓越工程师教育培养计划情况说明1.3 我国工程教育存在的主要问题：需要进一步加强与工业界的紧密结合需要进一步加强与工业界的紧密结合; ;学生的工程实践能力和创新能力需要进一步提升学生的工程实践能力和创新能力需要进一步提升; ;工程教育师资队伍建设特别是青年教师的工程能力需要工程教育师资队伍建设特别是

5、青年教师的工程能力需要进一步加强；进一步加强；工程教育的评价体系与政策保障需要进一步完善；工程教育的评价体系与政策保障需要进一步完善；工程教育环境建设需进一步强化。工程教育环境建设需进一步强化。 卓越工程师教育培养计划情况说明1.4 我国工程教育改革发展的战略重点：要更加重视工程教育服务国家发展战略；要更加重视工程教育服务国家发展战略；要更加重视与工业界的密切合作；要更加重视与工业界的密切合作；要更加重视学生综合素质和社会责任感的培养；要更加重视学生综合素质和社会责任感的培养；要更加重视工程人才培养国际化。要更加重视工程人才培养国际化。以以“卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划”为突破

6、口，推进工程教为突破口，推进工程教育改革，带动高等教育质量整体提升育改革，带动高等教育质量整体提升卓越工程师教育培养计划情况说明二、卓越工程师教育培养计划二、卓越工程师教育培养计划指导思想指导思想主要目标主要目标总体思路总体思路五项重点任务五项重点任务五项保障措施五项保障措施卓越工程师教育培养计划情况说明两个概念两个概念 卓越：一般情况下卓越是非常杰出的意思，但卓越：一般情况下卓越是非常杰出的意思，但“卓越工程卓越工程师教育培养计划师教育培养计划”的卓越是相对概念，意思是各种类型的的卓越是相对概念，意思是各种类型的工程师都可以追求卓越，都可以很优秀。工程师都可以追求卓越，都可以很优秀。 工程师

7、：严格意义的工程师是指那些具有工程师执业资质工程师：严格意义的工程师是指那些具有工程师执业资质的或者工程师职称的人才，但的或者工程师职称的人才，但“卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划”的工程师是指高等学校培养的具有工程师基本能力、并有的工程师是指高等学校培养的具有工程师基本能力、并有获得工程师执业资质或者工程师职称的潜力的后备工程技获得工程师执业资质或者工程师职称的潜力的后备工程技术人才。术人才。卓越工程师教育培养计划情况说明2.1 指导思想指导思想 全面落实十七大关于走中国特色新型工业化道路，建设创新全面落实十七大关于走中国特色新型工业化道路，建设创新型国家，建设人力资源强国等战略

8、部署。型国家，建设人力资源强国等战略部署。 全面落实优化教育结构，提高高等教育质量等战略举措。全面落实优化教育结构，提高高等教育质量等战略举措。 贯彻落实贯彻落实规划纲要规划纲要精神，改革和创新工程教育人才培养精神，改革和创新工程教育人才培养模式。模式。卓越工程师教育培养计划情况说明2.2 主要目标主要目标促进工程教育模式改革和创新，努力建设中国特色社会主促进工程教育模式改革和创新，努力建设中国特色社会主义现代高等工程教育体系。义现代高等工程教育体系。创立高校与行业企业联合培养人才的新机制。创立高校与行业企业联合培养人才的新机制。面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新面向工业界、面

9、向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。人才。参与计划的全日制工科本科生要达到参与计划的全日制工科本科生要达到10%10%以上，全日制工科以上，全日制工科研究生要达到研究生要达到50%50%以上。以上。卓越工程师教育培养计划情况说明2.3 总体思路总体思路提高学生的工程素质提高学生的工程素质培养学生的工程能力培养学生的工程能力新型工业化新型工业化道路道路契机契机工程实际工程实际背景背景工程技术工程技术主线主线高校高校企业企业合作合作企业需求企业需求导向导向卓越工程师教育培养计划情况说明2.4

