美术社团活动记录

1、授课方案技能、丰富学生的文化生活,为今后培养学生美术特长及素养起着积极推 动的作用.为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,更好的满足学生 需求,现将本学期美术社团活动安排制定如下：一、活动目的：通过美术社团的活动,使学生的美术特长得到更好的开展,进一步了 解美术的根本知识,提升学生的绘画水平及创造水平.二、活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识,美术种类、常用工具、 根本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法.2、以儿童水彩笔和油画棒画进行教学.3、给学生自己创作作品的时间和空间.4、欣赏名人名画名作提升欣赏水平.5、进行绘画教学,练习学生的动手水平和造型水平.学习容熟悉颜色学 习 目 标

2、1、知识目标：能熟悉原色2、技能目标：能利用线条和色彩进行造型3、审美目标：让学生感受涂色创作的乐趣,用谛言大胆表达感受.出示线条画让孩子猜画了什么？再拿出色彩画,让孩子读书课题?涂色游戏?一、熟悉原色一一红、黄、蓝、橙、绿、紫出示6种常用的颜色,让学生说出来平涂练习讲解平涂的方法,分析怎样排色板书：平涂一一排线一一色块 平涂练习游戏,小比赛形式进行在游戏过程中评价作品并讲解.三、欣赏作品学大家请看你们的作品,你们看到了谁呀？大家一起说:师：然而,我喜欢这一个,由于,它涂色涂得很均匀很好看,像这 块,这块,这块都很均匀.总之,平涂,涂得越均匀,就更能显示 颜色的美！均匀=美道具取景框：用磁铁做

3、请看这一块,线条随意的分割了几个块面,板书-线条再涂上不同的颜色变成了几个色块 板书-色块 这种用线条和色块组合的作画手法,很多画家经常用到.看这幅农民画,也是用各种各样的线条分割出各种各样的色块所画 成的.这幅画的作者是一位乡村大姐姐,在回家的路上看到一座座 山像一条条鱼,于是她把一座座的山画成了一条条的鱼,并且用线条把鱼分割成几个块面,涂上了不同颜色,构成了一幅美丽的色彩画.大家仔细的看,这幅画,除了有山,有鱼,还有人,动物,花和草等等都是非常巧妙的组合在T.四、创作练习让我们每人都来献出一份爱心,每人画用不同的线条和形状画一幅为玉树加油的色彩画.五、作品评价学习容红花送妈妈学习1、学习使

4、用蜡笔在f 的范围内?看一个方向平涂.2、尝试通过空手练习的过程,逐步较自如地运用蜡笔.3、在活动结束后,收拾自己的蜡笔并摆放到相应的位置.1、讨论送给妈妈的礼物.教师：你们想送什么礼物给妈妈啊？鼓励孩子大胆说出自己的想法.教师出张已经涂色的红花范画, 说：你要做小红花吗？我们来做朵红花送妈妈,好吗?2、观察红花的涂色方法.教师：大家看看,这么漂亮的红花是怎么变出来的呢？教师引导观察红花涂得有无出边框、是否顺着一个方向等特点.使观察并知道给花涂 色尽量注意不要涂出边框,要顺着一个方向涂 3、尝试进行涂色活动.尝试空手练习平涂的方法.教师：我们也用自己的手做蜡笔,涂一涂,要注意顺着一个方向.在

5、桌上空手练习平涂的方法 讨论：怎样涂色好看？选择朝一个方向涂色,顺着横向、竖向涂色都 可以 尝试进行涂色.教师：妈妈最喜欢红红的花朵了,我们大家来给妈妈花红花吧!尝试进行涂色活动.教师在涂色过程中,注意提醒幼儿朝一个方向涂色, 引导他们正确使用蜡笔.4、乐意送礼物并说祝福的话.教师：呀,小朋友做的红花多美呀,我们今天就把妈妈的礼物带回家,送给妈妈吧.接着,鼓励回家送礼物并说出自己心中祝福的话, 可以与同伴先交流一下.学习容我们身边的线条1、引导孩子从生活中发现线条、熟悉线条、感受线条,培养孩子学从生活中表现美、体验美、感受美的水平,提升他们的审美水平.习2、初步培养孩子运用线条进行表现的水平,

