实训基地建设申请报告

1、实训基地建设申请报告实训基地建设申请报告实训基地建设申请报告根据全国职教会议精神和我省职业教育实训基地建设我市规 划，根据国家教财司（2021） 12号文件的要求，根据教财司函（2021） 158 号文件的要求，结合我省职业教育发展壮大的需要，结合我地区经济 结构调整的融为一体的具体要求，从我校的实际出发，拟申请“家具 与木制品实训基地”建设项目，申请报告如下：一、学校基本情况（一）学校简介伊春林业学校一般而言是国家全日制普通中等专业学校， 2021年晋升为省级重点中等职业学校，2021教育部2021（1）文件批准 首批晋升为国家级重点中等职业学校。是省级花园式单位，省教育厅 工程建设信息化建

2、设先进单位，伊春市教育工作实绩考核先进标兵单 位。2021年，伊春林业该校学校被伊春市政府授予“伊春市就业培训 先进单位”称号。2021年黑龙江省森工系统职业院校教育教学评估优 秀单位。学校是国家CEAC认证考试定点单位。设有林业生产类技能鉴 定北站，是国家计算机水平与资格考试考点，伊春再就业教育培训中 心。学校坐落在风光秀美的小兴安岭红松故乡，国家级生态园林 城市吉林市伊春市，始建于1958年8月，隶属于黑龙江省森林工业总 局，由伊春林管局（市政府）进行管理，是农林我省森工系统目前仅有 的唯一一所林业中等职业学校。建校近50年来，累计培养各种类型各 类林业人才近百人，为祖国的经济建设做出卓越

3、贡献了巨大的贡献。学校占地面积96200平方米，建筑面积41, 229平方米。学 校教学设备齐全，功能完善，有各专业实验室40个：多媒体电教类5 个、林业及多种经营类10个、工艺类10个、基础类10个、机电类5 个;实习工厂5个;有信息网络中心、产品研发中心、新产品生产实验 中心、产品展销中心、装备维护中心;有光明集团、侨艺公司、郎乡林 业局、北药集团、北山植物园、迎I龙湾旅游度假村等校内外实训基地 14个，有400米标准跑道运动场东南角，300平方米花卉温室一处、 实习林场一处，林地2, 583公顷、木材蓄积近10万立方米、耕地面积 200亩，并建有我校的药材花卉基地，与同类职业院校并不相同

4、有得天 独厚的职业院校条件。学校现有在校生2388人，教职工156人，专任教师120人， 占教职工总数的76. 92%,具有高级职称80人，占教师总数的 51. 28%（教授1人，高级讲师66人，高级实验师10人，高级工程师3 人，讲师20人，中级实验师13人），双师型教师57人（高级实验师10 人，注册会计师3人，会计师9人，经济师3人，律师4人，网络工 程师3人，家具与木制工艺品设计与制做方面家居用品的高级技师8 人，中级技师8人，高级营林工程师4人，园林规划设计师1人，高 中级计算机软件程序员各2人）。省级学科带头人5名，省森工系统内 带头人7名，市级学科带头人4名，特级教师的学历结构：

5、研究生5 人（其中3人是经济类，1人是林学类，另有工程硕士园林方向1人在 读）。本科学历117人，专科学历3人，教师队伍整体师德高尚、思想 进步、业务过硬、技能熟练，在法律界我省我市职业教育界享有盛名。 学校党政班子成员9人，内设机构23个，中层干部32人。学校现有13个专业。形成了适应东北老工业基地振兴、林业 资源型城市经济转型、就业培训需要的，主要包括计算机及应用、电 子商务、园林、数控技术、机电技术、财会、家具设计与制造、木制 工艺品设计与制做、木工机械、工美装潢、森林资源与林政管理、森 林生态旅游等专业为主体，重点突出、门类齐全、结构合理的专业体 系O（二）办学方向学校以科学发展观为统

6、领，以打造“四个一流”（建一流队伍、 办一流学校、育一流人才、创一流业绩）为办学目标，秉持以就业为导 向，以培养技能型人才为本，以提供服务经济为依托，抢抓机遇，深 化改革，扩大办学渠道和功能。办学方式上，坚持四个结合：1、全日 制学历教育中专与专业技能培养、技能鉴定相结合;2、短期技术培训 快解决实际问题相结合;3、企业委培与市场潜在用工培训相结合;4、 实用技术培训与解决实际问题相结合，充分发挥了德育中职学校学历 教育和培训教育功能，为地方建设主力军培训了大批生力军。2021年, 由我校牵头，由企业和同种院校参加，组建了区域性职教控股。发挥 辐射作用，与光明集团、朗乡林业局等开展校企合作，与