10、五项重点任务五项重点任务高校和企业共同设计培养目标，共同制高校和企业共同设计培养目标，共同制定培养方案，共同实施培养过程，共同评价定培养方案，共同实施培养过程，共同评价培养质量。培养质量。1. 1. 创立高校与行业企业联合培养创立高校与行业企业联合培养人才的新机制人才的新机制卓越工程师教育培养计划情况说明2.4 五项重点任务五项重点任务2. 2. 创新工程教育人才培养模式创新工程教育人才培养模式学生培养分为在学校和在企业两个部分学生培养分为在学校和在企业两个部分，在企业学习累积一年左右，结合生产实际，在企业学习累积一年左右，结合生产实际做毕业设计。做毕业设计。卓越工程师教育培养计划情况说明2.

11、4 五项重点任务五项重点任务建设一支具有一定工程经历的专兼职结建设一支具有一定工程经历的专兼职结合的师资队伍。专职教师要有工程经历，其合的师资队伍。专职教师要有工程经历，其中部分教师要有企业工作经历。兼职教师要中部分教师要有企业工作经历。兼职教师要从企业聘请。从企业聘请。3. 3. 建设高水平工程教育教师队伍建设高水平工程教育教师队伍卓越工程师教育培养计划情况说明2.4 五项重点任务五项重点任务加强与国际工程教育界的交流合作。培加强与国际工程教育界的交流合作。培养能够适应企业养能够适应企业“走出去走出去”战略需要的工程战略需要的工程型人才。扩大来华接受工程教育的留学生规型人才。扩大来华接受工程

12、教育的留学生规模模4. 4. 扩大工程教育的对外开放扩大工程教育的对外开放卓越工程师教育培养计划情况说明2.4 五项重点任务五项重点任务通用标准规定了各类型工程型人才培养通用标准规定了各类型工程型人才培养都应达到的基本要求都应达到的基本要求,由教育部和工程院联由教育部和工程院联合制定。合制定。行业专业标准依据通用标准制定，规定行业专业标准依据通用标准制定，规定了行业领域内具体专业的工程型人才培养应了行业领域内具体专业的工程型人才培养应达到的基本要求。由教育部和有关行业部门达到的基本要求。由教育部和有关行业部门联合制定。联合制定。5. 5. 建立建立“卓越工程师教育培养计卓越工程师教育培养计划划

13、”培养标准培养标准卓越工程师教育培养计划情况说明2.5 五项保障措施五项保障措施主要负责研究制订主要负责研究制订“卓越计划卓越计划”有关政有关政策，重大问题的协调与决策，组建专家组织策，重大问题的协调与决策，组建专家组织、组织制定培养标准、指导高校和企业联合、组织制定培养标准、指导高校和企业联合实施、检查实施效果。实施、检查实施效果。1. 1. 建立多部门联合实施的组织管建立多部门联合实施的组织管理体系理体系卓越工程师教育培养计划情况说明2.5 五项保障措施五项保障措施承担学生在企业学习阶段的管理和培养承担学生在企业学习阶段的管理和培养任务，由多部门联合认定。目前，已启动申任务，由多部门联合认

14、定。目前，已启动申报工作，首批计划认定报工作，首批计划认定100家左右。家左右。2. 2. 在企业设立在企业设立“国家级工程实践国家级工程实践教育中心教育中心”卓越工程师教育培养计划情况说明2.5 五项保障措施五项保障措施制订政策提出教师晋升时对工程经历的制订政策提出教师晋升时对工程经历的明确要求明确要求，转变工程型教师评聘的侧重方面转变工程型教师评聘的侧重方面（科研（科研 工程）工程）3. 3. 改革工程教育教师职务聘任、改革工程教育教师职务聘任、考核与培训制度考核与培训制度卓越工程师教育培养计划情况说明2.5 五项保障措施五项保障措施增加推免名额、灵活学籍管理、支持中增加推免名额、灵活学籍