6、提升他们的创造性思目维水平.标3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感,激发他们对美术活动的兴趣.、导入新课,熟悉线的种类1、心情导入新课老师折电线,师：你们知道老师此时的心情吗？生齐折电线并展示师：谁能变出更多的心情？你能叫出这些线的名字吗？生用电线变出直线、折线、曲线相互交流,并归纳.2、做找线游戏并揭题(1)师：看准能找到我们身边哪儿有这些线？谁能找出最多.生自由走动在教室内寻找(地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、窗外)(2)在他们发现身边的线后美术字揭题一一?我们身边的线条?学 二、授新课一一线的美感及表现力习1、感受生活中的线过2、看课件：自然物和人造物中的线3、线的情感性

7、4、线的运用和表现(1)欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术,感受美感(2)赏析赖利的?洪流?和克利的?奔流?(3)小游戏：师：每人手中都持有一小张黑卡,现在请大家在黑卡上画用自己喜爱的工具和色彩画一根线, 然后各组谈谈每张画给人不 同感受.三、布置作业请大家把最感兴趣的局部用线画出来,可以参加自己的想象.四、学生作画教师巡视辅导(选择轻松、愉快的钢琴曲作为背景音乐、创设愉快乐的气氛.)五、作品评价,课外延伸1、展示各组的绘画作品2、总结延伸：展示几幅用线表现自己对这段背景音乐感受的作品.学漂亮的房子习容1、丰富色彩观,提升其绘画水平.学2、在线条结构的房子上进行涂色,色彩搭配美观习目标一、情境

8、导入1.出示图片一洋房与学生一同观察并分析结构,以及色彩的搭配.2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色,重点示范色彩渐变.二、尝试创作1.学生动手作画,教师巡回指导纠止/、止确的绘圆姿势和握笔方法.指导学生在涂背景色的时候将油画棒压平,根据一个方向进行涂色.学最后可以再完整的勾回一遍轮廓,使回向更清楚.习过三、展示作品：房屋博览会程学生作品展览,探讨那座房子漂亮,说说理由.5.表扬学生在作画过程中的良好习惯,对完成较好的作品进行适当点评.平安标识设计1 .知识技能：认知各种常用的平安标识,知道它们的特征和作用.2 .过程方法：初步学习设计平安标识的方法,能用平安标识的三要素色 彩、图案及形

9、式为学校或社区设计适宜的平安标识.3 .情感态度：提升平安防范和自我保护意识,追求平安幸福的生活.课前：看一些平安事故的新闻,增加学生的平安意识,感受本课与生活的联系.提问：从这些新闻中,你感受到了什么 ？一很多平安事故都是人为造成的,如果提升警惕,是可以防止的.1、图片引入.(1)看图片,你能指出图中的平安隐患吗？(2)尔想对他们说什么：引入课题：?平安标识?.2、探讨要素.学生欣赏教师范作.你熟悉这些平安标识吗 ？(2)平安标识的设计包括哪些要素？学习过程色彩一一鲜明、醒目 图案一一简洁、明了 形状一一根本形、概括3、学生作业.思考：校园中或生活中有哪些不平安的隐患 啦一说.你想说些什么？

10、你可以设计一个怎样的平安标识？学生作业,教师提供创作建议：(1)主题：为学校或社区设计平安标识,可以设计一种及多种方案.(2)要求：合理运用色彩、图案及形状等设计要素进行设计.(3)注意：涂色均匀,颜色搭配和谐.4、小结讲评.展示学生作品,大家猜猜他的意图.(2)请学生自己来介绍,看看我们猜得对不对.对了,证实,猜不出,提出修改建议.色彩的冷与暖1、匙,使学生进感受到色彩冷暖比照中的美感,培养色彩美感意通过学习和运用色彩冷暖知识,给学生一把翻开色彩知识大门的钥2、识,提升学画色彩画的兴趣 引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上,有目的地正确地表达自己对色彩的感觉一、谈话,引起学