7、友好、铁力、 伊春职高等开展校际合作，资源共享，优势互补，辐射办学，为培养 一线急需短缺人才做出贡献。（三）就业导向一是突出职教特色。教会学校始终坚持以就业为导向开发办 学、突出职教特色和职业特点，采用订单式培养、定向培养、顶岗实 习、强化技能训练等多种方式使学生在校岗位获得期间工作能力，毕 业获得学历证书和职业技能毕业证书证书，为就业奠定坚实的基础。 二是加强就业指导和创业教育党务工作。有课时安排、有专职老师讲 课、有成绩考核，并与职业生涯设计课紧密结合，把职业意识、操守 职业道德和职业技能训练相融合，建立学生就业者教育体系。三是加 强就业服务。学校建立了就业服务中心，有主管领导、专职人员、

8、专 项经费和就业信息网络，组织工作招骋洽谈会等，为每名学生提供两 个以上就业岗位，近年学生当年就业率降至96%以上，专业对口就业率 达95%以上。二、学校的市场化改革与管理（一）人事制度改革我校从1998年起需要进行以校长负责制、岗位责任制、结构 工资制、教师聘任制为主要内容的人事制度改革，学校各方面的管理 科学、规范、务实、高效，2021年以来，在我市8所大中专院校历年 综合工作业绩评比中，均获得优秀级别的好成绩。2021年被晋升为国 家级重点校，市教育系统文明单位。(1)学校实行校长负责制。校长乔巨文，研究生学历，2021月底获全国中学校长百名杰 出职教校长提名奖、全省十佳职教校长称号，是

9、学校的法人代表。党 委保证可以保证监督校长勒祖职责，官方并坚持教代会和梅贻琦公开 制度，学校的重大事项须经校务私立学校例会、校长办公会议、党政 联席会议或教代会讨论通过。副校长协助校长做好分管工作。(2)学校实行全员聘任制。在定编、定岗、定责、定员的前提 下，引入竞争机制和激励机制，实行科室工作目标责任制和全员考核 评价机制，考核指标结果与工资挂钩，搞活分配机制，对专业课程技 术人员的职务实行评骋分开，人随岗定、薪随岗变，双向选择，竞争 上岗，极大的调动了员工的积极性。学校的后勤实行了社会化改革， 实习林场、校办公司、伙食科、浴池、托儿所实行了委托经营或租赁 经营，学校负责监管，减缓了学校的经

10、济负担。(3)建立激励机制。一是实行目标行政管理，各部门年底根据岗位职责和学校公 立学校总体目标任务，制定部门工作计划并组织工作实施，年末通过 述职汇报、实绩考评、群众评议和领导赞许等形式，进行科级干部工 作实绩考核。二是实行组织工作考核制。考评每学期按教师工作考核 标准，对每个教师进行百分考核，考核结果与年终奖金分配、晋升职 称、评先选优相结合。(二)实验、实习、实训管理实践教学是提高教学质量，培养学生动手实践能力的重要途 径，学校建立了教学实验，实习实训的建设和管理体系，发挥了技术 培训、科技服务和产品研发科技产业的功能。(1)管理体制我校实验室主要由教务科统一管理，计算机专 业实验室微电

11、脑由电子计算机教研室管理，教务科有一位副主任主抓 实践教学，有专职实验人员负责实践教学。校外实习实训基地，由学 校和企业联手管理，学校聘任企业人员参与实习管理工作。(2)管理规范有健全的实践教学和实训管理制度。有要求、 规则、须知守则和考勤等制度，有各项实训实验的记录、报告，以及 备品运营管理的卡、账、薄等。实验室实行实验员管理责任制，实训 基地实行教学委员会指导下会的车间主任管理下责任制。同时聘任行 业、企业、专业技术人员任指导辅导员，配合学校专业实践教师对学 生进行管理。学校实践教学严格按计划执行，按制度进行，授课教师 认真做好学期二年级实验和实训方案，主管科长和实验员根据教师和 的计划认

