下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、课堂观察量表观察内容次数认知难度候答时间“问回1.常规治理性问题2 .记忆性问题3 .推理性问题4.创造性问题5 .批判性问题教师答复方 P1 .打断学生答复,或自己 代答2.对学生答复不埋睬,或 消极批评3.重复自己问题或学生答 案4.对学生答复鼓励、称赞5.鼓励学生提出问题1生答复1、无答复2、机械性判断是否3、认知记忆性答复4、推理性答复5、创造性评价答复亭顿1、提问后没有停顿2、提问后停顿过长3、提问后适当停顿3-5秒4、学生答不出,耐心等儿 秒课堂观察记录表教师提问记录新课程有效教学观摩课课堂教学观察表二教师行为等级量表时间、地点课题观察者资姓名年龄教龄单位X察中央新课程背景下教师工
2、作方式的转变 一一学生学习的组织者、引导者、促进者k记视角得分1、教学态度是否沉稳、愉快2、课堂教学语日用辞是否浅显易懂3、对教室秩序的治理是否到位4、学习前是否就学习目标与方法与学生讨论5、能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛6、能否有效激发学生的学习兴趣7、对学生反响的注意8、对学生突如其来问题及状况的处理9、能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考10、能否学生的意见,并与学生平等交流时间、地点课题察者资料姓名年龄教龄单位观 k 己 录观察内容次数效果评价ABCDE数师提问类 型1、描述性问题2、判断性问题3、论证性问题学生提问类 型5、理解性迷惑6、判断性迷惑7、实证性迷惑互动类型8、师生互动9、生生互动10、师班互动数师对互动 过程的推进11、以问题推进互动12、以评价推进互动13、以非谛言推进互动言语互动过 程记时14、30秒以下15、30秒以上数师对学生 提
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论