三年级上册教材解析

1、三年级上册教材解析秒的认识秒的认识是人教版义务教育教科书三年级上册第一单元时、 分、秒第2页一第8页的教学内容。秒的认识是在学生已经 认识了时.分的基础上迸行教学的。本课教材从材料的选择到呈现方 式，都注意结合学生的生活经验，力求让学生在实际情境中，知道秒 的意义，探索分与秒的道率关系，体验1分、1秒的长短，初步建立1秒、1分的时间观念。教学目标:1、知识与能力目标：让学生初步建立秒的时间观念，知道1分 =60 秒。2.过程与方法目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程,初步培养学生的观察、交流、合作、探究能力，并有效地促进个性思 维的发展。3、情感态度目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系

2、，激发学生积极、愉悦的数学情感，并适时对学生进行珍惜时间和学会管 理时间的教育。根据本阶段学生的心理特点以及认知起点，我认为本节课的教学重点：认识时间单位秒，知道1分=60秒。难点：初步建立1分、1秒的时间观念。亳米、分米的认识亳米、分米的认识是人教版义务教育教科书三年级上册第三单元测量第21页一25页的教学内容。这部分内容是在学生认 识长度单位米和厘米，有了一定的用尺度量能力的基础之上进行教学 的。对于新的计量单位亳米、分米许多学生在生活中已经有所了解， 学生通过使用直尺，也已经有了一些感性认识，计量单位分米虽然不 常用，但它对学生理解长度单位间的十道关系是很有必要的。教学目标:1 .结合教

3、学，向学生渗透知识来源于生活，又服务于生活的思想。同时培养学生学数学，用数学的兴趣。2、通过主探索与合作交流，培养学生的观察能力、动手操作能力 和解决实际问题的能力。3.使学生认识长度单位亳米和分米。初步建立1亳米、1分米的长 度概念。知道米、分米、厘米、亳米每相邻两个单位之间的关系。会 用亳米、分米做单位量物体的长度重难点：本节课的重点在于引导学生探索知识间的内存联系，理解长 度单位剪的十进关系并进行简单的换算。吨的认识吨的认识是人教版义务教育教科书三年级上册第三单元测量第3135页的内容。本课题教学前，学生已经学习了质量单位千克和克，了解了一些有关测量的知识和方法。对质量单位千克和克 有了

4、较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为 本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。通过本课题教学，使 学生对重量单位有比较全面的认识和理解。这不仅是工农业生产和日 常生活的需要，也为以后学习新知打下基础。教材所展现的知识结构，层次清是，由易到难，便于学生理解和 掌握。先通过两幅插图说明吨在实际中的应用，然后结合大米的重量, 初步建立吨的观念，揭示了吨与千克之间的港率1吨=1000千克。接着教材结合学生的生活实际，通过推算体重帮助学生加深1吨=1000千克的认识。最后学生通过做一做 了解并掌握吨与千克 之间的简单换算。教学目标:1 .使学生认识重量单位吨，初步建立某些1吨重物体

5、的观念,知道1吨二1000千克。2 .掌握重量单位吨与千克间的简单换算。3 .培养学生观察比较、抽象概括的能力。重难点：本课题的教学重点是初步建立1吨的重量观念，这也是教学 难点。倍的认识本节课是人教版义务教育教科书三年级上册第五单元倍的认识第50页55页的内容。它是在学生初步认识了乘法与除法的基础上安排的，主要由两部分内容组成：一是建立倍的概念；二是解 决与倍有关的实际问题。通过本课的学习既可以巩固前面所学知识， 又可以建立起倍的概念，掌握用除法解决求一个数是另一个数的几倍 的实际问题，同时还为后面学习解决求一个数的几倍是多少的实际问 题作好准备。教学目标：1 .联系实际问题理解倍的含义，学

6、会解决求一个数是另一个数几 倍的实际问题。2 .能对解决问题的方法作出简单的解释，体会数学问题的实际意 义。教学重点：1 .理解“倍的含义。2 .学会解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题。教学难点：理解倍的含义。多位数乘一位数笔算乘法本节课的内容是人教版义务教育教科书三年级上册第六单元多 西乘一位数第60页69页的内容，这部分内容是本单元的重 点，它是多位数乘法的基础，同时在日常生活中有广泛应用。在学生学习了 表内乘法"和"整十、整百数乘一位数的口算”的基础上 进行教学的。笔算乘法与笔算加法减法有很大差异，在计算过程中,多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘，而是要用一位数