12、真做好实验提出实训的各项准备。(三)教师实践专业领域学校定期指派专业教师深入企业和行业一线或进行 1-3个月的能力培训I,同时加强教师现代化信息技术和教学手段培训。 教员己经全都通过了 CEAC认证，85%的教师都能熟练使用计算机制作 电子教案和多媒体课件，非常积极进行信息技术和课程的整合，大大 提高了自学能力。三、政府重视和投入近年来，黑龙江省委、省政府和伊春区委市政府、省森工总 局教育局，十分重视中等职业教育的发展，每学期每年召开一次职教 工作全体会议，专门研究和部署职教工作，在政策上扶持、资金上支 持，省政府每年拿出巨额资金用于职教投入经费;市委专职市政府专门 组成由市委副书记、主管副市

13、长带队的葛红林，来我校进行调研，并 积极支持以我校为龙头组建市职教集团，从学校基础设施建设、设备 更新、社会支持、资金投入、校企联合、学生就业、扶贫助学等各方 面给予给与了大力的支持。2021年省为我校投入基地建设专项资金100万元，市政府2021年拿出地方教育附加费的20%重点用于我校建 设，近三年我校共获得专项资金1000万元。四、申报示范园区的基本情况当前国家“天保”工程和林区的资源转型战略措施实施后， 东北林区己将化学纤维精深木材作为林区支柱型产业之一大力发展。 尤其是随着我市林权制度的其优点改革，职工家庭林场的普遍建立， 对林木加大的综合利用精确度深度加大了，这方面的人才的短缺突出

14、就更加注重。不说我省，仅以我市为例，全市现有家具及木制研磨加 工企业500户，从业人员10000余人，全省共有1300户，从业人员 29000余人。其中大部分相关人员学历偏低，没有经过专设训练，急需 培训，同时每年企业对家具设计与制造方面的人才需求量达2021人。 学校近年来实行“定单式”培养，与光明家具集团、大连雨生集团等 大型家具企业建立了稳定的合作关系。在人才培养的过程中，我们坚 持以用人单位的需要为标准，以实践为主线，以能力为本位，以实用 性人才培养为目标，为各个生产经营单位培养了大量的技术骨干生产 和熟练劳动。目前仅光明一厂就有我校毕业生127人。1、专业设置情况(1)招生培训199

15、7年我校根据市委、市政府提出的木材科学 利用、精深加工、变废为宝、不断增加林木产品的科技含量，全面提 高木材的经济效益的要求，以及新兴木制品跨国公司人员专业人员短 缺的情况，组建了木制工艺品制作专业。经省教育厅职成处评估批准, 1997年当年招生47人，1998年又批准增开了工艺美术与装潢专业， 1998年两个专业招生91人，1999年两个专业招生87人，2021年两个 专业招生86人，2021年招生85人，2021年招生123人。五年累计培 养本科生519人，该专业的学员绝大多数被光明集团、侨艺木业、美 溪工美厂录用，部分毕业生己经走上了企业的领导岗位，绝大多数毕 业生有望成为了企业的骨干。

16、从2021年开始，根据市场的需求和部分企业订单，我校在原 有两个专业的基础上增设了木工机械和家具设计与制作专业。四个专 业2021年招生170人，2021年招生172人，2021年招生178人，在 校累计专业人数520人。(2)实训基地1998年建校内800平方米实训工厂一个，购进 木工机械和铁皮工艺品加工机械40台套，学生产品展示室一个。2021 年我校被确定为黑龙江省家具与木制品实训基地，省市财政资金专项 资金200万元，建设了现代化的家具生产厂和木制工艺品实训厂。我 校建有校外大型实训基地两个(光明集团和侨艺公司)：光明集团是我 国最大的家居家具木制品生产企业。有强大的中国经济实力、研发

17、队 伍、市场开拓能力。与我校相距500米，地缘关系紧密。光明集团的 若干高管有4人、中层管理人员有26名是我校的学生，人缘关系密切, 为联办学校奠定了方法论;侨艺公司是我省饰品较大的专业木制工艺品 生产企业，经济竞争实力工程技术和科研生产力量强大，多年来始终 是我校的实训基地。(3)职业技能鉴定我校设有家具设计与制作行业的创作技能 鉴定站，林业技术职称行业技术人员职业资格鉴定站，可以开展对学 生和生产一线人员技能进行培训和职业资格鉴定。学校还是国家信息 产业局批准的国家计算机专业软件技术资格考试考点，CEAC认证考点 考试单位，并负责伊春地区考点CEAC认证考试技术支持工作。我校要求学生必须参