11、生兴趣.“在讲课之前,先答复老师几个问题.请大家要结合自己生活实际来答复,看谁最积极、答复的最好.教师提问：1你喜欢穿什么颜色的衣服？ 2那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉. 师根据学生答复情况给予小结,边板书“冷、暖两种感觉.通过观察,你体会并感觉到色彩有什么属性？指名答复 -色彩有冷与暖.二、课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种属性.这节课我们就来体会一下这种冷与学习过程暖的感觉,好不好？板书课题：色彩的冷与暖三、讲授新课：1、结合作品,讲述色彩的冷暖比照是怎样产生的.屏幕放映,看冷暖不同色调的作品,让学生去亲自感觉.?雪山?日出?启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看

12、哪位同学观察的仔细.2、熟悉12个根本色相中的冷暖教师根据学生答复情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色,偏蓝偏绿的色彩属于冷色.因此在色环中红、橙、黄属于暖色,绿、紫、蓝属于 冷色.三作业要求：1、内容：用不同的色彩组合,填涂一组同样的图形,看看它们的画面感觉有何不同,体会色彩冷暖比照中的美感.用色彩冷暖涂色印样 2、要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调 中偏暖的.涂色时应注意色彩的搭配.四讲评学生作业将学生作业分组分为冷、暖、冷色调中偏暖的、暖色调中偏冷的 全部展示出来.评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业,给予表扬鼓励. 并指出作业中存在的缺乏.我喜欢的汽车1、通过看看、

13、说说、画画,引导学生体验美术课的快乐.2、培养学生的均匀涂色和大胆创造的水平.3、通过活动让学生简单知道汽车的种类.一、导入1 .出示不同类型的涂色一汽车.教师：小朋友,你们看看这些小汽车,知道都是什么车吗?帮助学生一一识别.2 .观察：这些小汽车漂亮吗？引导学生发现小汽车没有漂亮的颜色.二、展开1、这些汽车都有什么用途？学习过程2、欣赏范画3、你最喜欢哪种颜色？请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色4、学生作画,教师进行个别指导.要求：先仔细的观察老师的范画,在动手画出自己喜欢的颜色,注意涂色均匀,保持画面的清洁.(1)指导学生的作画姿势和握笔姿势.(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀.(3)

14、帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边.5、教师讲评请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮？为什么?小结：颜色涂的均匀,画面非常的干净.三、结束请学生收好画笔后,举办汽车展销会糖纸设计1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习.2、能用多种方法包扎 糖果.3、能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质.目活动准备：各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学标生每人带一颗糖果一、引入主题1、同学之间友好的互赠糖果,吃糖果.在音乐声中,学生们把自己带 来的糖果送给自己的好朋友,并可以说一句祝福的话.2、糖果吃掉了,还剩下什么呢？糖纸让学生们把刚刚剥下的糖纸 整理平整.3、看

15、一看,糖纸好看吗？想一想,糖纸好看在哪里？有各种各样的颜 色,美丽有趣的花纹图案.二、幼儿欣赏和观察糖果的包装1、欣赏各种包装的糖果.糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴.学习过程2、欣赏各种糖纸平面、展开的三、幼儿动手制作1、刚刚好朋友送你的糖果已经被吃掉了,现在我们自己来设计包装一 颗糖果回赠给你的好朋友吧！你有很多朋友的话,可以多设计一些 2、学生设计制作.用自己喜欢的颜色大胆涂色,尝试包扎糖果.比比 谁的糖纸最漂亮,谁的包的糖果最力精美.13、展示、回赠.五彩的烟花学 习 目 标1 .继续学习色彩的初步知识,进一步熟悉各种颜色.2 .继续学习油画棒或蜡笔和水彩颜料相结合的涂色技巧,培养学