15、管理、支持中外合作交流、鼓励地方政府支持外合作交流、鼓励地方政府支持4. 4. 制定鼓励高校参与制定鼓励高校参与“计划计划”的的若干政策若干政策卓越工程师教育培养计划情况说明2.5 五项保障措施五项保障措施企业工程师承担培养任务、支持企业工企业工程师承担培养任务、支持企业工程师继续教育、实习安全责任事故认定和处程师继续教育、实习安全责任事故认定和处理办法理办法5. 5. 制定鼓励企业参与制定鼓励企业参与“计划计划”的的若干政策若干政策卓越工程师教育培养计划情况说明卓越工程师教育培养计划的核心内容：卓越工程师教育培养计划的核心内容：创新工程教育人才培养模式创新工程教育人才培养模式探索校企联合培养

16、工程型人才的途径探索校企联合培养工程型人才的途径着力提高学生的工程实践能力、工程设计能力着力提高学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力和工程创新能力卓越工程师教育培养计划情况说明三、学校方案编制要求三、学校方案编制要求学校工作方案学校工作方案专业培养方案专业培养方案企业培养方案企业培养方案卓越工程师教育培养计划情况说明3.1 学校工作方案学校工作方案树立树立“面向工业界、面向世界、面向未面向工业界、面向世界、面向未来来”的工程教育理念。贯彻的工程教育理念。贯彻“卓越计划卓越计划”的的总体思路。总体思路。1. 1. 指导思想指导思想卓越工程师教育培养计划情况说明3.1 学校工作方案学校工

17、作方案2. 2. 培养目标培养目标从培养学术型人才转变为培养工程型人从培养学术型人才转变为培养工程型人才。要结合本校的人才培养目标定位，合理才。要结合本校的人才培养目标定位，合理选择。选择。卓越工程师教育培养计划情况说明3.1 学校工作方案学校工作方案校内多部门参与，上升到学校行为。校内多部门参与，上升到学校行为。吸收校外行业、企业专家参加。吸收校外行业、企业专家参加。3. 3. 组织管理体系组织管理体系卓越工程师教育培养计划情况说明3.1 学校工作方案学校工作方案选择本校的优势、特色专业。新建战略选择本校的优势、特色专业。新建战略性新兴产业相关专业。性新兴产业相关专业。建立学生的选拔和退出机

18、制。建立学生的选拔和退出机制。4. 4. 参与专业、学生的选拔和退出参与专业、学生的选拔和退出卓越工程师教育培养计划情况说明3.1 学校工作方案学校工作方案按现有学制实施培养，不搞长学制或连按现有学制实施培养，不搞长学制或连读。学生应在完成相应阶段的培养环节并毕读。学生应在完成相应阶段的培养环节并毕业后才能进入下一阶段。业后才能进入下一阶段。5. 5. 培养学制培养学制卓越工程师教育培养计划情况说明3.1 学校工作方案学校工作方案建立政策体系。教师评聘、考核与培训建立政策体系。教师评聘、考核与培训、经费保障、学生遴选、教学管理、学位标、经费保障、学生遴选、教学管理、学位标准、学籍管理等。准、学

19、籍管理等。6. 6. 保障措施保障措施卓越工程师教育培养计划情况说明3.1 学校工作方案学校工作方案要制订明确的达标计划，在要制订明确的达标计划，在4年内达到年内达到每一届学生有每一届学生有6门专业课是由具备门专业课是由具备5年以上年以上在企业工作的工程经历教师主讲。在企业工作的工程经历教师主讲。7.7.教师工程经历要求教师工程经历要求卓越工程师教育培养计划情况说明3.2 专业培养方案专业培养方案1.1.培养标准培养标准2.2.培养标准实现矩阵培养标准实现矩阵3.3.教学计划或课程方案教学计划或课程方案4.4.课程教学大纲课程教学大纲卓越工程师教育培养计划情况说明3.2.1 培养标准培养标准1

