UnitSchoolRules新世纪版五年级上册教案

1、（新世纪版）五年级上册英语教案Unit 1 School Rules教育目标 ：1 让学生知道在不同场合必须遵守一定的规则，从小养成公民意识。2教育学生遵守学校的规章制度，做一个尊师守纪的好学生。知识目标：基础目标：1. Words and expressionstouch feel smell taste sweet sour hot2. Sentence patternsHow does it smell/taste/feelLanguage Lab根据课文内容回答Questions and answer中的问题，根据自己的实际情况回答 On yourown 中的问题。能读懂并表演Pair

2、 Work 中的小对话。Music Box能掌握音标 /p/， /b/， /i:/ ， /I/ 并能看音标读单词。Disneyland能用正确的语音、语调朗读Rhyme: Roses Come, Roses G节奏基本正确，能体会语言的 美感。Difficult Points:1. mustn t 表示禁止，相当于汉语“不该” “不准” “不可以”等；如果要表示“不必” ，英语中不能用mustnt ，而应该用neednt 。2. get / arrive/ reach表示至ij达时的用法区别reach后面加地点无需加介词，而 get和arrive都需要加不同的介词，如 get to, arri

3、ve at, arrive in；能单独使用的只有arrive, get to和reach必须后面加地点名词。3. What' s+点介词短语构成的问句必须用There is 或There are的形式来回答；但 课文中的what' s this/that+词短语构成的问句，其答句为It ' sDeveloping Aims1 能用不同的话语在不同的场合表达一些社会公德。2 .能根据学校实际情况写一份School Rules贴在学校Notice Board中。教学资源：教学投影片、配套磁带1. 课时安排：课时安排：建议本单元安排5 教时。2. 教材处理：Wonderla

4、nd中是单词来自于课文，所以可以和Grand Theatre中的内容结合在一起进行教 学。 Farmland 中的情态动词的用法，教师要讲解清楚，有许多很有用的词组如at a time，take - out of教师还可以根据学生学习情况补充一些图书馆用语，如keep the book for借阅长时间；return the book还书。Language Lab是Grand Theatre的配套练习，所以应该结合在一起进行教学。 Disneyland 中的内容是一首小诗，所以可以放在每一节课之 前进行诵读，让学生自然习得，教师也可以找一些课外的儿歌补充教学内容。教法建议： 词汇教学方法： 本

5、单元Wonderland栏目中的8个单词，其中3个标*号的单词已经学过，教师在可内安 排适当的复习即可，如：从May I Can情景对话引入情态动词 musta) A:ay I use your pen (use your bicycle8: Yes, here you are.A: Thank you.b) A: Can he/she run fast (jump high/ play basketball/play video games)8: Yes, he/she can. (No, he/she can t.)c) A: Must I do my homework (follow t

6、he school rules/ keep quiet in the cinema/)8: Yes, you must. (No, you needn t.)词汇教学后教师可以让学生做天空练习，检查学生是否能正确运用 can, may must, neednt。Fill in the blanks with the word can, may, must, mustn t or needn t.1. A: I m hungry. I have some French fries8: No, you d better have some bread. It s good for your hea

7、lth.A: Thank you, Mum.2. A: I finish the work before 11 o clockBye, you . Hurry up, please.A: OK. I will.3. A: your father dive in the riverB: Yes, he . He s a diver.A: Wow, he s super.4. Students shout in class. And they follow the school rules.句型教学方法：教师可以让学生分组阅读Farmland栏目中的对话：Library Rules教师提出问题让学

8、生根据Library Rules来回答。Questions： 1. How many books can students borrow at a time2. Can students take the newspapers out of the library3. What must students do in the library and what mustn t they do教师可以根据学校的实际情况问学生几个问题，为在组内用英语制定一些规章制度做准备。Questions: 1. Is there a library in our school2. Do you have lib

9、rary rules3. What are they4. Can we make some rules in English for our library 教师给出话题让学生分组讨论后，用英语写出适当的规章制度。Rules in the classroom/ Riles in the computer room/ Rules in the playground/Rules in the dining room 课文教学方法：Grand Theatre中的对话主要是围绕School Rules展开的，课文中没有出现新的词汇, Language Labzhong 问题来检查学生是否理解课文内容，

10、 然后阅读课文。 阅读后教师可以让学生提出问题， 课文中有这样一句话： Oh, my!We have so many musts and mustr#师不必直接用母语解说，让学生讨论， 根据上下文的意思来猜猜句子中 musts and mustn意为什么。（即school Rules）教师可以针对学生对作业有很多看法的事实，提出话题，让学生自由讨论， Must wedo our homework every day Why or why not学生分组讨论后可以分正、反两方进行辩论，（debate让学生通过辩论，思考每条规则之所以制定的原因 , 一方面进行话语训练，另一方面为写的训练作了准备。5.背景资料：生活中常见的一些警示语表达：闲人勿入！No entry！小心慢行