18、加基本技能考试和职业技能中学生鉴定 考试，获星象后方可毕业。通过执行职业社会工作资格证书制度，职 教调动了学生参加实训的积极性，提高了学生实际操作水平，学生工 艺品设计制作专业木制的作品先后参加了长春全国职业教育成果展示 会，哈尔滨国际木工节为、冰雪节、教学仪器展及职业教育成果会、 小兴安岭森林节、小兴安岭家具及木制工艺品设计制作大奖赛等赛会 的展示，赢取了特殊贡献将，一、二等奖、优秀奖等，在省职业院校 技能大赛中参赛选手9096获奖，2021年后王斑同学荣获第一名的好成 绩，2021年在全省职业技能比赛中，我校学生获工艺品设计二等奖，计算机操作二等奖各一人。通过不断职业资格鉴定培训和考试工作

19、， 取得了良好的效果，学生六百人在各类鉴定考试中证书获得率100%。2、专业师资情况学校在专业规划工作中，注重培养双师型教师，鼓励教师参 加各级各类培训，参加认证考试，获得基本技能证书。根据专业领域 教学需要，延揽专家学者和生产单位技术人员为兼职教师，讲授专业 知识，指导实验实训。学校现有家具木制织物金属制专兼职教师24人, 其中专职教师16人，兼职教师8人。有双师型教师22人。高级职称 教师14人，注重实践实践教学和实习指导的教师14人，该专业领域 理论课教师和实践课教师没有明确的区别，该专业的专业教师布局合 理结构合理，能满足教学需要，并且学校与光明企业集团、侨艺公司 是共建实训基地单位，

20、教学需要时可以随时聘请技术人员到校讲课， 指导实验实训，学校有5名家具专业教师在我市的家具与工业品类企 业挂职，同时这些企业也有10人会在我校任兼职教师，实现了学校教 师与企业技术人员的优势互补。3、专业教学改革情况小学坚持以教学为中心，不断深化教学改革，采用“三化一 本位”的教学模式（即以能力为本位，基础课专业化，专业课技能化, 技能课产业化，注重学生的能力培养，注重专业知识与生产实际的并 行衔接），探索出“突出一条主线、强化两项培训、注重三个结合”的 培养模式。“突出一条主”即以培养高中学生专业技能工艺技术和技术 应用能力为主线，改革课程设置，整合教学内容。文化课和专业理论 课以需要为准、

21、够用为度、适用为先，让学生学会理解;各科以技能训 练为主，突出岗位要求，培养动手能力。学校依托企业联合制定教学 计划，的由学校和企业组成成立专业建设委员会制定岗位技能标准， 调整教学计划，缩减文化课时，加大实践教学比例，合理选择和整合 用书，开发自编校本教材。学校自编了北埃尔普、家具设计与制造、 工艺美术装潢、木制工艺品设计与制做等专业的专业设置标准、教学 基本要求和32种实训指导校本课本，我校教师承担了省教育厅布置的 家具与木制品特长设置标准的开发任务，尽管通过省教育厅专家 验收。同时为了提高教学效果，我校教师还开发出教学培训用多媒体 课件62个，提高了信息技术与课程业务整合的力度，提高了教

22、学效果。 教学研究中草拟我们做到有大纲不唯大纲，有教材不唯教材，一切从 培养技能型人才出发，打破传统课程设置“小而全”，大胆改革，合 理组合，提高了专业领域专业教学的吕齐县。在教学管理上加强建设 管理制度建设，实行弹性学制和学分制管理，学习可以边在工作中边 学习，在指定年度得到相应学分即可毕业。“强化两项训练”即强化学生计算机和职业岗位训练，一方 面技能训练课程化，增加实践课时；另一方面开放计算机房和实验室， 实训室，设计室，鼓励学生业余实践和各种类型参加各类技能大赛。 使学生在校期间获得计算机CEAC认证和职业岗位证书。近几年我校家 具类专业武大的毕业生100%通过计算机考试和考试而获得双证