20、.1.总体要求总体要求 应在通用标准的指导下，按照行业专业标准的基应在通用标准的指导下，按照行业专业标准的基本要求，结合本校特色和人才培养定位，制定本校本要求，结合本校特色和人才培养定位，制定本校的工程型人才培养标准。的工程型人才培养标准。 学校培养标准应高于行业专业标准和通用标准。学校培养标准应高于行业专业标准和通用标准。卓越工程师教育培养计划情况说明3.2.1 培养标准培养标准2.2.培养标准的细化培养标准的细化 把培养标准所规定的知识和能力进行分解扩展。把培养标准所规定的知识和能力进行分解扩展。分解到能够描述典型表现特征的程度。分解到能够描述典型表现特征的程度。 分解为细化、可落实、可观

21、测的目标。分解为细化、可落实、可观测的目标。卓越工程师教育培养计划情况说明3.2.1 培养标准（示例）培养标准（示例）2、个人能力与职业素质 2.1工程推理和解决问题的能力 2.1.1发现问题和表述问题 评估数据和问题表像 分析假设和偏差源 把握总体目标、分清事情的主次 制定解决方案（包括建模、求解析解和数值解、定性分析、实验、不确定性分析） 2.1.2建模 应用假设简化复杂的系统和环境 选择并应用概念性和定性模型 选择并应用定量模型与模拟卓越工程师教育培养计划情况说明示例示例1 1：某校机械制造及其自动化专业培养标准实现矩阵（部分）：某校机械制造及其自动化专业培养标准实现矩阵（部分）高等高等

22、数学数学 高等高等数学数学 线性线性代数代数 概率概率论与论与数理数理统计统计普通普通物理物理 普通普通物理物理实验实验 工程工程设计设计导论导论C语语言程言程序设序设计计 工程工程师职师职业道业道德德理论理论力学力学机械机械制图制图2 个人能力、职业能力和态度个人能力、职业能力和态度2.1 工程推理和解决问题的能力工程推理和解决问题的能力 2.1.1 发现问题和表述问题发现问题和表述问题ITITITITITITUIU 2.1.2 建模建模ITIUTU 2.1.3 估计与定性分析估计与定性分析ITITU 2.1.4 带有不确定性问题的分析带有不确定性问题的分析ITITITUITU 2.1.5

23、解决方法和建议解决方法和建议ITUUIUITU2.2实验和发现知识实验和发现知识 2.2.1建立问题的假设建立问题的假设ITITUUIT 2.2.2查询印刷资料和电子文献查询印刷资料和电子文献ITUTUITUI 2.2.3实验性的设计与分析实验性的设计与分析ITUITUITUUITU 2.2.4假设检验与评估假设检验与评估ITUITUITUITUITU3.2.2 培养标准实现矩阵培养标准实现矩阵卓越工程师教育培养计划情况说明对学生谈及或简单介绍这个知识对学生谈及或简单介绍这个知识/ /能力点能力点针对这一知识针对这一知识/ /能力点，没有明确的教学目标对与之相关的知识或能能力点，没有明确的教学

24、目标对与之相关的知识或能力要求力要求关于本知识关于本知识/ /能力点的授课、讨论和实验的时间都少于一个小时能力点的授课、讨论和实验的时间都少于一个小时没有同本知识没有同本知识/ /能力点直接相关的练习、项目和家庭作业要求能力点直接相关的练习、项目和家庭作业要求这个知识这个知识/ /能力点可能不会在考试或者其他考核手段中进行评定能力点可能不会在考试或者其他考核手段中进行评定介绍（I）卓越工程师教育培养计划情况说明对学生有学习新知识的要求对学生有学习新知识的要求学习目标认知水平至少要提高一级（如从不知到认知，从认知到理学习目标认知水平至少要提高一级（如从不知到认知，从认知到理解，从理解到应用等）解

25、，从理解到应用等）通常花至少一个小时以上的时间的讲授、讨论或实验本知识通常花至少一个小时以上的时间的讲授、讨论或实验本知识/ /能力点能力点要有与本知识要有与本知识/ /能力点相关的练习、项目或家庭作业能力点相关的练习、项目或家庭作业可能在考试或其他考核方式中有所反映可能在考试或其他考核方式中有所反映讲授（T）卓越工程师教育培养计划情况说明假定学生在这一知识假定学生在这一知识/ /能力点上已经具备了一定的能力能力点上已经具备了一定的能力没有关于这一知识没有关于这一知识/ /能力点的考核，但是学生需要应用它去完成其他能力点的考核，但是学生需要应用它去完成其他的教学目标的教学目标对于一个知识对于一