16、生的观察力、想象 力和表现力等.3 .观察烟花的色彩变化,表现节日烟花的美,促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯1 .激趣.(1)学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景(注意讲清时间、 地点、人物).(2)出示烟花图片,提问：你觉得烟花很美吗？为什么？(3)揭示课题：?五彩的烟花?.2 .欣赏.(1)出示范作,让学生说说最喜欢哪幅,并说明原因(从色彩、 形状和构图等方面进行描述).(2)学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？3 .指导.学习过程(1)教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花,用水彩涂底色,涂 满底色(特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意 境等).(2)欣赏范作,学

17、生体会创作过程.4创作.(1)主题：画出放烟花的情景(没有放过烟花的同学可以画想象 中的烟花).(2)建议：可以画节日中五彩的烟花,也可以设计自己喜欢的烟 花式样,还可以适当地夸张想象,表现自己对烟花的感受.(3)学生创作(可以个人创作,也可以小组合作),教师指导.5.小结.(1)学生上讲台介绍自己的作品,学生互评,教师小结.(2)评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟 花的独特感受；是否与众不同.6.拓展.(1)举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动,讲 有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛.(2)课外留心一些有关烟花的美丽图片,进一步欣赏烟花的美.美丽的蝴蝶1

18、、使学生了解对称形的特点.2、练习学生大胆进行顿色搭配和表现的水平3、培养学生的想象力和创造才能.一、揭示课题今天,教师给大家带来了一位花姑娘朋友. 是谁呢 认家看!出示蝴 蝶标本小朋友异口同声地说是蝴蝶.板书:蝴蝶二、引导学生仔细观察老师这里还有很多漂亮的小蝴蝶哩,出示彩照、图片、邮票上的 蝴蝶你看,它们有着各式各样的花纹,五颜六色的,好看极了.小朋 友们愿意和它做朋友吗?"大家仔细看看,这些蝴蝶的形状和花纹都有一个什么共同特点？让学生熟悉什么是对称形大家想想还有什么也是对称形吗？学习过程蝴蝶的形状、花纹、颜色两边是一样的,所以,蝴蝶是对称形.蜻蜓、小蜜蜂也是对称形.三、老师讲解示

19、范画法老师这里画了两只蝴蝶,大家比一比,哪只蝴蝶好看 ？用幻灯打出两只蝴蝶,一只花纹、色彩都很镖亮,一只是单色白描 0如果老廓也给第散只蝴蝶添上花纹,它也会很好看的.怎样添画呢？先画一边的花纹,再画另一边,两边要根本一样.颜 色呢？先上一边的颜色,自己喜欢什么浊色就配什么颜色.老师用彩笔直接在幻灯片上描画,边讲边演示,让学生十分形象地看到添画步骤. 添画完了,再让大家比拟看看,熟悉到这只蝴蝶也同样漂亮了.所以,添画花纹非常重要.四、学生添画练习.下面我们来做个游戏怎么样？每位小朋友都做一名小小设计师,给 蝴蝶姑娘设计一件漂亮的衣服,看谁设计得最好看.把印有蝴蝶纹样的 卡片分发给每位同学,轻轻播

20、放欢快的音乐.老师随时鼓励大家大胆地涂色、配色、创新.把效果好的作业 张贴在展览板上,然后民主评曲最正确设计师、并 奖励一朵小红花.五、小结学习容大象学习1、了解大象的造型特点.2、引导学生通过简单的创意和绘画,表达自己乘着大象时的情景和感受.一、创设情境,熟悉大象1、小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,你们想知道是谁吗？出示大象2、小朋友,你们发现这些大象有什么特点？长的怎么样？3、老师还知道,有些小朋友特别喜欢大象.课前就已经收集了有关大象的资料,我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐,好吗？4、大象非常聪明,不但会帮助人们做事,而且还会表演节目.小朋友,你们看,上面的大象正在为我们表