23、。注重“三个结合” 一是理论与实践相结合，首先学校以“下 基层、进企业”的模式提高操作方式专业课教师的实践技能，实施 “双师型”教师培训计划，目前有80%的专业课教师获得高级技术资格 证书。其次在教学中调整理论与中实践课之比，根据岗位能力准许整 合理论教学内容，突出实践性教学，学生的技能水平给予得到不断提 高;二是学历教育与岗位技能培训相结合，突出专业特点和学生特长， 因需施教，使学生在接受学历教育的同时，受到必要的岗位技能培训I, 毕业时获得一书多证，增强尽快适应岗位的能力;三是成才教育与成人 教育相结合。在培育学生岗位意识学生家长的同时，注重培养学生的 职业意识，加强职业道德培养。我们一方

24、面开展以课堂教学为主渠道 的职业、就业指导和创业团队教育，岗位为学生适应就业岗位奠定基 础。另一方面以活动为载体，实施“三项工程”，即“四自五爱”教 育工程；“党员育人责任区”育人工程，德育评价工程，促进教师健 康成长。目前己毕业的学生有的成为技术骨干和能手，有的走上了领导岗位，有的自己创业，成为身价百万的企业家，分布在全国各地为 社会的发展和经济做出了贡献。4、合作与交流一是校企合作，订单式培养，搭设学生就业平台。我们与大 兴安岭光明集团、哈尔滨市鹏程园林公司、大庆市园林公司、北京林 源时代家具管理有限公司、大连雨生集团合作，为企业定向培养专业 人才。二是协力办学采取上挂、横联、下辐射的方式

25、拓宽培养人才 办学渠道，与东北林业大学、东北农业大学、松花江林管局广播电视 大学、佳木斯农业职业电子技术学院、上海大众工业夜校、青岛海人 学校、黑龙江省金诺职业技能培训学校哈尔滨花卉学校、五营林业局 中等专业，铁力市职教中心等学校，实行了校校联合，拓宽了办学渠 道，实现了教学资源共享和教学优势互补，扩大了办学规模，增加了 办学效益。三是对外交流，取长补短。我校积极开展国际合作与交流， 到目前己有五批共10人赴美国、新西兰、新马泰、俄罗斯考察办学。 并与澳大利亚签署了联合办学协议，为我们借鉴国外市场办学和职业 教育的改革提供了宝贵经验。五、校企合作、产教结合我们坚持“走出去，请进来”的这种方式进

26、行产教结合。1、校企合作，共建实训基地实训基地是技能训练，产学结 合，培养学生适应岗位能力的主课堂。因此，我们依托企业，实施校 企合作。利用企业意念设备和技术力量优势，联合兴建校内外实训基 地。一是利用建设省新起点家具与木制品实训基地的有利契机，与光 明集团共建高起点、大规模、功能全的实训基地，目前已经完成一期 工程;二是坚持科学酝酿、突出重点、合理分布、优化配置的原则，集 中林区优势资源建立了以朗乡林业局、光明集团、北药集团、侨艺公 司等大型企业为龙头与我校专业专业技能相适应的本校实训基地14个, 把教学与实训实习相结合，学生可自主可以选择订单实习、顶岗实习 等实习这种方式，大大提高了学生适

27、应岗位的大幅度降低能力，受到 用人企业的欢迎。2、主动服务，互惠双赢 在校企合作中，一方面企业为学生 提供了实训场所，就业岗位，技术支援，兼职教师;另一方面我们为企 业培养了小巧人才，培训了员工，同时也为企业提供了信息咨询和技 术服务。每年我们都利用一定的时间组织专业教师组成服务小分队， 深入林场、企业、社区免费开办下岗再就业人员培训班，适用技术短 训班、外贸企业员工短训班等。以家具类专业为例，2021年，为光明 集团培训一线家具装配人员165人，为光明集团培训一线木制工艺品 制做人员140人;2021年，为侨艺、美江等6家大型工艺品公司培训工 艺品制做人员305人，为17个林业局轮训中级家具