26、个知识/ /能力点的学习没有时间限制能力点的学习没有时间限制不直接采用课题不直接采用课题/ /练习练习/ /项目项目/ /家庭作业等方式来教这一知识家庭作业等方式来教这一知识/ /能力点能力点不直接使用测验或其他考核方式来评估这一知识不直接使用测验或其他考核方式来评估这一知识/ /能力点能力点运用（U）卓越工程师教育培养计划情况说明3.2.2 培养标准实现矩阵培养标准实现矩阵示例示例2 2：麻省理工学院航空航天专业的课程教学计划对：麻省理工学院航空航天专业的课程教学计划对3.23.2交流的实现交流的实现 卓越工程师教育培养计划情况说明 口头交流口头交流 文字交流文字交流 管理能力管理能力 团队

27、合作团队合作整合能力整合能力一年级二年级三年级物理导论课程 数值方法力学I 热力学力学II 固体力学 声学与振动 数学 II 流体力学 数学 I 数学III 控制理论 信号与分析 统计学 电力工程.示例示例3 3： 皇家工学院车辆工程专业能力实现示意皇家工学院车辆工程专业能力实现示意产品开发3.2.2 培养标准实现矩阵培养标准实现矩阵卓越工程师教育培养计划情况说明示例示例3 3：某校机械制造及其自动化专业培养标准实现矩阵（部分）：某校机械制造及其自动化专业培养标准实现矩阵（部分）高等高等数学数学 高等高等数学数学 线性线性代数代数 概率概率论与论与数理数理统计统计普通普通物理物理 普通普通物理

28、物理实验实验 工程工程设计设计导论导论C语语言程言程序设序设计计 工程工程师职师职业道业道德德理论理论力学力学机械机械制图制图2 个人能力、职业能力和态度个人能力、职业能力和态度2.1 工程推理和解决问题的能力工程推理和解决问题的能力 2.1.1 发现问题和表述问题发现问题和表述问题ITITITITITITUIU 2.1.2 建模建模ITIUTU 2.1.3 估计与定性分析估计与定性分析ITITU 2.1.4 带有不确定性问题的分析带有不确定性问题的分析ITITITUITU 2.1.5 解决方法和建议解决方法和建议ITUUIUITU2.2实验和发现知识实验和发现知识 2.2.1建立问题的假设建

29、立问题的假设ITITUUIT 2.2.2查询印刷资料和电子文献查询印刷资料和电子文献ITUTUITUI 2.2.3实验性的设计与分析实验性的设计与分析ITUITUITUUITU 2.2.4假设检验与评估假设检验与评估ITUITUITUITUITU3.2.2 培养标准实现矩阵培养标准实现矩阵卓越工程师教育培养计划情况说明3.2.3 教学计划或课程方案教学计划或课程方案在现在教学计划的基础上编制培养标准实现矩阵，建立在现在教学计划的基础上编制培养标准实现矩阵，建立课程和细化后培养标准间的对应关系。课程和细化后培养标准间的对应关系。根据培养标准实现矩阵，逐步进行课程整合，并根据实根据培养标准实现矩阵，逐步进行课程整合，并根据实施情况进行调整。施情况进行调整。卓越工程师教育培养计划情况说明3.2.4 课程教学大纲课程教学大纲全面修订课程教学大纲全面修订课程教学大纲将培养标准实现矩阵中的知识、能力要求落实到每门课将培养标准实现矩阵中的知识、能力要求落实到每门课程的教学大纲中。程的教学大纲中。在教学大纲中进一步细化教学方法和手段，考核标准和在教学大纲中进一步细化教学方法和手段，考核标准和方法，实现能力培养的要求。方法，实现能力培养的要求。卓越工程师教育培养计划情况说明教学方法教学方法Teaching & Learning Me