7、分别去乘 领一个乘数的每T立，再把所得的积相加。计算步骤较多，需要注意 的问题也很多，学生在计算过程中容易出错。学好本节课的内容，为 今后继续学习多幽乘法，以及除数是两位数的除法试商打好基础。教学目标1.理解笔算乘法的算理，掌握笔算方法，并能正确进行竖式计算。2、让学生经历笔算方法的形成过程，体会各种方法之间的内在联系,进一步培养学生的比较、分析判断以及概括等能力。3、通过小组合作学习，进一步培养学生的合作意识。教学重难点： 理解笔算算理，掌握笔算方法，并能正确的进行竖式计算。数字编码数字编码是人教版义务教育教科书三年级上册第77-78页综合实践主题活动的内容。数字编码和我们的生活紧密相关，在

8、 一年级上册生活中的数”中已经出现了门牌号、车牌号等，让学生 初步体会到数字编码在生活中的应用。本册教材再次选择“数字编码 的内容作为综合与实践主题活动，让学生感受编码的广泛应用， 探索编码的编制方法，体验应用编码的方法解决简单的实际问题的过 程，培养学生的应用意识.实践能力和创新意识。教材首先选取学生身边最常见的邮政编码和身份证号码作为素材引入对新知的探究，便于激活学生已有的认知经验，让学生认识到 数字的另一种用途一编码，感受数学在日常生活中的应用。教学目标1 .通过调查收集一些身份证编码，设法了解编码的结构与含义。2 .通过数字与编码的实践活动，学生了解有关身份证等数字编码的知识，接触到实

9、际生活中更多数字编码的应用，初步掌提数字编 码方法，体会到数学应用的广泛性，提高学生学习数学的兴趣和积极 性。3、通过编学号、楼房号，学生亲身感受运用所学知识解决实际问题的过程，感受到数学与生活的密切联系。培养学生的探索精神和实践 能力。教学重难点重点：学生通过观察，比较，猜测来探索数字编码的简单方法， 试着学习运用数进行编码，初步培养抽象，概括能力。难点：对于如何让学生在辨析，实践中逐步体会数字编码思想在 解决实际问题中的广泛应用。认识周长本节课的内容是人教版义务教育教科书三年级上册第七单元长 方形和正方形第85-87页的内容。这是一节概念、测量与计算相 结合研究空间与图形的教学内容，它是在

10、学生已经初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形的基础上教学的。教材 没有直接给出周长的定义，而是通过生活中的实例，让学生通过观察、 操作，在获得直接感知的基础上认识周长的含义。接着，以已有的直 接经睑为基础，让学生根据给定的图形去量一量.算一算，进一步理 解周长，知道可以怎样测量并计算出周长。本课的教学将为下节课探 索长方形.正方形的周长计算方法做准备。教学目标:1.通过观察和操作等活动，认识周长的含义，能测量、计算一些平面图形的周长。2、通过观察、测量.计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念，渗透化曲为直的思想。3 .通过操作实践，学会用不同的方法解决不同的问题。4

11、.感受数学就来源于生活，来源于我们对生活的思考。教学重难点： 重点：认识周长的含义,会测量和计算周长。难点：对周长含义的理解。认识几分之一认识几分之一是人教版义务教育教科书三年级上册第八单元 分数的初步认识第一课时的内容，它是在学生已经掌握一些整数 知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次重要扩展，也是本单元教材的核心”。无论在意义、读写方法及计算方法 上，分数与整数都有很大的差异。从整数到分数，学生的数学学习将 要建立一个新的数概念，是对数的认识的一次质的飞越。这部分知识 的掌握，不仅可以使学生简单理解分数的含义，建立分数的初步概念, 也可以为今后进一步学习分数和小数打下初步基础

12、。教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是一的分数的大小。2、培养学生的动手操作、观察.分析、概括、猜想、验证、自主探究、合作交流以及解决问题的能力。3、在动手操作，观察比较中培养学生勇于探索和自主学习精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点.难点： 重点：使学生初步理解几分之一的意义；能比较分子是1的分数的大 小。难点：熟练掌握比较分子是1的分数的大小的比较方法。数学广角一集合集合是人教版义务教育教科书三年级上册第九单元数学广 角里的内容，它主要是介绍和渗透一些数学思想方法，尝试把重 要的教学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。本节课涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数 学知识。在本节课前，学生虽然已经学习过分类的思想方法，但集合 这部分内容比较抽象，针对三年级