28、木制品员185人, 初级操作人员560人;2021年为嘉荫、铁力县轮训家具木制品设计人员 80人，初级操作人员285人，培训再就业人员学习制作木制工艺品 240人;2021年为光明集团轮训高级设计人员50人,中级技师72人， 初级操作人员226人。2021年为汤旺河、新青、友好、上甘岭、五营、 南岔6个林业局培训行业一线人员650人，中级管理和设计人员40人, 2021年来我校家具合共类专业共计培训2998人。年平均培养599. 6人。 另外，三年来我校非家具类专业累计为企业和各行业培训课程4684名 各级各类实用型人才。为伊春21个林业局、150多个基层企业、单位、 个体业主解决种植养殖、森

29、林资源管护、家具与木制工艺品陶瓷器制 造技术及工艺、育苗、电子商务、网络信息等技术难题120余项、为 企业青山湖约300万元，例如：我校家具专业教师2021年在光明集团 顶岗实践过程中，发现“220卧室套装家俱”生产加工过程中所存在不 足，提出了外形刀具改造方案，被采用后使生产流程减少了一个热处 理，提高了工作效率，降低了成本，该项技术改进成果为企业年创利 润28万余元。我校的这种主动服务地方经济发展，以有为换新有位的做法, 遭受了社会和企业的好评，表扬信和锦旗接连不断，伊春林校在林区 人心中树立了良好的形象。3、工学交替，现场教学依托我市两县、14个林业局，开展 “工学交替、半工半读”教学方

30、式改革。在我市的广大区局厂县，有 许多在岗人员由于工作关系，不能到学校学习，我们为了解决这一问 题，采取工学结合，单向教学和现场教学方式，一方面利用淡季集中 培训，另一方而组织教师深入当地和企业结合工作实际进行实践教学 指导和技能训练。既完成了教学研究任务，又并使广大学员兼顾了工 作。六、项目实施的必要性和可行性（一）、项目建设目标1、建设项目内容建设“黑龙江家具与木制品实训基地”。该基地包括家具与 信息网络中心、产品研发中心、生产实验中心、装备维护中心、产品 展示营销中心、教育培训中心。基地建成后将具有家具与木制品功能 性行业网络内部信息传递功能、产品设计研发功能、新产品生产实验 功能、装备

31、维护功能、产品展示功能、教育培训功能，是一所集六大 基本功能为的实训基地。2、建设项目组成第一、信息网络中心。为实现信息搜集与传播功能，在我校原有网络设备、网络系 统的基础上，更新部分设备，培训技术人员，以使其功能更加完善， 能够履行基地试运行所需信息技术方面的任务，如完成学生的实训、 对社会人员培训、远程教育、生产与经营管理等多方面的五方面任务。第二、产品研发中心。从2021年起，以我校家具木制品专业师资大光和光明集团科 研人员为主体，医务人员以国内相关人员科研院所外聘人员为辅助， 组建了工业部门一流的队伍专业研发队伍；以我校的教学设备、实验设 备、光明集团的部分设备和厂房为主体，构成了研发

32、中心的物质基础, 从而形成了国内的高水平的产品研发中心。该中心具有一流的人员、 世界顶级的数字三维研发手段、一流的研发速度与丰硕的研究成果。第三、生产实验中心。家具与木制品生产实验中心是基地的主体部分，包括实习工 厂和产品销售实验中心两部分。第四、装备维护中心。该中心市政建设数控包括机电技术中心和电子数控中心设备 装备维护中心设备采购一览表第五、产品展示城中心。服务中心包括产品配送系统、贮藏系统、销售系统、售后服 务系统;中心包括300平方米仓库，营业展示厅400平米及其运输工具。第六、教育培训中心。主要包括学员功能用于学员教育培训。用于专业内部信息搜 集与服务，培训考试，远程教学，实践教学，

33、实现校园网与互联网的 资源综合共享;使用产品的设计与开发、制板、新产品的内涵与外观设 计的教学，数字化多媒体设计培训。主要包括CAD微机室、多功能培 训教室、制图实验室、样品室。（二）、房地产项目建设的必要性1、国家的林业政策使基地建设具有现实的必要性国家“xx”发展规划和东北老工业基地振兴战略，把辽河列 为工程生态功能区建设。我们要抓住机遇，结合黑龙江省家具行业和伊春林校的实际情况，以市场需求为定位，以带动地方经济发展和创 造边疆地区经济效益为中心，机械制造走以高新技术带动基础工业发 展的道路，将科学教育事业与家具制造行业的结合同东北老工业基地 改造紧密联系起来，发挥伊春林校教育资源竞争优势