21、演精彩的节目呢！出示图片二、激情表达,亲近大象1、刚刚小朋友们了解了那么多大象的知识,而且还看到了一幅幅学精美的大象图片,那么此时的你想对大象说些什么呢？大象你真聪明、习 大象你真能干、大象我真想摸你的长鼻子过2、你们的想法五彩缤纷,让老师也深受感染！刚刚,有几个小朋友说,想乘着大象去游玩,这个想法有多有趣啊！小朋友们,你们想不 想？现在,让我们一起来实现这些美好的愿望吧!三、自主选择,表达大象1、现在,请小朋友拿出自己心爱的美术工具,用自己喜欢的方式,把刚刚乘着大象的情景,尽情得表达出来吧!音乐2、想画的小朋友,只要完成构图,涂色放到下一节课去完成.如果先画好的小朋友,可以和你最要好的小朋友

22、交流自己的作品.也可以拿到前面来介绍给大家,并说说你的感受.五、以点市回,超越大象1、刚刚小画家们把乘着大象的感受表达的淋漓尽致.是呀,大象 是我们的好朋友,还启好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在,你还 想乘着什么动物去玩呢？六、相互友好,共同生存1、你们说得真好！小朋友,动物是那么的可爱！启r它们,我们 的地球才这么生机勃勃；有了它们,我们的生活才这么多姿多彩；有了 它们,小朋友们的想象才加此的丰富和有趣！2、让我们和动物永远做好朋友吧！音乐学习容欣赏学习目在教师的引导启发下,学生通过在网络中自主学习进一次愉快的欣赏,经次审美的体验.初步懂得美术可分为四大类别.一启发引导,揭示课题课题：美

23、术分类知识二欣赏导入,讲授新课1、提出问题.出示四张图例及美术分类知识大树2、学生自学.自学要求：美术分为哪几大类？3、提出问题.内容：美术的分类4、反应交流.美术可分为四大类：绘画、工艺、建筑、雕塑.自学要求： a.分组学习绘画、工艺、建筑、雕塑四大类中,还可以分为哪几小类?b.从每一类中,选出你最喜欢的作品,告诉大家.5、学生分组自学.内容：绘画、建筑、雕塑、工艺分别包含哪些内容,代表作品有哪些.6、反应交流.a.从种类上分, 绘画包括：油画、水彩画、素描、中国画、版画等.b.从时间上分,建筑包括：古代建筑、现代建筑.c.从工艺手段上分,雕塑包括：圆雕、浮雕、透雕.d.从用途上分,工艺包括

24、：实用工艺美术、欣赏工艺美术.2师生交流每一类的代表作品.三学生练习1 .书上内容欣赏,分组讨论完成练习1.2 .学生分组完成“美术分类填充练习.四教师小结五拓展练习可以课后完成自学要求：从互联网中进一步了解,绘画、建筑、雕塑、工艺的相关知识,并下载交流.学树叶贴画习容1.激发学生创造性思维,培养设计制作水平学2,掌握树叶贴画的方法技巧.习一导人新课：1.树叶的形状,老师带你们到秋天的小树林里找树叶,比一比, 看谁找到的树叶形状最多.让学生畅所欲言,活泼课堂气氛2,熟悉树叶的不同形状.教师：我们把常见的树叶概括成几种基 本形体.同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状.3.教师小结,出示课题

25、. 教师：自然界中,树木的种类繁多,树 叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等,真是多彩多姿. 这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料,拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品. 出示课题：树叶贴画.2 .读画：出示课本范图,让学生初步熟悉树叶贴画.1.首先让学生说说画面的内容及构思.2,接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成.3.最后注意画面的完整、构图的合理性.二树叶贴画的制作方法！1,构思设汁画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让落 叶变成有生命的小动物.从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画 面设计,培养学生创造性思维.2.把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应注意均衡、 大小适中、画面合理.3,选择与主题相应的树叶,有的还可以进行修剪加工.根据情况 利用好树叶的反面及叶柄.学习过程4,拼摆,用胶水或双面胶粘贴