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文档简介

1、百花园五 课型：新授 执笔： 审核教学目标：1、体会顿号的用法，进一步学习修改病句。 2、锻炼学生对信息的搜集及处理能力，丰富学生的积累。 3、通过习作训练，丰富学生的想象力及表达能力。教学重、难点： 修改病句的训练及丰富学生的想象力及表达能力。教学时数： 三课时第一课时合作探究一、体会顿号的用法。 1、自己默读课本中的三个句子，找出每句话中的顿号。2、总结顿号的用法。3、自己再从课文中找出一些使用顿号的句子。三、修改病句。 1、读一读书上的三个句子，比一比看谁能够最快找出它们的语病。 2、概括它们的病因。 第一句： 第二句： 第三句： 3、说一说怎样修改。 4、用修改符号修改病句。 课堂练习

2、 用修改符号修改下面的病句。1、在假日旅游中，感受到了祖国山河的秀美。 2、我们迈着轻快的步伐和兴奋的心情来到了少年宫。 3、居里夫人受到人们的吹捧时，首先想到的是她少年时代的老师欧班。小组交流、展示、纠错教师小结 第二课时交流展示一、制作名人小档案卡片。1、默读丫丫制作的名人小档案，总结卡片的一般格式及标题内容。2、回忆自己学习本单元课文时查阅的有关资料，选择一位人物，制作一张名人小档案卡片。3、学生进行互相交流。二、阅读平台1、学生自读新三字经，做到读通读顺。2、讲一讲你所知道的文中提到的人物的故事。第三课时拓展延伸一、 寻找名人的足迹。1、汇总、整理、熟悉自己搜集的有关历史名人的资料，包括文字资料、照片资料、音像资料等。2、在小组内交流个人的资料，并说一说自己收集这些资料的途径和方法。二、习作训练1、鼓励想象。鼓励学生放飞自己想象的翅膀，大胆想象20年后同学相聚一堂的情景，可以进行交流不同的想法。2、列出提纲。选择自己最感兴趣的内容，想清楚打算重点写哪几个人、哪些场面、哪些感受，并列出一个提纲。3、完成初稿。根据提纲，描绘自己想象的20年后相聚时的情景，注意详略得当，突出重点，想象合理。4、反复修改。要求：一是注意想象要合理，要寄托美好

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