34、与光明集团发挥 在家具行业的知名度和技术优势，建设饰品黑龙江省家具及木制品实 训基地，培养家具行业专业化人才，促进全省家具行业共同发展，加 速振兴东北老工业基地的步伐。2、家具行业的内在发展决定了基地紧迫性建设的必要性据专家论证目前我国家具行业呈现专业化、现代化、国际化 等趋势。家具产品也形成了 “艺术化、时款化、系列化、个性化、民 族化”的趋势。但是，我国目前家具行业有些还存在很多不足，首先 是缺少家具科技被忽视实训，没有专业化家具人才培训场地，家具设 计金融人才缺少，设计手段相对落后，家具生产技术和工艺与国际水 平相比还有较大的差距,尤其是东北家具企业事实上在这方面表现的更 突出。因此，加

35、强家具科技培训基地势在必行的建设迫在眉睫，有利 于森工老工业基地的改造和家具产业的健康、持续发展。（三）、项目建设的可行性1、实施大型项目的人员条件、大笔资金条件和基础条件伊春林校家具木制品专业教师结构合理，师资水平较高，先 期己投入资金987万元，用于建校内实训工厂、信息研发中心、师资 培训等。几年来的教学实践积累了丰富实践经验的经验，有政府和光 明、侨艺等化工企业的大力支持和扶持，有得天独厚的社会阶层资源 文化背景。学校的自我产业发展潜能能力和竞争实力明显增强，把补 习学校建成为以林为主、特色鲜明的国家级示范性中等职业学校。建 设高质量、高水平的基地，成为我国东北地区培养经济建设、林区和

36、林业建设方面急需的中职技术人才的重要基地、成为解决林业中国经 济和林区科技发展重大问题的基地之一，是林区建设和发展的迫切需 要。2、人才需求“天保”工程实施后，大量的林业职工下岗，需要再就业。 同时很多林业林业木材加工企业产品结构调整，向精深加工发展，向 产品多样化、系列化、个性化发展，需要提高从业人员必须的专业知 识素质。通过对伊春地区部分佳木斯厨具制造和木制品加工企业的调 查，从业人员70%学历偏低，不会经过专门训练，专业技术性不强，产 品档次不高，产品缺少科技含量，市场竞争力不强，高投入低产出。 随着家具行业标准的提高和与国际市场美国市场接轨，每年有50%左右 以内企业和从业人员将被淘汰

37、，家具行业将生物科学出现管理学从业 人员荒，急需补充。伊春现从事木材精深加工和家具生产人员1万余 人。但中高级专业人员仅占3. 3%,且大部分开始集中在大企业。家具 设计、天然林产品精深加工、检验人员大量缺少。随着该金融行业企 业的发展，随着科学技术的发展战略，新工艺在家具木制品企业的应 用，迫使企业必须数以万计大量吸纳经过专业培训的专业技术人员。 专业人才需求将急速增加。全省家具企业的30000余人从业人员，35 岁以下的19000余人可能需要技术培训。仅伊春地区现有家具制造业 和木制产品业将专业人员比例上调达到27%,就要有3500人需要参加 专业技能培训。在全省范围内，在结构比例上看，至

38、少有6000人以上 急需提高，同时将有新的从业人员加入该金融行业，所以具有生源保 证。3、培训班模式与教学内容(1)高级技师层次培训，培训期为1年，每年120人。(2)中级技师层次培训，培训期1年，480人。(3)一线操作工培训，培训期30天，每年2021人。(3)下岗、转岗、农村扩散劳动力转移人员培训培养目标为操 作工，学制1年。(4)岗前培训，培训目标为专门操作工学制3个月。该培训基地每年可平均业务培训人员600人，短期培训每年 可达约2021人。教学内容:执行国家教育部2021颁布实施的免试学校教学指 导方案，并结合企业用人标准和学生实际加以调整形成具有我校时序 特色的专业设增置标准和实

