【最新】七年级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件 新人教版-新人教级下册语文课件

1、孙权劝学孙权劝学滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄浪花淘尽英雄是非成败转头空是非成败转头空青山依旧在青山依旧在几度夕阳红几度夕阳红学习目标学习目标 1 1、在朗读课文的基础上，复述课文内容大意。、在朗读课文的基础上，复述课文内容大意。 2 2、揣摩、积累重点词语的含义。、揣摩、积累重点词语的含义。 3 3、品味鲁肃、吕蒙的对话，归纳人物的性格特、品味鲁肃、吕蒙的对话，归纳人物的性格特点。点。 4 4、领悟读书有益于人的发展和完善的道理。、领悟读书有益于人的发展和完善的道理。预习检测预习检测 2、孙权劝学选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编纂的一部 通史。 3、司马光，字 ，北宋 家、

2、 家(称谓)。 1、熟读课文，把课文的字音读准，句子读通、读熟。 根据课文注释翻译课文 友情提示友情提示 文言翻译五字法：文言翻译五字法：留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词。替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。删：删去没有实在意义的词。 当初，孙权对吕蒙说：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以吕蒙以军中事务多来

3、推辞。孙权说：军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，士别三

4、日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事怎么这么晚呢！长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。朋友，然后分别了。读通课文读通课文 初初, ,权权/ /谓谓/ /吕蒙曰吕蒙曰:“:“卿卿/ /今今/ /当涂掌事当涂掌事, ,不可不可/ /不学不学!”!”蒙蒙/ /辞以辞以/ /军中多务。权曰军中多务。权曰:“:“孤孤/ /岂欲卿岂欲卿/ /治经治经/ /为博士邪为博士邪(y)!(y)!但当但当/ /涉猎涉猎, ,见见/ /往事耳。卿言往事耳。卿言/ /多务多务, ,/ /孰孰/ /若若/ /孤孤? ?孤常孤常读书读书, ,自

5、以为自以为/ /大有所益。大有所益。”蒙蒙/ /乃始就学。及乃始就学。及/ /鲁肃过寻阳鲁肃过寻阳, ,与蒙与蒙/ /论议论议, ,大惊曰大惊曰:“:“卿卿/ /今者才略今者才略, ,非复非复/ /吴下阿蒙吴下阿蒙!”!”蒙蒙曰曰:“:“士别三日士别三日, ,即更即更/ /刮目相待刮目相待, ,大兄大兄/ /何何/ /见见/ /事之晚乎事之晚乎!”!”肃肃/ /遂拜蒙母遂拜蒙母, ,结友结友/ /而别。而别。读出节奏读出节奏 孙权劝学孙权劝学吕蒙就学吕蒙就学鲁肃赞学鲁肃赞学学学读懂课文读懂课文比喻学识尚浅。拭目相看，用新的眼光看待。( (吴下阿蒙吴下阿蒙) )( (刮目相待刮目相待) )合作探

6、究合作探究探究一：1、孤岂欲卿治经为博士邪 古义： 今义： 2、但当涉猎 古义： 今义： 3、见往事耳 古义： 今义： 课文人物描写方法人物形象 给人启示 孙权 吕蒙 鲁肃 探究二：注意：注意： A A、 1 1、2 2组组完成完成探究一探究一的内容；的内容；3 3、4 4组组完成完成探究二探究二的的内容。内容。 B B、每个小组在完成自己小组任务之后时间还允许可以、每个小组在完成自己小组任务之后时间还允许可以完成完成“拓展延伸拓展延伸”环节的内容。环节的内容。 C C、1 1、2 2组组讨论的内容写在讨论的内容写在卡纸卡纸上；上；3 3组组讨论的内容写讨论的内容写在在黑板黑板上，上，4 4组

7、组的内容写在的内容写在导学案导学案上。上。 合作探究合作探究 D D、 2 2组展示组展示探究一探究一的内容，的内容，1 1组点评；组点评；3 3组展示组展示探究探究二二的内容，的内容，4 4组点评。组点评。 E E、没有展示的同学请、没有展示的同学请及时做好笔记及时做好笔记。探究一探究一博士：古义：专掌经学传授的学官 今义：一种学位名称但： 古义：只 今义：表转折往事：古义：历史 今义：以前的事探究二探究二课文人物课文人物 描写方法描写方法个性特点个性特点 给人启示给人启示孙权孙权吕蒙吕蒙鲁肃鲁肃情节表演情节表演 完成拓展延伸环节的文言文对话补充，再进行完成拓展延伸环节的文言文对话补充，再进

8、行角色表演。角色表演。注意：注意： 本环节要自己先把要求改的句子改为文言文。本环节要自己先把要求改的句子改为文言文。 小组练读，每组派一名代表到台上进行角色朗读。小组练读，每组派一名代表到台上进行角色朗读。收获满满收获满满这节课你收获了什么？这节课你收获了什么？注意：注意： 本环节先和同桌练说本环节先和同桌练说 随机汇报随机汇报课堂小结课堂小结 本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益开卷有益”的道理。本文以对话为主，用几句话就使人的道理。本文以对话为主，用几句话就使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。感受到人物说话时的口吻、神态和心理。没有一艘舰船没有一艘舰船能像一本书能像一本书带我们遨游远方带我们遨游