39、施性方案。4、项目实施后对改善学生实践动手能力和提提高教学质量的 效果分析(1)将为学生实践教学提供现代化的实习实训场所。(2)做到技能培训的四个根本转变。当代一是由传统手段向现 代手段的转变，二是由实验室模拟操作向基地现场实地操作转变，三 是由纯教学型培训向教学-生产-科研一体化为特征的训练方法教学方 式转变，四是实现教学由纯支出型向获取经济效益型转变。(3)将改变以往学科性教学处理方式的偏重理论轻视实践的做 法，同时也为实现全国职业教育会议提出的、工学交替、半工半读提 供的教学方式提供实践场所，培养高素质的农民工。(4)是林区资源转型的需要有，是能保持林区社会稳定、构建 和谐社会的重要措施

40、。5、向社会提供更多的服务功能一是示范功能。基地以它的先进性为林区林业研究和林业科 技发展做出榜样;二是教育培训功能。面临全面经济转型的林区经济， 大批转岗职工，产业基地科研提供种植养殖、北药种植、珍稀野生动 物养殖、竹林产品综合加工等培训;三是带动地方中国经济的发展。基 地以自己的科研成果和研发技术，为林区外贸企业及家庭自营经济提 供技术支持。6、风险预测与对策我们对项目进行了科学的财务分析与经济评价，基础数据分 析，根据国家1993530关于建设项目经济评价方法与参数的规 定，并结合本项目投资的特点，对本项目运行后的经济效益高速运行 进行预测分析。6-1风险分析与对策：市场竞争风险与对策(

41、1)市场竞争风险木制产品恶性竞争激烈，、华丰家具、天坛家具、华鹤家具, 以及北京木材厂、上海安信、立德、四合，天津美克、吉林新元等已 经构成竞争市场。做为产学研资源整合教学实验的实训基地，存在与 对手争市场的现实。(2)对策市场竞争是市场经济发展的基本矛盾，没有国际竞争就没有 发展。为了在市场竞争中完胜，为此我们拟及时处理措施：一是保证 产品质量，生产用户信得过的合格产品。同时，公司按IS09001国际 品质管理体系标准，规范生产管理体系，生产100%合格产品；二是加强 新产品开发其他工作，用新产品占领市场，始终保持产品的领先地位； 三是实现基地发展的规模达至效益，降低生产成本和销售成本；四是

42、加 大广告宣传力度，提高我校的知名度、信誉美誉度，增强在布料与木 制品市场竞争的能力。五是塑造国际知名品牌，发挥品牌效应，用品 牌占领国际消费市场，不断提高企业核心竞争力。原料涨价风险与对策(1)原料涨价风险是国民经济和市场发展的必然产物，随着木材产量的逐年调 减，随着中国木材资源的持续缺少，木材涨价在所难免，将会导致产 品可变成本的升高，在单价不变的情况下，相对降低了产品利润，所以蔗糖原料涨价是一个不可回避的风险。尤其是木制工艺品常用的硬 杂木涨价的可能性更大。(2)对策为了回避原料涨价带来的负面影响，基地持之以恒在每年的 1-3月，通过收购实训与生产用原木、板材;与夏季相比而言也就回避 盛

43、夏了原料涨价，同时争取政府给予当局优惠价格政策，利用糟实习 林场的林木资源，相应降低原料涨价风险。技术风险与对策(1)技术风险目前，世界上木制品生产技术最好的国家应该属意大利、德 国、加拿大等，这些国家从事木材加工行业比较早，仪器功能比较先 进，生产工艺流程设计科学合理，所生产的产品款式新颖、外观典雅, 技术领先于世界各国。实训基地的产品面临着先进国家技术的竞争， 同时我国的木制品加工技术还比较落后，产品设计与先进国家相比还 有一定的差距，面临着一定的技术风险。(2)对策选用国际先进的木工机械设备，科学、合理地编制生产工艺 流程，经常去国外学习、参观和考察，不断地学习国外先进的生产技 术和新产品研发技术。努力培训一支具有创新精神的新产品设计产品 设计研发队伍，随时掌握国内外产品技术的最新发展，并做到将最新 的生产技术开发应用于早先生产，我校就有能力克服在技术方面的风 险。财务风险与对策(1)财务风险前两年是项目建设期，需投入大量建设大笔资金，财务不可 避免处于紧张状态。2021高增长年项目进入投产阶段开始盈利，资金状况开始好转，但如果债券融资不到位，或市场发生变化资金运转有 可能遇到困难，遇到财务系统风险是有可能的。(2)对策积极地开展招商引资活动，引进先进技术和专业现